《中考语文复习课件（考点知识精讲）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文复习课件（考点知识精讲）（131页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 考点训练9仿句 （时间：50分钟 分值：66分），绽放花朵，回报天地。空闲闲何时时有，把卷问问青天。不知分类类精选选，今夜能搞定？我欲和衣睡去，无奈几何代数，还还有两三篇。梦里背单词单词 ，何似成相见见？今小测测， 明大考， 苦不堪。 不该该有恨， 人生梦想几时圆时圆 ？ 分有高低前后， 人有智愚优优劣， 此事古难难全。 但愿中考题题， 今年更简单简单 ！水调歌头 初三感怀链接生活赵一凡江城子 学习有感学生学习实在忙,左拿尺, 右握笔.高考之时,千人过独 桥.为报父母养育恩,努力学 ,看中考.中考冲刺很紧张,小病 痛,又何妨？名牌高中何时 来通知？早起晚睡勤锻炼, 中考时,我最狂.学生不怕学
2、习难， 就怕老师管得严烈日炎炎当头照， 老师眼下苦钻研课题试卷压翻天， 汗珠泪水欲缠绵更喜再回到初一， 中考过后尽开颜七律初三伟大的创造源于学习和模仿让 提升语言品位 让 感悟人生哲理 1 1、将下面对联补充完整、将下面对联补充完整: : 上联: 郭沫若向往光明勾画天上街市 下联: 陶渊明_ 2、仿照下面的例句，运用恰当的修辞方法和句式 造句 。例句：初三生活如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。 初三生活如，。思路点拨1、郭沫若向往光明勾画天上街市陶渊明渴望和平描绘世外桃源模 仿 点:陈述对象:仿写内容:句 式 主谓句 情 感 称颂褒扬 内 容 作家作品 陶渊明2、 初三生活如一
3、首诗，应该多一些悠扬的抒情， 少一些愁苦的叹息。 初三生活如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少 一些灰色的基调。 模 仿 点:陈述对象:仿写内容:句 式 排比情 感 积极 初三生活修 辞 比喻规律探寻:1、找准模仿点:2、明仿写内容:语境 情感形神兼备结构 修辞徜徉文学汉语中的一些量词形象生动,极富韵味。比 如一刀纸，刚刚制成的纸,张张铺设整齐 ，未曾剪裁,染些许墨汁,手起刀落,厚实的 一摞坯子旋即被劈开，利落的声线犹在 耳旁。一眼井，是啊,那水汪汪的井不就 是大地的明眸吗?再比如_量 词，一个字用下去，就把事物的形态神 韵描摹传达出来了，这实在是中国人的 智慧（续写型 ） 选择文学,我也就选择
4、了与文学家 一同散步.在这里,鲁迅先生带我们回 到百草园品位童年的乐趣; _;_ 大师们殷殷笑语使我如沐春风,谆谆 教诲使我如饮甘露.成熟的麦穗低垂着头,那是在 教我们谦虚;，;温柔的水珠能滴穿岩石,那是 在教我们坚韧。 感悟自 然示例:娇媚的昙花选择在夜间开放, 那是在教我们不要张扬. 体味下段文字的表达特点，在线上补写句子我常常认为，大自然与人之间有一种奇妙 的契合，给人以启迪。青山，是深厚与勇敢 的崛起， ， ； ， ，长河 ，是顽强的寻求与机智的开拓 答案答案：1 1、绿水，是柔情与温馨的传递；、绿水，是柔情与温馨的传递；大大 树，是挺拔与顽强的耸立树，是挺拔与顽强的耸立. . 2 2
5、、大海，是梦幻与深沉的归宿；、大海，是梦幻与深沉的归宿；天空，是无限的遐想和梦想的寄托。天空，是无限的遐想和梦想的寄托。幸福，是一种人 生的感悟。也许幸 福是你风尘仆仆走体验人生也许； 也许。幸福，是一种 人生的感悟。也许 幸福就是“游子身上 衣,临行密密缝”母 亲的牵挂； 体验人生生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。 人生如酒，每一滴都是醉人的； 人生如泉，每一掬都是清爽的； ，； ，； ，。小提琴，我想它是诗人，用来谱写古 典的爱情。他的基色是浪漫、优雅和幽怨 ，他的旋律是月光、诗和玫瑰。中世纪身 着燕尾服的青年在心上人的窗下拉着小提 琴倾诉衷肠，苍白而颀长的手指拉动琴弓 ，琴声渗着月
6、光如泣如诉。萨克斯，像一个没落的贵族，喜而不 张扬，哀而不凄楚，连忧郁仿佛都是金黄 色的，夕阳醉在街头，长发散落肩头，脚 蹋着缤纷的落叶，高贵，孤独，一身客尘 。 （提示：二胡、 钢琴、锣鼓、吉他、古筝等）博观而约取, 厚积而薄发. 问君哪得清如许,为有源头活水来. 祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强， 有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有 高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀 雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉， 可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言可浇
7、灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言 是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动 人乐章！人乐章！ 同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出 声情并茂感人肺腑的亮丽语言来。声情并茂感人肺腑的亮丽语言来。景 物 描 写写作指导 阅读例句:1、暮色降临，哈顿、布鲁克林、布朗克斯、昆 斯和里土满这五个街区的街灯和商店的灯都 亮起来了。2、 暮色已从城市的每个墙角每棵树后钻出，苍 茫迷蒙，并逐渐浓重起来。曼哈顿、布鲁克林 、布朗克斯、昆斯和里土满这五弟兄一样的五 个街区，都从衣橱拿出了黑礼服，准备穿在自 己的身上。但它们还没来得及伸胳膊，街灯和 商
8、店的灯就象争春的植物一样，一枝一枝地开 成了万紫千红的鲜花。叙述描写走进纽约一、区分叙述与描写：叙述：它一般是作者对人物的经 历和事件的发展变化过程以及场 景、空间的转换所作的叙说和交 代。 描写：它一般是指用准确、鲜 明、生动的语言文字，对人、 事、景进行具体描绘和刻画的 一种表达方式。 1、人物描写2、环境描写社会环境描写自然环境描写（景物描写 ）二、常见的描写种类外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写二、读一读，品一品欣赏片段（一）：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了 眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 。花下
9、成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小 的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼 睛，像星星，还眨呀眨的。春欣赏片段（二）：在水天相连的地方，是一道 尚未退却的乌云，它翻滚着， 好似奔腾的骏马。再往上，就 是那雨后所特有的万里晴空了 ，这淡蓝色的苍穹一直伸展到 我的身后，垂向一片碧绿的草 滩，草滩上伫立着连绵起伏的 深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是 一条哈达，逶迤着伸向遥远的 地方一幅多美的画卷啊!我几乎醉了，想跑，怕破 坏这画卷的安谧；想喊，又怕 惊动这画卷的宁静。我只 有独自默默地伫立着，任大脑 在美中陶醉，任心潮在美中起 伏。 青海湖，梦幻般的湖比较句子
