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1、七上第一单元 第三课时 繁星 教学目标：体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写，抒发观赏景物时的感受。一、自读课文 15 分钟（3 遍以上）二、学生自出试题（20 分钟）篇章阅读按中考题型出 5 个题目（必有一个选择题）每个 10 分并作出答案。各小组交换做，评改。三 、质疑问难：我代表 组出的题目是 ，我要考 。各组组长评选本组之星。班长评选优秀小组。四、课堂竞赛（教师出 5 个积累运用题目），当堂训练，评改给小组积分。1、本文是一篇 文，作者 是现代 家， 家。2、繁星、春水诗集表现了：_、童真、_三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核-“_”。3、选词填空星光在我们的眼里虽
2、然 （a.弱小 b.渺小 c.微小），然而它使我们觉得光明无所不在。渐渐的我眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的围 （a.飞窜 b. 飞舞 c. 飞翔）。经他这一指点，我 （a. 竟然 b. 居然 c. 果然）看清楚了那个天上的巨人。4、仿句练习。（可任选一例）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。仿： 是 的，是 的，是 的。我望着那许多认识的星星，我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿佛听见他们在小声说话。仿：我望着 ，我仿佛看见 ，我仿佛听见 。5、体会修辞手法的妙处。1、渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。此句运用了 修辞手法，将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作 ，十分形象富有情趣。2、海上的夜是柔和的，静寂的，是梦幻的。采用了 修辞手法，依次 、 和 的角度描写了海上夜行时，“我”所产生的种种美感。3、我望着那许多认识的星星，我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿佛听见他们在小声说话。此句运用 修辞手法，在作者的眼里，天上的星星都有 、有 、有 ，他们走近“我”，同我交谈。
