初中体育教案——迎面接力

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1、迎面接力迎面接力课题原地投轻物 迎面接力教学目标知识与技能：通过投纸飞机初步掌握投掷“肩上快速挥臂”技术；通 过迎面接力学会“快速跑”技术，发展上下肢力量和动作的协调性； 过程与方法：学会投掷和简单的徒手操；掌握游戏的方法与法则； 情感态度与价值观：教给学生体会竞争意识和积极进取的精神和在活 动中表现出良好的交往与合作行为； 课 的 结 构时间 分配教学内容和教法步骤学生活动和组织形式与要求时间 次数开始部分三 至 五 分 钟常规 1、体育委员集合、整合、 清点人数 2、师生问好 3、宣布本次课内容 4、检查着装、安排见习 生，提出课堂要求队形： * * * * 活动内容：常规 活动形式：听哨

2、声跑步集全，快、 静、齐，认真完成活动。3准备部分五 至 七 分 钟一、徒手操（35 分钟） 48 1、头部运动 2、肩部运动 3、扩胸运动 4、腰部运动 5、膝盖绕环 6、自由活动腕踝关节二、慢跑（2 圈，35 分钟） 教学步骤： 1、提出练习方法、要求；2、集体练习、语言提示队形： * * * * 活动内容：徒手操 活动形式：集体练习 活动要求： 1、练习时态度认真严肃，不做与 规范内容无关的内容； 2、动作到位、准确、统一。 3、认真活动各关节，做好热身活 动。 队形：同上课队形 活动内容：慢跑 活动形式： 1、听讲解、明确要求； 2、集体练习 活动要求：保持队形和安静485基本部分二

3、十 至 十 十 五 分 钟原地投轻物 动作要领：学生侧 对投掷方向，两脚左右 开立（以右手为例） ，身 体左侧正对投掷方向， 右手持轻物向后方向引 伸，右腿微曲；然后蹬 地向左转体，右臂经肩 上、头侧自然挥臂，将 轻物投出； 教学步骤： 1、 讲解投掷方法；2、 听口令练习 3、 分散练习，找 出能投的更远 的方法；迎面接力游戏： 游戏方法：各队成 纵队面对标志竿站在起 跑线后，游戏开始，组 织者发令后各队第一人 向前跑进，绕过标志竿 后返回，和第二个学生 击掌，然后到排尾站好， 第二个学生按以上方法 进行游戏，依次类推， 以先跑完的队为胜。 游戏规则： 1、起跑前必须站在起跑 线后不准踩线。

4、 2、发出起跑信号后才能 起跑，其余人击掌后才 能过起跑线。 教学步骤： 1、讲解游戏方法和规则；2、学生体会练习，引导 学生商议如何快速、安 全地完成比赛； 3、比赛开始；队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 活动形式：原地投轻物 1、 认真观察，明确要求和方法 2、 原地徒手模仿练习 3、 用折好的纸飞机练习队形 * * * * * * * *活动内容形式：迎面接力跑 1、认真听比赛方法及规则； 2、明确比赛方法和规则； 3、认真

5、商议如何快速、安全进行 比赛； 4、比赛完毕各组认真交流。 要求： 1、必须按比赛方法进行比赛； 2、比赛时要注意安全； 3、每个人比赛完了将站到相应的 位置，不得在比赛场地逗留。510154154、宣布比赛结果，各小 组总结比赛战况，以利 再战。结 束 部 分三 至 五 分 钟1、集合、整队； 2、整理放松； 3、本课小结； 4、下课 5、归还器材活动队形：同上课队形 活动内容：结束部分 活动形式：集体完成 1、集合，快静齐； 2、放松：以手臂和大腿为主进行 放松； 3、小结； 4、宣布下课，列队带回。8【设计说明设计说明】 原地投轻物原地投轻物小学一年级体育教案设计小学一年级体育教案设计课

6、的设计说明本课以健康第一，学生发展为本的指导思想，培养学生合作学习，提高学生实践能力为主要目标，为学生提供较大的自主学习空间。引导学生在体育活动中，体验到主动参与并获得成功的乐趣；在活动实践中，掌握学习动作的方法；发展学生定向水平目标的掷远能力。针对五个学习领域目标中获得比较全面的效果。本课选了发展上肢力量的活动“投纸飞机”还选了能发展快速跑能力的游戏“迎面接力”作为本课的学习内容，即发展了上肢力量也锻炼了下肢。本课以两项教材的内容与形式，激发学生参与活动的主动性和积极性，从而使学生在心理上得到满足，体验集体游戏带来的情趣、兴趣和乐趣，并在与同学的合作活动中，建立良好和谐的人际关系。在课的开始