10、：1、在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌 云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。在水天相连的地方，是乌云，它好似骏 马。 2、而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶 迤着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊!而我的脚下是公路，像是一条哈达一幅 多美的画卷啊！比较句子：3、再往上，就是那雨后所特有的万里 晴空了，这淡蓝色的苍穹一直伸展到 我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草 滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦 。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸 展到我的身后，垂向草滩，草滩上有 山峦。现在正是枝叶繁茂的时节。 这棵大榕树好像在把它全部生命 展示给我们看。那么多的绿叶， 一簇堆在另一簇上面，不留一点 缝隙。翠绿的颜色
11、明亮地在我们 眼前闪耀，似乎每一片树叶上都 有一个新生命在颤动，这美丽的 南国的树！ 欣赏片段（三）：描写景物的方法1、运用修辞手法2、加修饰语3、抓住景物特征， 融入作者的感受文题 冬来了看一看，猜一猜:练一练：只见半空生出来个妖精，果然生得 丑陋：黑脸短毛，长嘴大耳，穿一 领青不青、蓝不蓝的梭布直裰， 系一条花布手巾。西游记du玄德回视其人，身长八尺，豹头环 眼，燕颔虎须，声若巨霸，势若奔 马。三国演义一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊 梢眉粉面含春威不露，丹 唇未启笑先闻。红楼梦 托尔斯泰贝 多 芬 莫 泊 桑他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以 看清他的内心世界。长髭覆盖了两
12、颊，遮住了嘴唇，遮住了皱 似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一 指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像 泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下，一对灰色的眼 睛射出一道墨似的目光。外貌描写，也称肖像描写 。即是对人物的外貌特征 （包括人物的容貌、衣着 、神情、体型、姿态等） 进行描写，以揭示人物的 性格。1、老头子浑身没有多少肉，干得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短 的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。这一段外貌描写先运 用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出老头子的干，又抓住老头子“脸、胡 子和眼睛”的特点，刻画了一个精明机智的老交通员形象。
13、芦花荡2、我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着 那顶绣边的小黑丝帽。这处外貌描写的文字写出了韩麦尔先生的服饰与往常 与众不同，体现出了最后一课的重要性。最后一课3、他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子 。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段 描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而 孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形 象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。 孔 乙己 4、身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破
14、毡 帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手 又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。通过对比体现他在旧社会生活的艰难， 体现主题。 故乡名句赏析抓住人物黑脸短毛，长嘴大耳豹头环眼，燕颔虎须一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉最主要特征v做游戏：猜猜他（她）是谁？ 每个同学用35分钟的时间描写一个同 班同学或老师的外貌，不要把他（她）的 名字写出来。写好后读给同学们听，然后 我们一起猜猜你是谁。“罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。” “罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真
15、的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰的一声，球应声入网。” 生动形象具体、突出技艺高超比较比较要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节， 反映人物的特点。动作描写要点：我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光， 里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师 点了下头，只是“嗯”了一声。我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎 面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈 祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心 头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”， 连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔 里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错 真的那么严重吗？此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：2 在风中，她无助地
