《八下第三章植物土壤第1、2节土壤中有什么、各种各样的土壤》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八下第三章植物土壤第1、2节土壤中有什么、各种各样的土壤（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育学科教师辅导讲义教育学科教师辅导讲义课课 题题土壤土壤授课日期及时段授课日期及时段教学目的教学目的1：了解土壤的重要性 2：土壤中有什么 3：土壤的类型及利用教学内容教学内容课前检测：课前检测：1：讨论：“地势坤，君子以厚德载物” ，说明了什么科学道理？ 2：讨论：土壤中有哪些生物？ 3：讨论：东北黑土地主要产什么？西北黄土高原呢？为什么有这样的区别？知识梳理：知识梳理：一：了解土壤的重要性：一：了解土壤的重要性： 1：土壤是农业最基本的生产资料：土壤是农业最基本的生产资料 在人类赖以生存的物质生活中，人类消耗的约 80以上的热量，75以上的蛋白质和 大部分的纤维都直接来源自土壤。民以食为
2、天，食以土为本！ 2：土壤是陆地生态系统的重要组成部分：土壤是陆地生态系统的重要组成部分 3:土壤是最珍贵的自然资源土壤是最珍贵的自然资源 土壤资源具有再生性和可变性，同时在数量上具有有限性，在空间上具有地带性。 4:土壤资源是可持续农业的基础土壤资源是可持续农业的基础 21 世纪科学与技术迅速进步， 但“人口粮食资源环境”仍是困扰人类社会发展的难题。 二：土壤中有什么？二：土壤中有什么？（一） 土壤的定义：土壤的定义： 1：定义：土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成 能够生长植物的、处于永恒变化中的疏松矿物质与有机质的混合物。 2:定义说明： （1）形成：生物、
3、气候、母质、地形、时间等因素综合作用 （2）组成：疏松矿物质与有机质的混合物 （3）功能：能够生长植物 （二） 土壤中的非生命物质：土壤中的非生命物质：(检测土壤四种非生命成分的实验呢？土壤与铁块对照加水测空气；加热烘干测水；检测土壤四种非生命成分的实验呢？土壤与铁块对照加水测空气；加热烘干测水； 燃烧验证有机物；过滤蒸发矿物质燃烧验证有机物；过滤蒸发矿物质) 1：土壤中有空气：土壤中的空气供给生活在其中的各种生物呼吸。 2：土壤中有水分；土壤具有涵养水分的功能。 3：土壤中有矿物质；土壤中含有生物体内的所有元素。 4：土壤中有有机质：主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。 （三） 土壤中的生命
4、：土壤中的生命： 1：土壤中的微生物：包含细菌、放线菌和真菌。 2：土壤中的动物：包括各种无脊椎动物，如蚯蚓，甲虫等。 3：土壤中的植物：植物的根系等。 （四） 土壤的形成：土壤的形成： 1、风化：自然外力风力、水流外力、水形成冰产生的外力； 热胀冷缩骤热骤降使岩石爆裂植物和动物的作用 2、植物和动物的尸体和排泄物积累在岩石颗粒间，是土壤腐殖质和有机物的重要来源。3、土壤的形成目前还在正常进行，土壤形成的速度极其缓慢注意保护耕地（五） 土壤的类型：土壤的类型： 1、土壤的组成：土壤是由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的。这些成分是相互影响的，并使土壤形成了一定的 结构。 2 2、土壤主要是由矿
5、物质颗粒构成（矿物质占固体部分的 95） ，所以矿物质的多少就成为影响土壤结构最重要的因 素。矿物质颗粒有粗有细，粗的叫砂粒，细的叫做黏粒，介于两者之间的叫粉砂粒。 3、土壤的分类及其特点： 根据土壤中砂粒、粉砂粒和黏粒所占的比例不同，分为砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤。 土壤名称性状 砂土类土壤疏松，不易黏结，通气、透水性能强，易干旱。 有机质分解快，易流失。 黏土类土壤质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、保肥能力强， 通气、透水性能差。 壤土类土壤不太疏松，也不太黏。通气、透水，能保水、保 肥，宜于耕种。典型例题解析：典型例题解析：没有关于土壤成分实验的例题？没有关于土壤成分实验的例题？例
