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1、怎 样 听 课 评 课 主要内容一、听课二、 评课第一部分 听课 一、听课的准备 1、学识准备 2、心理准备 3、物质准备 二、听课的要领 1、全身心地投入 2、听、想、看、记 （1）听，要听教师的，也要听学生的， 二者同样重要。 听教师是怎么讲的，重点是否突出，顺 序是否合理，详略是否得当；他的教学 语言如何，是否简练生动，明白易懂； 语文老师、英语老师的范读如何。 听学生的，要听学生的答题和读书中显 露出来的才能和暴露出来的问题 （2）看，要看教师，也要看学生，甚至 更要看学生。 看教师，精神是否饱满，教态是否自然 亲切，板书是否合理，教具和电教器材 运用是否熟练。还需要看教师教法选择 是
2、否得当，指导学生学习是否得法，对 学生出现的问题其处理是否巧妙。 看学生，要看整个课堂气氛，看学生是 否积极参与了教学活动，看学生的注意 力是否集中，思维是否活跃，看学生的 发言情况、思考情况和活动情况，看有 没有学困生没有被调动起来，被教师忽 视了，看学生练习、板演和作业情况， 看学生与教师的情感是否交融。还要看 更深层次的学生自学习惯、读书习惯、 书写习惯是否养成，看学生发现问题、 分析问题、解决问题的能力如何。 （3）想，要对教与学两个方面有判断， 有思考。有时候要透过现象找本质。要 分析学生是怎么学的，教师是怎么教学 生学的。 记、教学实录、教学评点教学实录和教学评点 教学过程 各教学
3、环节时间安排 学生的活动情况 教学效果 目标与思路的确定教材的处理重难点的确定与处理教学方法的选择教学手段的运用 教学基本功体现出的教学思想 根据听课者的需要，有的要记得全 面一些，细一些，但这样往往比较 困难；更多的是记下主要环节，主 要内容、主要教学方法，在此基础 上，突出记录某一方面。 记录要抓重点，文字要简练，有时 用自己明白的符号代替。有时来不 及把自己所想的都记录下来，可以 留空位，并尽快寻找机会补上。第二部分 评课 一、为什么要评课 二、当前评课中却存在一些问题 三、评课的原则1、实事求是原则。 2、坦率诚恳原则。 3、及时性原则。 4、激励性原则。 5、讲究效果的原则。三、评课的规范和形式 规范的评课分三步 评课的形式有： 1、个别交谈式。 2、集中讨论式。 3、书面评议式。 4、自我评议式。 5、法庭辩论式。 四、一节课的评议方法 （一）整体入手，综合评议法 1、从教学目标上分析： 2、从处理教材上分析： 3、从教学程序上分析 4、从教学方法和手段上分析： 5、从教师教学基本功上分析： 6、从教学效果上分析： 、从教学个性上分析 、从教学思想上分析 （二）化整为零，单项评议法 （三）沙里淘金，寻找特点法 （四）以果溯因，揭示规律法
