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1、Company name韓國的終身學習政策Kim Shinil, 金信一 Professor Emeritus Seoul National University Former Deputy Prime Minister of Education 發表於2010.5.1第12屆社區大學全國研討會Company nameI I終身教育終身教育 法律與制度法律與制度II II政策方向政策方向終身教育財政終身教育財政IIIIII終身教育主要事業終身教育主要事業IV.IV.Company name . 終身教育 法律與制度 憲法教育基本法國中小教育法高等教育法終身教育法基本體制. 終身教育 法律與制度
2、終身教育法的終身教育 終身教育法第二條 (定義)-所謂終身教育係指排除學校正規教育課程以外，包含補校教育、成人基礎識字教育、職能培訓教育、人文素養教育、文化藝術教育、公民參與教育等，所有型態的有組織性教育活動。 憲法第31條 (1980年) 國家應負振興終身教育之責。 . 終身教育 法律與制度. 終身教育 法律與制度國家民間教育科學技術部, 行政安全部, 文化部, 保健福祉家族部, 國防部, 女性部,產業資源部, 法務部等依據主題之區分依據法律位階之區分成人教育 終身教育人力資源開發學校教育學校以外教育聯關性聯關性多樣性多樣性綜合性綜合性融合性融合性自律性自律性終身教育的理念終身教育的理念 提
3、升個人生命品質提高經濟競爭力謀求社會整合終身教育普遍性普遍性. 終身教育 法律與制度. 終身教育主要政策1990年代2000年代迄今1980年代憲法條款明訂國家有振興終 身教育之義務。制訂社會教育法, 奠定終身教育法律與制度的基礎。韓國放送通信大學之活性化擴大開放式大學開辦自學方案學位取得制度經營管理以新教育體系的觀點, 提出建立開放教育社會、終身學習社會 以現有高等教育體系, 實行學分銀行制1999年 8月 制訂終身學習法 2000年設置三處終身教育專責機構建構終身學習基礎終身學習之大眾化地方自治團體參與之加速化增加學分銀行制學習者親近性終身教育機構及課程之活性化制訂振興終身學習綜合計畫終身
4、教育政策 各時代的發展過程II. 政策方向 終身學習：因對個人、地區及國家繁榮具很大影響力, 而使個人生命品質及生活水準提高的人權。World Bank透過終身學習個人資本的形成，同時提高社會凝聚力，以開發社會資本。1996 Lifelong Learning for All : 透過以萬人為對象的終身學習, 提升經濟競爭力及社會整合OECD為增進終身學習基礎強化、學習及事務的有效關聯, 發給教育訓練提供者獎勵金。國際機構的終身教育政策. 政策方向觀點目標促進體系培育能使國家競爭力提升的知識創造勞動者透過終身學習, 實現多元包容社會建構終身學習基礎中央單位 : 終身學習振興委員會, 終身學習振
5、興院直轄單位 : 市、道 終身教育協議會, 市、道 終身教育振興院基礎單位 : 市、郡、區 終身教育協議會, 市、郡、區 終身學習館學習是愉快的, 耕耘明天, 實現一同生活的終身學習社會. 政策方向市、道 終身教育振興院, 市道 終身學習協議會 市、郡、區 終身教育館, 市、郡、區終身教育協議會終身教育振興院, 終身教育振興委員會生涯階段別合適類型生涯階段別合適類型 終身學習策略終身學習策略終身學習終身學習 網絡網絡 策略策略依生涯階段分別, 培育 創造型學習者為社會統合 加強終身學習相關機關關聯構建終身學習之外, 網絡活性化培育可提升國家競爭力之 創造型知識勞動者透過終身學習 實現寬大包容社
