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1、课 时 计 划年级 班 第 周 星期 第 节 月 日教 材互斥事件有一个发生的概率（3）教 学 目 的1、熟练掌握互斥事件及对立事件的概念。 2、能解决相关互斥事件及对立事件的问题。重 点 难 点例题的分析与解答教 具 教 法讲解练习相结合教学内容与步骤内 容 （一）组织教学： （二）教学过程： 例例 1 1 袋中有 5 个白球，3 个黑球，从中任意摸出 4 个，求下列事件发 生的概率： (1)摸出 2 个或 3 个白球；(2)至少摸出 1 个白球；(3)至少摸出 1 个黑 球. 例例 2 2 盒中有 6 只灯泡，其中 2 只次品，4 只正品，有放回地从中任取两 次，每次取一只，试求下列事件的
2、概率： (1)取到的 2 只都是次品；(2)取到的 2 只中正品、次品各一只； (3)取到的 2 只中至少有一只正品. 例例 3 3 从男女学生共有 36 名的班级中，任意选出 2 名委员，任何人都有同样的当选机会.如果选得同性委员的概率等于，求男女生相差几名?21例例 4 4 在一只袋子中装有 7 个红玻璃球，3 个绿玻璃球.从中无放回地任 意抽取两次，每次只取一个.试求： (1)取得两个红球的概率； (2)取得两个绿球的概率； (3)取得两个同颜色的球的概率；(4)至少取得一个红球的概率. 例例 5 5 在房间里有 4 个人.问至少有两个人的生日是同一个月的概率是多 少? 二、练习：二、练
3、习： 1.若A表示四件产品中至少有一件是废品的事件，B表示废品不少于两教学内容与方法步骤件的事件，试问对立事件、各表示什么?AB2.一个射手进行一次射击，试判断下面四个事件A、B、C、D中有哪些 是互斥事件? 事件A：命中的环数大于 8；事件B：命中的环数大于 5； 事件C：命中的环数小于 4；事件D：命中的环数小于 6. 三、小结：三、小结：本课主要针对互斥事件与对立事件进行综合的练习。 四、作业：四、作业：优化设计板书设计互斥事件有一个发生的概率（3）例 1 例 3 例 5练习 例 2 例 4教学内容与方法步骤课后记1. 教材处理的得与失：（重点、难点）重点突出，难点突破2. 教学过程得与失：按教学计划完成所有内容3. 教学效果：好4. 不足及补充措施（经验教训及补救）概率的逆用学生掌握不太熟练，应加强训练
