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1、家长如何做好幼升小的入学准备（家长如何做好幼升小的入学准备（9 月家长作业）月家长作业）第一个小秘密：第一个小秘密： 这是大家先要做好的幼小衔接准备。既希望孩子在幼儿园玩得开心，无忧无虑，又希望孩子学一天，就能超过 别人在幼儿园学了一年的孩子，这个假设太违反能量守恒原理。上帝如果真答 应了你的这个请求，估计他会在别的什么地方关一扇窗。不让孩子提前学的好处很多，连小学老师都是这么说，我就不一一罗列。 在我们家，我看到的最大的好处是，因为他不懂，所以他很认真听讲，很认真 做作业，通过自己的努力，考试的分数一次比一次高，他尝到了认真听讲的好 处，认真做作业的好处，更发现，原来通过我的努力，很难的东西
2、可以变得很 容易。我们收获的是健康的学习习惯。第二个小秘密：第二个小秘密：要让小学老师知道，你的孩子在幼儿园没有学过写字和大量的计算。并用 语言和行动告诉老师，我们正在很努力地追上大部队。现在的大潮流是孩子在幼儿园阶段，已经开始学习写字和数学。如果你的 孩子是少数，一定要找机会让老师知道。我接触过很多小学老师，他们传递的 都是同一个信息“他们不喜欢不重视孩子学习的家长”，他们并不是讨厌“学习成 绩不好孩子的家长”。家长们以为如果自己孩子的分数低，一定会被老师厌烦， 这是家长们的一个认识误区。所以，你需要让老师们知道，我的孩子现在分数 低的原因，我们正在努力赶上。老师们特别喜欢这类家长，哪怕他的
3、孩子分数 并不高。玉米班上有一个同学，在上学前已经学了很多。一年级的时候，每次考试 都能得高分，玉米佩服得不得了，因为他经常回来提这个孩子的名字，所以我 们也就跟着记住了。到开家长会，老师读一串表扬的名单，我都听不到这孩子的名字，就觉得 很奇怪，不过当时大家都不熟，也不好意思八卦。后来，听一个认识的家长说， 这个孩子上课不认真，影响周围的小朋友，老师烦得很，跟家长沟通，家长觉 得我们家孩子就是聪明，不听也都会，每次都能考高分，所以也不管不问。老 师对这一家人烦得不行。三年级真是个分水岭，这个孩子成绩现在早就已经落到中等偏下的位置。第三个小秘密：第三个小秘密：如果你的孩子在上学前没有考过试，他刚
4、进学校，你已经陪他一起很认真 地复习了，却拿回一张很低分数卷子，最大的可能是他不知道什么叫考试。在 和他订正知识点前，先和他一起搞明白，考试是什么东西。“考试”的正确概念和 a,o,e 一样，不会自然而然地跑到孩子的脑子里。我就遇到过一个特别有意思的案例。一个孩子，班里考英语，他交了一张 空白卷子上去。妈妈觉得奇怪，明明昨天在家和他一起复习他都会啊，怎么卷 子上一个字都没写呢？回家后，妈妈问孩子，孩子说：我做了呀，我把所有老 师纸上写的那些都读了一遍，空出来的，我都读了。原来，孩子的学校要求一年级的孩子不留书写的作业，每天回家的作业只 有读，读过就算完成了。孩子以为发了考试卷，把卷子读一遍，连
5、需要填空的， 上面没有写的都读了，就算是完成了。这是个好孩子，一个考了零分没有哭天抢地，很清晰地知道自己是会的， 更重要的是他遇到一个好妈妈，一个看着一张零分试卷仍然能很平静不发飙。找到了原因，咱下次再来。人就是这样慢慢长大，不是吗？第四个小秘密：第四个小秘密：进小学的头一年，无论如何，不管孩子做了什么让你难堪的事情，请不要 对孩子发火，更不要让孩子难堪。如果一年实在坚持不了，请坚持一个学期。 如果一个学期都坚持不了，请至少坚持三个月。至少坚持三个月，是因为这时候大部分学校，已经完成了一次期中试，这 次考试，能让你看到你们的努力结果，已经有了一定的成效。如果你的孩子，在入学前没有学习过小学的内