6、會建構終身學習基礎促進 體系促進 課題促進 課題目的宗旨2次 振興終身教育綜合計畫 (08-12). 終身教育策略方向及推動重點課題Company name III 終身教育主要事業主要事業主要事業 1. 1. 終身學習帳戶制終身學習帳戶制1. 社會目標暨背景在學習帳戶上累積並紀錄個人多樣化的學習經驗, 扶植有體系的學習設計, 使學習成 果能活用為學歷、相關資格認定或僱用情報之制度。終身學習 成果認證 評鑑終身學習 戶頭制負擔弱勢階 層對象的學 習費用將終身學習 成果活用為 僱用情報終身學習 成果累積 履歷管理終身學習結 果資格,學歷 聯關2. 事業內容及現況主要事業主要事業 1. 1. 終身
7、學習帳戶制終身學習帳戶制學習履歷管理學習履歷管理扶植扶植 學習參與學習參與希能累積管理學習成果之學習 者學習成果、資格證明、教育研 習等綜合紀錄管理學習成果可授予學習履歷證 明學習者之學習課程依水準區別 (國小、國中、高中、大學)以 及領域區別(成人識字, 職能培 訓等)認證評鑑。學分銀行制, 自學課程等和現 存學歷認證課程結合 學習課程學習課程 認證評鑑認證評鑑協助地區政策的扶助對象( 失業者、弱勢族群等)同時 並行提供免費之必要學習課程之方 式等間接協助3. 事業成果主要事業主要事業 1. 1. 終身學習帳戶制終身學習帳戶制光明市 對於領導市內修習終身學習授予修業證書, 而後可擔任居民自治
8、中心有給制講師,在光明市立大學資訊教育, 兒童圖書館修業後, 可擔任助理講師及志工。三陟市 對於領導市內修習終身學習授予修業證書, 而後可擔任地區終身學習援助者, 成為終身學習候補成員針對識字指導師, 障礙人士教育指導師, 銀髮族教育指導師授予資格證明。木浦市 讀書指導師課程修習後, 授予資格證書(國家公認民間資格證書), 可擔任居民自治中心助理講師。 順天市 修習順天故事講述者課程後, 可擔任國小社會科助理講師對於領導市內修習終身學習授予修業證書, 而後可擔任市民教育助理講師利川市 開辦讀書指導師, 識字教育師, 保護療養師, 心理諮商師等資格課程, 可擔任地區內講師, 透過有關機關協商等就
9、業, 對於相關修習率達80%以上學習者提供學習費用50-100%補助。丹陽郡 針對丹陽生態觀光農業大學修習者授予修業證明，支援鄉里活動。丹陽文化解說史課程修業完成者，可擔任忠清北道文化解說師 漆谷郡 對於領導市內修習終身學習授予修業證書, 而經營示範學習鄉鎮的尋找農村希望計畫漆谷終身學習指導師課程修業後, 授予資格證書經營學習重點制, 5000分以上情形可再使用學習 , 5,000 , 終身學習成果標準化示範營運都市之學習成果活用案例 扶植以成人學習者為主對象的大學,成為開放型延續教育體系的機關基地。- 針對成人中生代(25-64歲)的學習者開發特別教育課程- 作為開放給任何人接受終身教育的大
10、學, 引導其營運之改組。 選定11所示範大學及財政支援計畫(09)- 自治團體以相對投資開發教育課程, 國庫每人最多支援學習費用50萬韓元。- 提升產業能力教育(就業、二度就業、轉職)，職業再適應教育- 基礎職業能力教育(溝通, 資訊處理能力, 人文素養教育)- 民主力量公民教育(解決地域問題, 統整世代, 志願服務)- 退休生涯規劃教育 教育課程舉例扶植終身學習中心大學事業2.扶植終身學習中心大學事業1. 終身學習中心大學 培訓事業第一、改變以符合學齡大學生為中心經營的既有大學結構, 成為積極開 放給地區成人學習者的大學。第二、為了地域發展, 地方自治團體和權責機關共同合作, 打造以網際 網
11、路為地區居民連結必要外部學習資源之大學。第三、有彈性地回應地區居民教育需求, 開發並提供足以反映需求的教 育內容與教育方法。扶植終身學習中心大學事業主要事業主要事業 2. 2. 終身學習中心大學終身學習中心大學3. 事業成果終身學習中心大學 組織改造成果成人學習者成人學習者 專責組織改造專責組織改造順天鄉大學 : 設置終身教育學部成人終身學習學科的專責機能與角色光州大學 : 設立直接隸屬於校長的成人學習支援中心, 負責成人的學習入門-學 習設計-終身學習之任務。釜山資訊學院, 西江資訊學院 : 教育處、企劃處所屬下新成立終身學習支援室。校長 教學副校長各科學院 人文科學學院社會科學學院自然科學
