夯实基础-精练技能

《夯实基础-精练技能》由会员分享，可在线阅读，更多相关《夯实基础-精练技能（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、夯实基础、精练技能夯实基础、精练技能会计专业的特色与判断会计专业的特色与判断财务会计专业自 2006 年 9 月开办以来，一直以江苏省职业教育课程改革行动计划为依据来指导本专业的教学。在二年多的高职财务会计专业教学中，我们积极推进“两课”教学内容和课程体系改革，始终坚持理论教学与实践教学相结合。在人才培养方案制定中，始终保持围绕市场需求；在课程设置上，坚持培养学生多元素质；在课堂教学中，加大实践性环节，设置专业认识学习、技能模拟实训、就业岗位实践等，将课题性实验与综合性课程设计有机结合。会计专业教学正一步步朝着“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育目标迈进。一、构建以岗位能力培养为中心的课程

2、体系本专业人才培养方案的制定和课程的设置意在突出人才培养目标是定位于培养财务、信息和管理三者相结合的具有多元能力的复合型应用人才，使本专业的毕业生能适应多种就业岗位的要求，这是本专业的特点。它突破了传统会计专业毕业生就业渠道单一的局限性，拟使本专业达到虽出于会计却精于会计、高于会计的境界，可谓是“青出于蓝而胜于蓝” 。为了更好的完成高职会计专业人才培养目标，体现高职特色教育，我们已在 08 年课程规划中根据专业培训目标和教学要求来分析群定本专业人才应具备的知识、素质、技术能力，然后以本专业职业岗位群的知识、素质、技术能力要求来设定专业课程的教学目标和课程标准，最后再根据专业课程教学目标和要求来

3、设计近 42 门课程教学内容，形成以能力为中心的 4 个岗位课程组合模块。同时，我们也将在 08 年人才方案中加大信息化与岗位课程的设置。我们通过文化课教学来培养学生的人文素质；通过职业与岗位课程来培养学生动手能力，保证会计从业资格证书课程与计算机信息课程两个不断线。二、构建以“角色认知角色参与角色实现”等溪流主题这也技能培养模式在学习财务的学生已不再是传统的“稳重朴实”型，而更多的是“开放敏感”型。面对这一变化，我们积极地采用各种职业活动刺激来吸引与激发学生的这也兴趣。一年级“角色认知”主题活动我校在新生中开展专业入学教育、专业模拟实训等主题活动。其中专业入学教育由“认识自我、认识专业、专业

4、解读”三部分组成；专业模拟实训由点钞、算盘、计算机录入、填制单据等模块组成。这些活动使学生与专业实现“第一次接触” 。二年级上“角色参与”综合活动我校在高职二、三年级开展会计实践周活动，采用分层教学方式激发学生，促进学生个性发展。会计实务的模拟实训由学生自主合作小组和选择学习模块；设计“我与江阴文化” 、“会计专题调查”活动。这种校内外结合学习方式，让学生感受职业气息，增强学生的人文素养。会计实务技能模块分析表会计实务技能模块分析表内容性质学习方式考核方式比重基础技能模块必修组员独立完成考试制取小组平均分50%合作技能模块必修由小组成员每人但当一角色完成岗位任务小组合作制由组员互评40%拓展技能模块选修由小组选派成员一名完成特定任务竞赛制由教师评分10%（三）教改实验班初显成果从 06、07、08 级高职中选拔了 22 名优秀学生成立财会教改实验班。该班教育教学目标明确。1以核心专业课程教学、技术技能训练为主要教育教学活动；2以强化学生技术技能、提高专业技能操作能力、提高师生参赛能力为主要目的；3项目课程课改试验实践，为财会专业的专业建设、课程改革、师资能力培养、学生就业能力培养等方面积累可推广的经验；4促进教风学风建设，促进学生从业考核合格率提高。该班采取期中期末考核淘汰制，坚持严格教学、严格训练、严格标准、严格考核。训练中实行天天练、天天赛、天天排名，督促学员天天进步。