2012教师资格证考试教育学心理学冲刺试题

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1、立达培训教师资格证试题 23262812立达培训立达培训 2012 教师招聘考试教育学心理学冲刺试题教师招聘考试教育学心理学冲刺试题天津立达培训学校提示:天津立达培训学校提示:把每次模拟考试都当成真正的考试来对待,可以得到难得的演练机会。一、单选题一、单选题 1“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达“要求教学必须遵循的原则是( C) A因材施教原则 B巩固性原则 C启发性原则 D科学性和教育性相结合的原则 2下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是(D ) A教育即生活 B学校即社会 C做中学 D生活即教育 3古希腊斯巴达教育比较重视(A ) A军事体操教育 B政治哲学教育 C天文数学教育 D全面发展教

2、育 4我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在(B ) A1911 年 B1912 年 C1957 年 D1958 年 5我国颁布实行的壬戌学制是在(D ) A1902 年 B1903 年 C1912 年 D1922 年 6教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有(D ) A系统的马列主义理论修养 B精深的专业知识C广博的文化基础知识 D必备的教育科学知识 7人们常说“教育有法而教无定法“,这反映教师劳动具有( B) 立达培训教师资格证试题 23262812A连续性特点 B创造性特点 C长期性特点 D示范性特点 8学校工作必须坚持以(A ) A教学为主 B德育为主 C教师为主

3、D学生为主 9前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育“的德育原则是指(D ) A知行统一原则 B尊重信任与严格要求学生相结合原则 C教育影响的一致性与连贯性原则 D集体教育与个别教育相结合的原则 10课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是(C ) A师生共同参加的 B学生自愿选择的 C有目的、有计划、有组织的D受教学计划、教学大纲规范的 11班主任做好班级工作的中心环节是(B ) A了解和研究学生 B组织和培养班集体 C做好个别学生的教育工作D同家庭、社会密切配合 12“十年树木,百年树人“这句话反映了教师劳动的(D ) A连续性 B创造性 C主体性 D长期性 13德育过程是对学生知、情

4、、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是( D) A以“知“为开端,知、情、意、行依次进行 B以“情“为开端,情、知、意、行依次进行 C以“行“为开端,行、知、情、意依次进行 D视具体情况,可有多种开端和顺序 二、填空题二、填空题 立达培训教师资格证试题 2326281214教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。 15人对环境的反映是能动的反映,教育在人的发展过程中起主导作用。 16根据我国新时期的教育方针,教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。 17美育的实施途径主要有:通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通

5、过社会日常生活实施美育。 18一名合格教师应具备的能力结构包括:组织教育和教学的能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控能力。 三、简答题三、简答题 19为什么说教育在人的发展中起主导作用? (1)教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向;(2)教育,特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;(3)学校有专门负责教育工作的教师。 20教师应具有什么样的能力结构? (1)必须具备组织教育和教学的能力,表现在善于制定教学计划,编写教案,组织教学,与家庭、社会配合等方面;(2)具备语言表达能 力,教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性,并善于结合姿态、表情、手势,使语言更具表现力;(

6、3)具备组织管理能力,表现在善于组织和管理班集体,对学 生和班级日常工作良好地组织管理方面;(4)具备自我调控能力,对于出现的新情况,教师能及时分析调整,使工作达到最优化的程度。 21简述我国学制改革的基本原则。 立达培训教师资格证试题 23262812(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构,以利于国民经济和社会的发展;(2)统一性与多样性相结合;(3)普及与提高相结合;(4)稳定性与灵活性相结合。 四、论述题四、论述题 22为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程? (1)德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂,知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争,才能得到发展和统一。 (2)青少年正处于成长时期,可塑性比较强,思想不成熟,其发展也具有双向性,某一阶段出现某些倒退是正常的,这使得德育过程是一个反复的持续的过程。 (3)德育过程中,学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外,还受到来自社会的、家庭的多种影响,这些影响中难免会有负向的,因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。 (4)当前意识形态领域中斗争的复杂性,也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。 (5)据此规律,教育者必须树立“抓反复,反复抓“的德育思想。 本文由天津教师资格证天津教师资格证天津权威教师资格证考试培训机构立达培训学校提供

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