12、學院工科學院醫療科學學院醫學院通識教育學院特性化學部終身教育學部行政室終身學習中心大學 事業營運成果(2008年) 全國4個縣市 共7所學校營運 營運預算 : 包含地方本身與大學相對投資, 整體投入9億6千萬餘韓元。 營運現況 : 共83個課程, 2774名學生參與。 參與學生滿意度：整體滿意度平均為84.6分區 分 光州西江 資訊大邱釜山 資訊綜合 平均內容滿意度74.3828880.68886.877.882.5 講師滿意度938890.586.49584.97888.0 營運支援滿意度838586.38267.884.674.580.5 整體滿意度858988.383.883.685.4
13、76.884.6 主要事業主要事業 2. 2. 終身學習中心大學終身學習中心大學3. 事業成果單位 : 名主要事業主要事業 3. 3. 大學附屬終身教育院大學附屬終身教育院 活化事業活化事業1. 事業目標暨背景培養大學成為地區終身教育重鎮, 推動地區居民的終身學習, 活化地區經濟提供社會弱勢族群高等教育水準的終身學習機會, 有助於地域社會之整合。透過大學地域終身教育機關的網絡, 提高地方終身教育的品質水準高等教育水準的 終身教育活性化 2. 事業內容主要事業主要事業 3. 3. 大學附屬終身教育中心大學附屬終身教育中心 活化事業活化事業補助大學附屬終身教育中心開辦講座的課程教育費、材料費、實習
14、費。補助足以與地方終身教育機關有區別，具有高等教育水準之課程的開發費用補助課程營運所需之教師講師津貼、宣傳費、授課費、教材費、實習費、機關營運費。補助弱勢階層學習費用補助課程開發費用補助課程營運費用3. 事業成果藉由高等教育水準的課程開發, 提高課程品質水準開發地方特別規劃的課程, 以活化地域終身教育機關關聯與營運等網絡透過課程開發及營運, 構建學習者創業及有關之體系。針對因高學習費用而較難接觸的弱勢族群, 開放使其可能親近大學之門。主要事業主要事業 3. 3. 大學附屬終身教育中心大學附屬終身教育中心 活化事業活化事業3. 事業成果主要事業主要事業 3. 3. 大學附屬終身教育中心大學附屬終
15、身教育中心 活化事業活化事業領域及成果課程名稱透過專業培育課程, 有效支援創 業及有關方案 押花專家培養課程 透過EM微生物活性化普及, 培養環境保護人力 地方文化內容解說者 培育課程 職場培訓專業課程 新移民女性翻譯專門培訓課程 課後講師培育課程 特別規劃課程 自傳撰寫及面試-為受刑人及老人準備的文學資料 地方機關相關營運 對談與治療2009年度 優秀課程案例主要事業主要事業 4. 4. 終身學習城市終身學習城市1. 事業目標暨背景透過新指定終身學習城市暨活化既有終身學習城市的支援, 促進終身學習配套措施, 推動終身學習活性化2001年 開始 3個 2007年 新指定 19個2008年 擴大
16、至 76個 12年為止 預定 115個3個76個終身學習城市(目前)協助打造終身學習 城市基礎支援一市 一特色課程支援終身學習 城市網絡協助終身學習城市 諮詢團隊打造終身學習城市 成果管理體系20012008110個至2010止 計畫2. 事業內容主要事業主要事業 4. 4. 終身學習城市終身學習城市協助打造終協助打造終 身學習城市身學習城市 基礎基礎支援一市一特支援一市一特 色課程色課程支援終身學習支援終身學習 城市網絡構建城市網絡構建為新終身學習城市之持續發展, 協助其組成基礎(07) 三年2億韓元支援為促進終身學習城市特色化發展, 支援地域區別的特色課程。(2009年每一市平均5千萬韓元，共20億韓元。)協助終身學習 城市諮詢團隊打造終身學習城打造終身學習城 市成果管理體系市成果管理體系為解除終身學習城 市