6、容，他掌握知识需要的时间 肯定比已经学过的孩子要长。所以，我们不能以今天老师教了，怎么别的孩子 会了，你还不会，来要求孩子。但是，期中考试(如果老师不超学习大纲的话)， 考核的是孩子在这一个阶段学习的结果，这个阶段拉得比较长，上学前没有学 过的孩子，通过这一个阶段的反复，如果方法得当，也都会得七七八八了。但 是课堂小测验，当天的作业，就比较难能反应出孩子的努力过程。家长平静坚持的时间越长，你和孩子的收获就会越多。这个世界上，有一 条规律适用任何事情：一分耕耘，一分收获。第五个小秘密：第五个小秘密：老师喜欢会听课，思维活跃，愿意守规则的孩子，哪怕孩子的成绩不是最 好。咱们论坛里有不少一线教师，你
7、们可以来证明一下我的这个观察结果。0 到 6 岁，我们没让孩子写字，没有让他们去学数学，那让孩子学了什么？ 我们教会了他们倾听，鼓励他们有自己的想法，教会他们需要尊重他人，不能 破坏环境。这正是小学老师喜欢的。第六个小秘密：第六个小秘密：给了孩子新的教育，不是放他们傻玩六年，玩的这六年，要建构的能力很 多，如果只是傻着玩，上学自然就能学好，那大山里的孩子学习应该最没问题。 实际情况并不是这样。我们的教育方向就是观察孩子，帮助孩子，使孩子的成长朝向易于生存的 方向，朝向将来社会所需的人格品质的建构。我们知道环境对儿童人格形成的 影响与遗传的影响是同等大的，所以我们不能说我们所设计的环境因素完全由
8、 儿童决定。实际上它是在我们的教育理念支持之下，根据孩子在环境中的发展 状态不断调整反思再调整而来的，是我们与孩子共同创作的，同时它 又反作用于我们和孩子。我们教育的目标是具体的，不是一个“良好人格”和“易 于生存”这样的词就能解释了的。真正会玩的孩子，都有很强的探索精神，专注力一般会比较好，也不用特 别担心他的学习，哪怕暂时落后一点也没关系，人生就是一个长跑的过程，看 的是谁的后劲足。所以在上小学之前，先培养孩子学会玩很重要。 玩和学本身不是对立的。如果没有大人的不当干涉，对于一个小朋友来说， 单脚跳和做数学题一样快乐，画画和写字各有乐趣。都是不同年龄段自然而然 会发展出的能力。当然，这需要
9、我们成年人为孩子准备合适的环境，能够提供 适当的材料，提供适当的帮助。第七个小秘密：第七个小秘密：如果你自己曾经对学习和分数产生过恐惧，那么你有很大的机会把这种焦 虑移情到孩子身上。当你相信学习并不难，分数并不是唯一衡量成功的标准， 可能焦虑会随之而散。在幼儿阶段中，如果家长和老师很少对孩子评价的话，孩子会处于一种很 懵懂的状态。孩子上小学了，哪怕他考试考得不是很好，一般也不会对分数很 敏感。如果这个时候家长不焦虑，很放松，孩子一般就不会对分数敏感焦虑。 这是已经从我们儿子幼儿园毕业的家长，跟我们谈的经验。第八个小秘密：第八个小秘密：孩子就象刚出生时，不知道什么是苹果一样，他刚刚上学也不知道什
10、么叫 分数。你对孩子拿到的有分数试卷的态度，决定了孩子怎么认识考试分数。一 边吃着苹果一边表现出愉悦和一边吃苹果一边表现出痛苦，孩子接收到的信息会完全不同。好分数你表现的异常欣喜和低分数你表现的沮丧愤怒，同样传递 的是分数是个神奇的东西。如果你更在意孩子是否掌握了知识点，那么请对任 何分数都保持平常心。 这 8 个秘密潜在的内容：1、如果父母在孩子上学前就给孩子建构好相应的 一些内在的东西：比如把幸福感不要建立在老师的重视上；比如在孩子的相应 敏感内培养起孩子阅读的兴趣；比如帮孩子建立足够的自信心；比如在玩中让 孩子学到一些东西。2、在孩子出现这个问题之后，家长要坦然面对，帮 孩子去解决，去适
11、应，而不是自责、难过！家长们担心，孩子进了小学，刚开始的时候，分数没有其他同学高，会导致孩 子自卑。这是很多走在新教育路上的家长，最担忧的问题。在担心孩子会因为 分数不高而自卑之前，我们大人先想明白，什么会导致人自卑？是不是人只要 不会什么东西就会自卑？我们会因为自己不会上淘宝买东西而自卑吗？我不会 用支付宝，每次用支付宝的时候，都要看半天说明。但是，我不会因为这而自 卑。因为我知道，如果有一天，不能熟练使用支付宝，会令得我的生活质量下 降，我一定有能力很快学会。所以，我不会因为现在不会使用而自卑。我这个 例子是不是可以推翻，孩子如果考了低分就一定会自卑的假设？如果考了低分， 是不是会引发孩子
