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1、逍 遥 游庄 子庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃庄子：名周，战国时期人 ，大约与梁惠王同时。他 做过蒙的漆园吏，生活很 清贫。著名的哲学家、文 学家。他继承并发展了老 子的思想，是道家学派的 重要代表人物，世称“老 庄”，代表作有庄子 （后世亦称南华经） 。 庄子的成语和故事 庄周梦蝶 鼓盆而歌 涸辙之鲋 曳尾于涂 学富五车 相濡以沫望尘莫及 失之交臂鬼斧神工 虚与委蛇 庄子生活很清贫，因家贫向监河侯借过粮食 。监河候说：“可以，我将要收到封地的税 金，借给你三百斤可以吗？” 庄周忿然作色 说：“我昨天来，路上听到呼喊的声音，四 面张望见干涸的车辙中有一条鲫鱼。我问它 说：鲫鱼啊，你是做什么的呢
2、？鲫鱼回答 说：我是东海的波臣。你能给一升半斗的 水救我的命吗？我说：可以，我要去南 方游说吴、越的国王，引西江的水来迎接你 ，可以吗？鲫鱼忿然作色说：我失去了 我不能离开的水，困在这里，我只要得到一 升半斗的水就可以活，你如果说这些，还不 如趁早到卖干鱼的店铺去救我呢！”。 庄子在濮水钓鱼，楚威王派两位大夫先前往到 那里表达心意，他们对庄子说：“楚威王愿意 把国内的政事托付于你，劳累你了！” 庄子拿着鱼竿没有回头看他们，说：“我听说 楚国有一只神龟，死了已有三千年了，大王用 锦缎包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只 神龟，它是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵 呢?还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行
3、？” 两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行 。” 庄子说：“走吧！我宁愿像神龟一样在烂 泥里拖着尾巴活着。” 他在当时社会上属于隐士一派的人物，对 现实完全绝望，对儒家、墨家的奔走救世 也不以为然。他所追求的境界是“逍遥游 ”，就是没有任何束缚地、自由自在地活 动。 他渴望摆脱各种局限，追求人生自由，但 是他也看到人毕竟不能脱离社会而生存， 于是他又主张顺应自然，对外界的毁誉、 荣辱乃至各种灾祸，都泰然处之。“逍遥” 的意思是优游 自得的样子；“逍遥游”就 是没有任何束缚地、自由自 在地活动。解 题学习第一段： 读准字音和节奏 结合注解读明白，四人一组合作， 一人翻译一句。 根据描写鲲鹏的
4、语句，庄子认为鲲 鹏达到了 “逍遥游”的境界了吗？ 学习第二段： 1、翻译句子： 小知不及大知，小年不及大年。奚以知 其然也？ 而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦 悲乎？ 斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？”学习第三段： 用原文回答，怎样才能达到逍遥游 的境界？ 在本段中，作者是如何层层递进， 得出这个结论的？ 本文的艺术特色：n借用寓言说理：文章借用大量的寓言 把“无所待”的思想寄托于生动的形象 中，如文中的鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、 斥鴳等。n想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神 奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象 让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩 。文学形象的演变：庄子里的鲲 鹏和人们心目中的鲲鹏q大鹏鸟和
5、斥鴳在庄子心目中有高下 卑劣之分吗？q课本所举之例，说说鲲鹏形象所蕴 含的象征意义是什么？q鲲鹏意象是人们志向高远、充满希 望和力量的一种象征，是一种很高的 境界。q 庄子逍遥游中的成语n鹏程万里/扶摇直上n人们把一个人有远大的前途叫做鹏程 万里，把仕途顺利称为扶摇直上。唐 朝诗人李白曾说：大鹏一朝同风起， 扶摇直上九万里。我国领导人有起名 为万里的，就是根据这个典故，取鹏 程万里的意思。 若：n背若泰山，翼苦垂天之云。（逍遥游）n若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 （出师表）n若知我不降明，欲令两国相攻（苏武传） 动词，像，好像连词，假如，如果代词，你是： n是鸟也，海运则将徙于南冥。
6、n不知木兰是女郎（木兰辞） 代词，这动词，表判断斯： n故九万里，则风斯在下矣n斯是陋室，惟吾德馨 副词，则，就代词，此之n其翼若垂天之云n之二虫又何知！n问征夫以前路，恨晨光之熹微n奚以之九万里而南为助词，的代词，这，此助词，取独动词，到特n而彭祖乃今以久特闻（逍遥游）n相如度秦王特以诈详为予赵城,实不可得（ 廉颇蔺相如列传） 形容词，独，独特副词，只修n此地有崇山峻岭，茂林修竹 （兰亭集序 ）n何者，严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如 列传） 形容词，长动词，修饰“其”一、代词 1、作领属性定语：他的，它的 北冥有鱼，其名为鲲。2、作主语：他，它 风之积也不厚，则其负大翼也无力。3、第一人称
7、：我，我们，我的 既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而 不得极夫游之乐也。 翻译：我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的 人，而我也后悔自己跟他出来，未能尽情享受 游山的乐趣。 4、指示代词，那，那个，那些，那里 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。那些 河内凶，则移其粟于河东。那里的5、指示代词，“其中的”彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾 所谓传其道解其惑者也。 其中的翻译：那孩子的老师，教孩子读书来熟悉书 中的句子，不是我所说的给人传授道理解释 疑惑的老师。 二、语气副词，表示揣度、反问、希望等语 气，“大概”、“难道”、“还是”等 吾其还也。 还是 今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 难道
8、 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆 出于此乎？ 翻译：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成 为愚人，大概都是由于这个原因而引起的呢 ？ 实迷途其未远，觉今是而昨非。 大概三、连词，表选择，是-还是-天之苍苍，其正色邪？其远无所至极邪？n “且”1、连词 表并列：“又” 王不行，示赵弱且怯也。（廉颇蔺相如列 传） 表递进：“并且、况且” 且壮士不死既已，死即举大名耳。（陈涉 世家） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚 也。表让步：尚且 臣死且不避，卮酒安足辞？ 古之圣人，其出人也亦远矣，犹且从师而 问焉。 2、副词：“将、将要、暂且、姑且” 北山愚公者，年且九十。（愚公移山 ） 不出，火且尽（游褒禅山记） 存者且偷生，死者长已矣。（石壕吏 ）