7、部分，教师与学生一起参与徒手操活动。使学生在练习中充分活动全身的关节，为学习各种活动打下良好的基础。一年级的投掷教材是掌握投掷的动作，为掷远打下良好的基础。因此，投掷动作对掷远有很大关系。本课设计时，主要针对挥臂作指导，让学生在逐步升级目标中提高掷远能力荆州市四年级参评课课时教学计划荆州市四年级参评课课时教学计划荆州市松滋市实验小学 李小龙 指导教师：蔡文雄 教学 内容1、技巧：前滚翻 2、游戏：蚂蚁赛跑教学 目标1、 通过故事情景教学,激发学生参与体育活动的兴趣,并在活动中体验运动 的乐趣. 2、 使 80%学生基本掌握前滚翻的团身动作,发展学生的灵敏柔韧,协调等身 体素质. 3、通过游戏培

8、养了学生的集体意识和合作精神,养成在运动中注意安全的 好习惯. 课的 阶段教学内容及要求时 间教学实施过程激 发 兴 趣1、课堂常规 要求：集合快、静、齐 2、创设情景入场 3、动物模仿操 要求:动作协调 4、头写字（自信 100）5 分 钟1、师生问好，谈话式开课 2、在教师的语言提示下听音乐入场， 3、进行动物模仿操练习 4、集体练习用头写字 5、教师评价体验感知一、 技巧：前滚翻 动作要领： 两臂撑垫成蹲撑； 两腿蹬 直快低头；团身滚动像圆 球。 重点:团身滚翻 难点:滚动圆滑,动作连贯, 协调 保护与帮助：单跪垫旁 一手扶背一手托臀 二、游戏：蚂蚁赛跑 要求：遵守规则,注意 安全, 团

9、结协作,相互 帮助。20 分 钟10 分 钟1、 在教师的提示下尝试各种方式滚动 2、 教师讲解动作要点做完整示范并出 示卡片图,提示保护与帮助的方法 3、组织学生分组尝试练习 4、教师用铁丝滚动引入团身动作 5、尝试“不倒翁”动作 6、组织学生进行练习,老师进行巡视指 导 7、集体进行展示 8、教师进行评价 1、教师讲解游戏的方法、规则 2、教师进行演示，学生认真的看 3、集体尝试练习 4、组织学生进行游戏比赛 5、教师评价调 整 放 松一、放松舞蹈 要求:动作舒缓 身心放松二、总结本次课的优点及 不足 三、收拾器材5 分 钟1、听音乐在教师的带领下进行舞蹈 放松 2、教师对本课进行总结并表

10、扬优生 3、下课场 地 和 器 材小垫子 48 床 展牌一块 录 音 机 一 台运动 负荷预计密度：43%左右 预计平均心率：125130 次/分 预计心理负荷：中【设计说明设计说明】荆州市四年级参评课课时教学设计说明荆州市四年级参评课课时教学设计说明荆州市松滋市实验小学 李小龙一、设计理念本课坚持以“健康第一” 、 “快乐体育”为指导思想，以学生的发展为本，激发学生积极进行身体锻炼。为此，本课以情景化教学为主线，注重启发调动学生的积极性，强调了学生自主与合作的能力，使学生门在愉快的气氛中体验感悟掌握基本技能。二、教材选择本课选用水平二 四年级“前滚翻”作为本课的主要内容，以体操垫作为本课的主

11、要器材，通过器材在每个环节中不同的运用，培养学生运动的兴趣和创新意识，让学生在活动中积极进取，展示自我。三、教学过程根据学生的心理特点，本课合理安排了简单的入场式和模仿练习，进行“情趣调动”再通过学前滚翻，技巧动作，提高了学生的柔韧和身体协调性。然后给时间让学生去体验游戏乐趣，最后运用优雅的旋律和放松活动来调节身心。四、教学重难点：1、重点：团身滚翻。2、难点：滚动圆滑，动作连贯、协调。五、教学特色1、在教学中通过自主合作练习，动作体验，实践探究等方法，引导学生在玩中学，学中练。2、给予学生足够的展示空间，充分体现了学生的主体地位。3、音乐伴奏，活跃课堂气氛。4、及时评价，肯定学生的表现，激发