12、自卑？答案是：当孩子考了低分，并且觉得自己没有能力学 会的时候，他肯定会自卑。 第九个小秘密：第九个小秘密：你的孩子接受的是新教育，它不是天才教育，他最大的可能是成为一个平 凡的普通人。你养的这个普通人，他不会因为校规要求不能留长发而跳楼，不 会因为得不到爱而去寄情网络，不会因为别人说吸毒很酷而去染上毒瘾，他的 心里永远会给家留一个角落，他热爱生活。孩子还在妈妈肚子里的 时候，我们想，孩子只要健康就好，当孩子还是个小婴儿，我们想，孩子只要 快乐就好。孩子大了，我们是否还在为我们的初衷而努力？小学生十项习惯的培养细则（小学生十项习惯的培养细则（10 月份家长作业）月份家长作业）孩子在小学阶段是培
13、养良好习惯的关键时期，好的习惯可让孩子受益终生。一、预习习惯1、通读熟读最基本，三遍四遍是保证。2、标、圈、学、划结合用，多思多想解词意，主要内容归纳，不懂问题要 积累，课中努力去解答。3、针对提纲有目的，课外资料很重要，调查、查找多收集。二、倾听习惯1、认真听讲记常规，目观专注随师转，关注板书多思考，精彩问答适当记。2、目光紧随发言人，仔细听其话语意，细细咀嚼思考。3、如有意见和建议，轻声端正把手举，随意打断不应该。三、表达习惯1、举手发言好习惯，五指并拢手臂举。2、回答问题音响亮，言语完整是关键。3、 “我觉得.”、 “我认为.”、 “因为.所以.”、 “.是因为.”表述意见 和建议。4、
14、补充修改先评价，规范使用“我同意的观点，但我还有补充.”、 “我不同意的观点，我认为.”四、思考习惯1、多思多说好习惯， “因为.所以.”常用语。2、常常自问好习惯， “我还有不一样的想法或字的观点吗？”常挂口。3、独立分析寻答案，人云亦云不可取，换个角度想问题。五、作业习惯1、作业书写一种笔，独立完成好孩子。2、不涂不划保清洁，规范端正最重要。3、数学作图用工具，铅笔作图要常记。4、认真审题是前提，按时准时求效率，拖延磨蹭不应该，当天作业当天交。六、订正习惯1、小小错误平常事，心态平和来订正。2、修改错误要注意，留下错误是前提，空白之处订错题。3、作业整洁好风气，订正及时好成绩，相似题做几题
15、，多抄几边加巩固。七、读书习惯1、名人名著是榜样，多读多摘是途径。2、读书姿态是保障，身正足安最要紧，书本倾斜有角度。3、数学概念要精读，新旧知识活联系，弄清公式多强化，巧读例题理思路， 举一反三有创新。八、日记习惯1、写好周记写日记，书写姿态要注意。2、处处细心多注意，时时留心多积累。3、最有意思印象深，天天交流留回忆。4、小事件件常练笔，字数不限成作家。5、积累素材是源泉，调节情感静心境。九、记忆习惯每日口算五分钟，每天积累数个词，每周背诵一美文，追求速度有效率。十、适应习惯1、学科平衡要全面，教师风格善适应。2、态度积极行动勤，建议意见平和气。3、主动沟通去心结，以诚相处联感情。好的小孩
16、教不坏-读林清玄思想的天鹅（11 月份家长作业） 林清玄文章中写到，每一个孩子投生到这个世界就好象是一粒种子，种子虽小，却一切都具足了。假如这一粒是榕树的种子，那么就要以榕树的特质来帮助种子的成长，但是不管多么努力照顾，榕树的可能性是一变成大榕树,二是变成小榕树,三是根本不发芽成长.纵使用尽一切资源,也不可能使榕树的种子长成松树,或成为现在最昂贵的红豆杉。他这话里虽然有强烈的宿命论，但是，也给当下的父母一个警醒，不要看着别人的光环闪耀，就把自己的孩子强硬的按照这个模式去套。 教育可以做的范围大概如此，即使再天才的教育家也不应该渴望把榕树变成松树，比较不幸的是，我们目前的教育，似乎都是在努力着，希望每一个小孩子都成为红豆杉，于是耗神费力地做改变种子特质的工作，这是因为大家都相信红豆杉才是最有价值的缘故。其实，国宝级的红豆杉固然可以做雕刻，做家具，平凡的榕树又何尝不能做风景，不能让人在树下乘凉呢？教育，是在使一棵红豆衫长成好的红豆杉，尽其所用，也