6、例 1 1（20082008 年湖州中考真题第年湖州中考真题第 3434 题）题）第 34 题图某校科学兴趣小组利用砂砾、黏砾和粉砾等土壤矿物质颗粒按如图所示的装置进行实验。他们把纱布包在漏斗的底 端，再用橡皮带扎紧。在三个漏斗中分别放入砂砾、黏砾和粉砾，在每个漏斗的上部留有相同的空间。把三个漏 斗分别置于三个烧杯上，分别往三个漏斗中缓慢倒入等量的足够的水，当漏斗底部开始有水渗出时按下秒表计时。(1)该科学兴趣小组想探究的问题是 。 (2)本实验因该收集的证据是 。 (3)三个装置中呈现的实验结果是不同的，请作出解释。 解析：本题借考察土壤的壳来考察科学探究过程。科学探究的过程包括 6 个阶段
7、：提出问题进行假设设计实验 观察实验收集证据检验与评价表达与交流。本题涉及提出问题，收集证据和检验评价三步。显然，该科学小 组想探究的问题是土壤的渗水性（通过过滤时间长短来判断） 。设计的唯一变量是土壤的类型不同，而最后的证据为 水渗透的时间。通过知识梳理，砂砾的渗水性最强，所以用时最短。本题较简单。例例 2：（：（2009 年嘉兴市中考真题第年嘉兴市中考真题第 37 题）题）农技人员采用“测土配方”技术对一片果园进行了土壤检测，结果显示该果园需要补充一定量的氮元素和钾元素。(1)氮是植物生长的重要元素，果园土壤中缺少氮元素，需要用氮肥来补充，下列属于氮肥的是 (填序号)。KCl； NH4HC
8、O3； Ca3(PO4)2。(2)“测土配方”可以实现“缺什么、补什么” ，使用该技术的好处是 。(3)某同学取丰收牌钾肥(如图 1)样品 20g，溶于足量的水中，滴加过量氯化钡溶液，产生沉淀质量与所加氯化钡溶液质量的关系如图 2。试通过计算判断该钾肥中硫酸钾的质量分数是否符合产品外包装说明?(反应方程式为：K2SO4+BaCl2BaSO4+2KCl，杂质不参加反应。)解析：土壤中含有植物生长的全部元素，但不同的土壤各种元素分布和组成有所差别。其中最重要的三种元素分别 是 N、P、K。含有 N 元素的化肥称为氮肥。显然（1）中应该选第二项。现代农业特别是有机农业提出无害化生产， 应避免农药残留
9、，过多的使用化肥等等。 “测土配方”技术很好的解决了化肥的合理使用问题。 （3）问是简单的化学 计算，通过图形可知生成沉淀的质量为 BaSO4 的的质量。只要记住 BaSO4的相对原子质量为 233，通过计算容易知 道反应的 K2SO4的质量，通过计算在 2g 中的质量分数，可知该化肥是否合格。本题综合考察了元素，简单化学计 算等知识点，难度为中等。 课堂小结：课堂小结： 本节主要内容：本节主要内容： 1 土壤的重要性：主要从农业、生态和资源等三方面2 土壤中有什么：包括定义，土壤中的非生命物质，土壤中的生物以及土壤的形成过程 3 土壤的类型：包括土壤的构成，土壤的类型课堂练习：课堂练习： 1
10、土壤是由许多成分和生物一起组成的，下列选项中不是土壤生物的是（ ） A腐殖质 B真菌 C细菌 D蚯蚓 2陆地上生活的植物的生长离不开土壤，因为土壤为各种各样的植物生长提供了的（ ） A种类繁多的营养 B形形式式的食物 C水分 D各种各样的无机盐 3取少许土壤，放入试管中，用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热，过一会儿后试管壁上出现了水珠，这说明了什 么。 （ ） A土壤中有空气 B土壤中有生物 C土壤中有水分 D土壤中有有机物 4.据报道，美国宇航局的专家发明了“月球制氧机” ，这种“月球制氧机”利用聚焦太阳能产生的高温使月球土壤发 生化学反应制取氧气，据此可推测月球土壤中一定含有（ ） A.氧元
