各具特色的民居——陈宁

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1、第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应用教学中的互联网应用”优秀教学案例评选优秀教学案例评选各具特色的民居各具特色的民居教案设计教案设计一、教案背景一、教案背景 1、面向学生： 中学 小学 2，学科：语文 2、课时：1 3、课前准备： 教学准备： 关于各地民居，如土楼和竹楼的图片；中国民居邮票图片 学生搜集有关中国民居的文字、图片资料，对相关的知识有所了解。2、教学课题教学课题人教版六年级下册各具特色的民居教学目标教学目标 （一）知识目标（一）知识目标 1.学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语 2.默读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特色 3.分析作者抓住事物特点进行叙述的说明方

2、法 （二）能力目标 学习并运用学到的说明方法介绍课外的民居。 （三）情感目标 感受民居中蕴含的文化内涵，激发学生收集其他民居资料的兴趣。 教学重点：了解客家民居及傣家竹楼的特点。 教学难点：学习列数字、打比方、举例子的说明方法。三、教材分析三、教材分析 客家民居 客家民居是中国南方山区的建筑奇葩，它那独特的风格吸引了众多中外学者、游客 甚至美国的军事专家。 文章首先概括介绍客家民居特点、所在的位置和环境，以及在世界民居中的地位： 其样式是“圆形围屋或土楼” ， “点缀”说明地处偏僻的山区， “世界民居奇葩”是用比喻 和比较来说明客家民居在世界民居中的地位。然后，课文详细介绍了客家民居突出的特

3、点：营垒式的住宅及这样建造的原因和作用。作者用举例子、列数据、打比方等方法， 具体生动地说明了营垒式住宅的建材、外观和整体布局等特点。紧接着写圆形围屋按八 卦布局排列及其象征意义。最后写圆形围屋内部构造特点及体现出的民俗文化特征。 傣家竹楼 竹楼是傣族人民因地制宜创造的一种特殊形式的民居，具有建材经济、冬暖夏凉、 防潮防水防震的优点。 文章第一段概括介绍傣族竹楼的建筑环境：一幢幢竹楼掩映在凤尾竹和油棕林的浓 绿中。第二段写傣族人家“多起竹楼，傍水而居”的传统习俗及缘由：傣族地处亚热带， 竹楼具有防酷热和湿气的功能。第三段讲傣族村寨及竹楼的外观特点。第四段说竹楼内 部结构简单、宽敞、别致等特点。

4、第五段写傣家建造竹楼时的传统习俗及文化内涵。一 家盖房，全村帮忙的习俗，体现了傣家人团结和睦、乐于助人的民族心理和文化传统。 语言简练准确、平实质朴又生动形象，这是课文两篇短文在表达上的共同特点。作 者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明，知识性、科学性、趣味性均较强。 选编这篇课文的意图，一是让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗，激 起对民俗文化探究的兴趣；二是体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到 自己的习作中去。四、教学方法四、教学方法 1、 图片直观演示 2、师生交流讲解 3、以歌曲激趣法 4、学生自主

5、、合作交流学习五、教学过程五、教学过程一、导入新课一、导入新课 1、播放歌曲五十六个民族 http:/ 8&src=hao_360so&q=%E4%BA%94%E5%8D%81%E5%85%AD%E4%B8%AA%E6%B0%9 1%E6%97%8F 2、师导：我们的祖国有五十六个民族，民居建筑风格是每个民族的社会历史文化的一个组成 部份，也是传统文化的缩影。每个民族都有独特的风格。 板书并读课题 二、初读课文，读通读准二、初读课文，读通读准 1、通过预习，我们知道，课文主要介绍了客家民居和傣家竹楼。客家民居和傣 家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的 字音

6、。 2、多媒体出示词语认读： 奇葩 骚扰 夯筑竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 蜂拥而来 家道兴旺 三、了解民居特点三、了解民居特点 学习客家民居 1、首先，我们来学习客家民居 。出示客家民居图片， http:/ A2%E5%AE%B6%E6%B0%91%E5%B1%85%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=QH360#did=4 189350669314727309&pos=2 http:/ 2587690874240946123&pos=15&num=36&q=%E5%AE%A2%E5%AE%B6%E6%B0%91%E 5%B1%85%E5%9B%BE

7、%E7%89%87&fm=QH360#did=-2587690874240946123&pos=15 http:/ 2470008423441661776&pos=21&num=36&q=%E5%AE%A2%E5%AE%B6%E6%B0%91%E 5%B1%85%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=QH360#did=-2470008423441661776&pos=21 http:/ %A2%E5%AE%B6%E6%B0%91%E5%B1%85%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=QH360#did =6653971470225413938&pos=24 http:/ %A2%E

