个人课题展示课反思

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1、个人课题展示课反思个人课题展示课反思黑河市第二小学王英菲11 月 1 日，我进行了个人课题课的展示，不只锻练了自己，还能得到科研领导给予的中肯的指导，深感获益匪浅。这节课很真实，有值得肯定的地方，也存在一些欠缺。1.加强和丰富课堂口语互动设计课堂是学生学习英语的主要途径，对于培养学生英语口语交际习惯，其互动性在英语教学中是很重要的。可是，感觉这节课教学中互动性不足，应给学生更多实践运用语言的机会，如：在检测和练习单词和句子听力时，若对单词在句子中的运用进行学生间的问答操练，会更有利于学生对新语言的运用和掌握。因此，在以后的课堂教学中应注重英语口语交际的互动性特点，从而培养学生的英语口语交际习惯

2、。2.优化小组合作互动是口语交际的主要特点，那么课堂教学中离不开合作，有效的合作能促进学生的学习。本课是词句教学，是问和答的双向交流，教学中更适合两人小组而非四人小组的合作交流，加大学生的参与度，最能把时间和空间还给学生，易控制。教学中我应注意采用适合学生和教学内容的小组合作方式，明确组内成员任务，营造良好的英语口语交际合作交流环境。3.把握好课堂节奏小学英语课堂节奏是教学中的重要元素，恰当的节奏是保证教学成功的关健。课堂教学起始时，学生表现过于拘紧，通过教学的进行和互动，后期得以好转，但总体感觉教学过急，节奏稍紧。在英语教学中应努力把握好教学节奏变化，和情绪的调控，增强教学的艺术感染力，从而提高英语口语交际教学的效果。有缺憾才有进步的方向，在以后的工作中我会继续努力学习和研究，丰富课题相关的科学理论并充实自己的专业知识，以不断发展和完善自己的英语教育教学。