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1、江苏省太仓职业教育中心校江苏省太仓职业教育中心校计算机应用基础计算机应用基础教师工作页教师工作页1课题名称课题名称学生成绩表的制作教师教师顾薇日期日期任务周期任务周期6 课时案例资源案例资源教学准备教学准备下发相关素材教学目标教学目标知识与技能：知识与技能： 1、了解电子表格的基本知识 2、学会表格的编辑和排版 3、学会用简单的公式和函数进行数据处理 4、学会图表的制作及编辑 过程与方法：过程与方法： 体验数据的处理过程，在引导、自主与协作中积累经验。 情感、态度、价值观：情感、态度、价值观： 模拟实际工作情景，培养学生认真、务实、求精的工作态度和价值观。教学重点教学重点1、工作表的操作 2、
2、公式的计算 3、函数的使用 4、排序和自动筛选 5、图表的制作教学难点教学难点1、函数的使用 2、排序和自动筛选 3、图表的制作教教 学学 过过 程程教学环节教学环节教学组织教学组织情境创设阶段情境创设阶段【教学准备教学准备】 分发文件原稿到学生机。【情境创设，提出任务情境创设，提出任务】 Excel 是 Microsoft 公司推出的电子表格软件，Excel 采用大型表格来管理数 据。所以表格的编辑与管理，应用 Excel 变得极为简单。按样文设计一个学 生成绩表。 【分组讨论分组讨论】 抽一两个人汇总交流，予以全部肯定。学生查看课题作品，教师初步小结并分析任务。学生查看课题作品，教师初步小
3、结并分析任务。分解提示阶段分解提示阶段【任务分解任务分解】共分 5 个任务 任务一：创建任务一：创建“计算机系选修课成绩表计算机系选修课成绩表” 要求：1、表格的制作2、单元格的格式化3、冻结窗格 任务二：求平均分、总分、最高分和名次任务二：求平均分、总分、最高分和名次 要求：利用公式和函数计算平均分、总分、最高分和名次。 任务三：学生成绩查询任务三：学生成绩查询江苏省太仓职业教育中心校江苏省太仓职业教育中心校计算机应用基础计算机应用基础教师工作页教师工作页2要求：排序和自动筛选 任务四：制作考试成绩折线图任务四：制作考试成绩折线图 要求：图表 【操作提示操作提示】采用教师演示或指导学生演示的
4、方法任务实施阶段任务实施阶段采用教师引导和网络教学平台相结合的方式，通过学生分组自主学习和 探究，让学生掌握预期的操作技能，完成规定任务。 期间通过组长协助检查、学生任务反馈评价表相结合的方式，把控每一 个任务教学中学生的状态。 任务一重点引导思考和提示：任务一重点引导思考和提示： 1、如何快速输入学号？ 2、如何在单元格中输入多行数据？ 3、如何输入字符型数字？（身份证号码） 任务一完成后，组长检查并反馈。填写反馈表。任务一完成后，组长检查并反馈。填写反馈表。任务二重点引导思考和提示：任务二重点引导思考和提示： 1、在单元格中通常出现哪些类型错误？ 2、如何获得最适合的列宽？ 任务二完成后，
5、组长检查并反馈。填写反馈表。任务二完成后，组长检查并反馈。填写反馈表。任务三重点引导思考和提示：任务三重点引导思考和提示： 如何快速在工作表中跳转单元格？ 任务三完成后，组长检查并反馈。填写反馈表。任务三完成后，组长检查并反馈。填写反馈表。任务四重点引导思考和提示：任务四重点引导思考和提示： 如何更改图表的背景颜色？ 任务四完成后，组长检查并反馈。填写反馈表。任务四完成后，组长检查并反馈。填写反馈表。展示交流阶段展示交流阶段通过展示学生作品，并结合典型问题对课题的重难点进行讲评，帮助学 生全面把握课题知识技能点，为后一阶段的迁移拓展打好扎实的基础。【作品展示作品展示】按组选取部分作品通过多媒体教室转播展示。【疑难交流疑难交流】可通过学生间互相问答的方式实现，提问和作答均有加分 奖励。以下问题如果学生未能提出，则应引导并强调。 。 。？迁移拓展阶段迁移拓展阶段 指导完成三项任务： 1、 各自完成高新基本标准任务 2、相互讨论完成拓展任务江苏省太仓职业教育中心校江苏省太仓职业教育中心校计算机应用基础计算机应用基础教师工作页教师工作页3总结评价阶段总结评价阶段 所有任务完成后，开展学生自评、互评和师评，对本课题实施综合评价。教师教学日志：教师教学日志：