8、5%AE%B6%E6%B0%91%E5%B1%85%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=QH360#did =5586857790450620521&pos=29 师导：这就是客家民居，它位于闽西南和粤东北的崇山峻岭中，被誉为“世界民居奇葩” 。1、了解民居特点2、默读课文，小组交流，共同完成表格填空客家民居位 置闽西南、粤东北的崇山峻岭中作 用防备盗匪骚扰和当地人排挤材 料在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨结 构大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列文化特征吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平

9、等互3、深读探究，感知表达特点 客家民居介绍了它的位置、作用、材料、结构、文化特征，都是围绕哪段话来 写的？（画出中心段落：第一自然段） 读第二自然段，能不能用自己的话来概括一下客家民居“奇”在何处？（用料奇特； 造型奇特；异常坚固。 ） 4、作者用了哪些方法来说明客家民居的特点，有什么好处？ 列数字：“夯筑起墙厚 1 米、高 15 米以上的土楼。三至六层，一百至二百多间 房屋，两三百年甚至五六百年” （这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点。 ） 打比方：“如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。 ” （形象直观，生动地写出了民居 独特的造型。 ） 举例子：“比如，许多房屋大门上刻着这样

10、的正楷对联：承前祖德勤和俭，启后 子孙读与耕 ，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望” （真实可信） 作比较、打比方：被誉为“世界民居奇葩。 ” 4、了解八卦图 http:/ 30004248063841731&pos=0&num=36&q=%E5%85%AB%E5%8D%A6%E5%9B%BE%E7% 89%87&fm=QH360#did=-30004248063841731&pos=0 http:/ 30004248063841731&pos=0&num=36&q=%E5%85%AB%E5%8D%A6%E5%9B%BE%E7% 89%87&fm=QH360#did=565378808

11、8812299382&pos=4 客家民居围按（八卦布局）排列,这两大特点体现了客家人期盼（吉祥） 、(幸福)和 （安宁）的民居心理和文化传统 5、小结：所以客家民居被称为“世界民居奇葩” 。 自学傣家竹楼1、默读课文，了解傣家竹楼的特点。2、设计一张表格，试着用类似于我们完成的客家民居的表格来整理课文内容。 3、小导游：运用说明方法，介绍傣家竹楼。 四、视野拓展四、视野拓展 课下我们请同学们收集了一些民居的资料，老师这里也有一些零散的材料。我们一起 来看看。 （看幻灯片） 1、 内蒙民居蒙古包毡包 http:/ 8520685583171954442&pos=5&num=36&q=1%E3%

12、80%81%09%E5%86%85%E8%92%99 %E6%B0%91%E5%B1%85%E2%94%80%E2%94%80%E8%92%99%E5%8F%A4%E5%8 C%85%E6%AF%A1%E5%8C%85%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=QH360#did=- 8520685583171954442&pos=5 2、 西藏民居藏南碉房 http:/ 1320964660506594886&pos=6&num=36&q=1%E3%80%81%092%E3%80%81%09%E8% A5%BF%E8%97%8F%E6%B0%91%E5%B1%85%E2%94%80%E2%9

13、4%80%E8%97%8F %E5%8D%97%E7%A2%89%E6%88%BF%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=QH360#did=- 1320964660506594886&pos=6 3、 北京民居四合院 http:/ %81%092%E3%80%81%093%E3%80%81%09%E5%8C%97%E4%BA%AC%E6%B0%91 %E5%B1%85%E2%94%80%E2%94%80%E5%9B%9B%E5%90%88%E9%99%A2%E5%9 B%BE%E7%89%87&fm=QH360#did=2439721195068199344&pos=43 4、 陕北民居

14、窑洞 http:/ 6254233793605597088&pos=34&num=36&q=4%E3%80%81%09%E9%99%95%E5%8C% 97%E6%B0%91%E5%B1%85%E2%94%80%E2%94%80%E7%AA%91%E6%B4%9E%E5 %9B%BE%E7%89%87&fm=QH360#did=-6254233793605597088&pos=34 五、能力提高五、能力提高运用说明方法介绍本地民居的特点教学反思教学反思 中国民居是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。 各具特色 的民居这篇阅读课文是写我国地方民居的说明文，介绍了各具特色的客家民居和傣家 竹楼。学习这课一是让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗，激发起对民俗 文化探究的兴趣；二是体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到自己的习 作中去。 教学中我重点引导了客家民居这部分的学习。 首先我让孩子们扫读写客家民居的部分，找出这部分的中心段。让孩子们围绕“奇 葩”以及说明方法去体味课文。了解了客家民居的地理位置、材料、作用、文化特征这 几个方面。 最