12、学生的学习主动性。【设计说明设计说明】 一年级队列队形一年级队列队形 5 511纵队与横队纵队与横队教学设计说明教学设计说明授课教师授课教师: : 李丹李丹 工作单位：江汉油田实验小学工作单位：江汉油田实验小学 一、指导思想：本课根据小学体育新课程标准的精神与要求，遵循一年级学生的身心特点及认知水平，注重学生身体的各种基本活动能力的提高，以培养学生的体育意识、兴趣和习惯，发展学生的主动性、积极性和创造性为目标，促使学生全身心地参与到教学活动中来。在教学过程中紧密关注学生的学练兴趣，通过采用游戏贯穿主教材的教学手段来创设轻松、愉快的学习环境。让每一个学生在体育课中都有一个展示自我的平台，提高学生

13、友好协作的能力，让学生在练与玩的活动中身体、智能、情感得到和谐地发展，以达到发展体能，活跃身心的目的。二、教学内容：（1）主要教材：队列队形 51纵队与横队 。（2）搭配游戏：接力赛跑“保卫军旗” 。（3）教学重点：能看清手势站成横队或纵队。（4）教学难点：站位准确，间隔距离适宜，与教师、同伴密切配合，逐渐达到快、静、齐。三、教材分析：队列队形是小学体育教学的基本内容之一。它是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段，是教学中不可缺少的内容。而队列练习又是一个传统而枯燥的内容。因此本课作为队列队形的第一课时，通过使用“树榜样” 、 “夺奖章” 、“找朋友” 、 “小游戏” 、 “练习赛

14、” 、 “接力跑”等教学手段充分调动学生的积极性，以饱满的情绪在玩、学、练、赛的过程中轻松掌握站纵队与横队的集合方法，逐渐养成动作迅速、整齐、听从指挥，遵守纪律的良好习惯，让学生体验和感受个人与集体的关系，树立个人服从集体的意识和观念。四、学情分析：一年级新生从幼儿园跨入小学，面对的是新的校园、新的教师、新的伙伴和新的学习任务，这一系列的全新、陌生和要求，会让他们产生不同程度的不适应。他们活泼好动、喜欢各种体育活动，却不知道如何有序、有效地进行；更不会单独或与同伴合作进行有目的的活动；他们好奇心强，对体育场地、器材、体育运动充满兴趣，但注意力容易分散，没有安全意识；他们对于健身的安全常识、科学

15、方法等基础知识知之甚少。而这一切，都需要教师耐心、有效的指导，需要教师不断督促、反复强调，帮助学生建立基本的纪律、安全、科学意识，培养学生的注意力、观察力、自制力和坚韧性以及动作思维能力，提高动作稳定性。五、教学目标：（1）认知目标：通过纵队与横队的学习，80%的学生能说出纵队与横队的区别，并有一定的方向感，初步建立规范意识。（2）技能目标：学生通过纵队与横队的学习，80%的学生可以站成纵队和横队，50%的学生能快速、准确的站成纵队和横队。（3）情感目标：学生能在集体活动中积极合作，在学与练的过程中能够大胆展示，体验成功的乐趣，能逐渐养成听从指挥、遵守纪律的良好习惯。六、教学过程：（1）准备部分：首先教师利用图片的展示导入本课。让学生知道阅兵式整齐一化的壮观景象，是解放军叔叔们经过艰苦训练、严格考核后取得的成果，让他们感到震撼和油然而生的敬佩，激励学生向解放军叔叔们学习。接着教师宣布今天的学习内容和争夺奖章的比赛。带领学生完成游戏“找朋友”和”运动模仿操” 。激发了学生上课的兴趣，达到热身的目的，由此吸引学生的注意力，为接下来的学习做好铺垫。（2）基本部分：由教师激发兴趣，引导学生用体操棒写“一”和找“” ，让学生直观的感受横线与竖线（引出左右和前后排列的规律） ，分别通过体验、练习、游戏、展示、竞赛、评价、奖励等练习手