11、素 B.氧气 C.水 D.氯酸钾 5.下列说法错误的是A黄土高原千沟万壑的地貌不是由于地壳变动而形成的 B我国的农历是一种阴阳历C种类繁多的生物也会促使岩石变为土壤 D杭州地区的天气特点是四季分明 6.我们知道土壤是由岩石变化而来的。在月球上也有岩石，那么月球上的岩石会形成土壤吗？请说明理由 7某同学认为无机盐对植物生长非常重要，因此应该尽量的多施肥料。你认为这种观点对吗？为什么？ 8. 1648 年，荷兰医生海尔蒙特把一株 2. 27kg 的柳树苗种在装有 90kg 土壤的有盖木桶里，只浇雨水。持续 5 年，他 发现柳树质量增加了 74. 33kg,而土壤质量只减少了 56. 7g。他据此第
12、一次指出：“水分是植物体自身制造的原料” 。 到了 1699 年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控 制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰。他选用不同水源进行重复实验，实验数据如 表所示。根据上述材料回答下列问题： (1)、伍德沃德的实验具有创新意义，下列表述中不正确的是（填字母编号） A.比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据 B.选用薄荷苗可节省实验时间 C.进行了重复实验减少实验偶然性 D.选用长势相同的薄荷苗减少干扰(2)、分析伍德沃德实验数据可得，植物质量的增加不仅与水有关，而且与 有关。(3
13、)、根据你对光合作用的认识，伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的 密切相关。 9、土壤是在岩石经过长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下逐渐形成的，是人类宝贵的自然资源。 (1)土壤除了能固定植物体外，还能为植物生长提供水分、空气和。 (2)选择干燥的土地，取棱长为 10 厘米的一块立方体土壤和棱长为 10 厘米的一块立方体铁块，把它们分别放人两个 大烧杯中，沿烧杯壁缓慢向烧杯内注水，直到水面把土壤和铁块全部浸没为止，然后比较所加入的水量。此实验的 目的是。 10.某学校的课外活动小组要测定某块盐碱地中的 NaCl、Na2SO4；、Na2CO3的含量，为盐碱地的改造提供依据。下面
14、是他们的测定步骤：（八下的时候酸碱盐都没学，这化学推断学生没办法做）（八下的时候酸碱盐都没学，这化学推断学生没办法做） (1)确定要测定地块的采样点。 (2)将采集好的土样晾干、粉碎、称量，加蒸馏水充分搅拌后过滤，取滤液。 (3)对所取滤液进行以下实验：（实验过程中所加试剂均是足量的，得到的所有沉淀中的阴离子都来自原土壤滤出液 中）(4)称量实验中得到的各种沉淀质量，计算得出盐碱地中上述三种盐的含量。请回答下列问题： (1)设计采样点时有下列四种方案，选用方案_ _较为合理。A B C D (2)上述实验中试剂 A 的化学式是 ，试剂 B 的化学式是 ，气体和试剂 C 反应的化学方程式是_ 。
15、 (3)若上述实验中试剂 A 为氯化钡溶液，则按上述实验步骤最终测得土壤中 的含量偏高。11.某同学将甲、乙两种植物种植在成份相同的土壤中，分成 A、B、C、D 四组(如图所示)，其中 B 与 C 组遮光，降 低光照 30。请回答下列问题：(1)若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较 A、B、C、D 中哪两组之间的生长差 异?请列出两种正确的组合： _ 或 _ 。 (2)若选择 A、B 两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异。则该实验的目的是_ 。 (3)土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所 必需的元素，设计了如下实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土
