记叙文的选择和提炼情节

《记叙文的选择和提炼情节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文的选择和提炼情节（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 记叙文的选择和提炼情节记叙文的选择和提炼情节选择、提炼有代表性情节，就是抓选择、提炼有代表性情节，就是抓 住生动、新颖、能揭示生活深刻意义的住生动、新颖、能揭示生活深刻意义的 人和事。人和事。 我们讲过生活中的素材是题材的基我们讲过生活中的素材是题材的基 础，但题材（情节）不是素材的简单堆础，但题材（情节）不是素材的简单堆 积，而是对素材进行加工提炼的结果。积，而是对素材进行加工提炼的结果。 情节的真实性、丰富性、典型性，都要情节的真实性、丰富性、典型性，都要 求我们从生活实际出发，以生活素材为求我们从生活实际出发，以生活素材为 依据，从中选择、提炼出富有思想意义依据，从中选择、提炼出富有思

2、想意义 的情节来。的情节来。下面我们援引几篇作文来体会优秀记叙文：下面我们援引几篇作文来体会优秀记叙文：启迪启迪 想品味春天的味道，莫过于沏上一杯想品味春天的味道，莫过于沏上一杯 春茶，春天的茶叶是最清爽的，没有陈年春茶，春天的茶叶是最清爽的，没有陈年 的浓郁，设想在那百花齐放，生机勃发的的浓郁，设想在那百花齐放，生机勃发的春日中，一位清秀的采茶姑娘采撷下那春春日中，一位清秀的采茶姑娘采撷下那春 天的第一抹绿意的时候，便总觉得那其中天的第一抹绿意的时候，便总觉得那其中 有一种妙不可言的美感。有一种妙不可言的美感。 其实我并不懂得茶道，更不懂得茶中其实我并不懂得茶道，更不懂得茶中 选材配制得奥妙

3、，但我仍喜欢喝茶，尤其选材配制得奥妙，但我仍喜欢喝茶，尤其 是放进几颗冰糖和干玫瑰花的时候。是放进几颗冰糖和干玫瑰花的时候。 那天闲来无事，便又沏了一杯茶，若那天闲来无事，便又沏了一杯茶，若 是往日，忙碌得我自是无暇顾及茶是如何是往日，忙碌得我自是无暇顾及茶是如何 沏成的，而这次不同嘛，反正时间充裕，沏成的，而这次不同嘛，反正时间充裕， 我选好茶和玫瑰，水很快就做开了，我把我选好茶和玫瑰，水很快就做开了，我把 水倒在了杯中。水倒在了杯中。 起初花和茶叶是一齐浮在水面上的，起初花和茶叶是一齐浮在水面上的， 但是渐渐的，茶叶便舒展开干皱蜷缩的身但是渐渐的，茶叶便舒展开干皱蜷缩的身 体，缓缓地沉入了

4、杯底，与此同时，那玫体，缓缓地沉入了杯底，与此同时，那玫 瑰花也展开紫红色的花瓣，如出水芙蓉般瑰花也展开紫红色的花瓣，如出水芙蓉般 在水面绽将开来。茶色越来越浓郁了。香在水面绽将开来。茶色越来越浓郁了。香 气也开始在屋中弥漫开来。我的小屋中充气也开始在屋中弥漫开来。我的小屋中充 满春的清新的气息。满春的清新的气息。 这一过程是那样的短暂，却又是那样这一过程是那样的短暂，却又是那样 的自然与和谐。的自然与和谐。 我无语。我无语。不知是因香气而陶醉其中，还是被这不知是因香气而陶醉其中，还是被这 一很小的细节而为之动容。一很小的细节而为之动容。 是的，面对这可人的玫瑰花茶，很多是的，面对这可人的玫瑰

5、花茶，很多 人都会赞颂这花的芬芳，花的美丽，而很人都会赞颂这花的芬芳，花的美丽，而很 少去因那杯底的茶叶而留意，面对这可人少去因那杯底的茶叶而留意，面对这可人 的玫瑰花茶，很多人都会因那杯中的点点的玫瑰花茶，很多人都会因那杯中的点点 紫红而啧啧称赞，却忽视了茶色中所蕴涵紫红而啧啧称赞，却忽视了茶色中所蕴涵 的那份清湛。可那片片的茶叶却是那样的的那份清湛。可那片片的茶叶却是那样的 无怨无悔呀！它宁可散发出所有的清香，无怨无悔呀！它宁可散发出所有的清香， 去烘托玫瑰花的缕缕幽香。它宁可身沉杯去烘托玫瑰花的缕缕幽香。它宁可身沉杯 底，也要托起玫瑰花的美艳与芬芳。底，也要托起玫瑰花的美艳与芬芳。 哎！

6、香远益清，莲花的君子之风有目哎！香远益清，莲花的君子之风有目 共睹，而茶叶不仅满足于此，又多了一层共睹，而茶叶不仅满足于此，又多了一层 虚怀若谷。它不轻浮，不虚华，它对自己虚怀若谷。它不轻浮，不虚华，它对自己 从来都不在乎，它只是，它只是在自己所从来都不在乎，它只是，它只是在自己所 生活的空间，默默地，生活的空间，默默地， 默默地奉默默地奉 献献 因为它知道，它在完美这别人的同时，因为它知道，它在完美这别人的同时， 也在完美着自己。也在完美着自己。 春天了，百花争妍，竞相开放。而在春天了，百花争妍，竞相开放。而在 这大好春光之下，我却躲在自己的小屋中，这大好春光之下，我却躲在自己的小屋中， 偏

7、执地欣赏着茶中的叶，水中的花，偏执地欣赏着茶中的叶，水中的花，杯中的茶叶啊，在默默地托起一份属杯中的茶叶啊，在默默地托起一份属 于它的春天。于它的春天。 简评：简评： 这篇小文突出的特点是这篇小文突出的特点是哲理穿透，使文哲理穿透，使文 章深意叠出。章深意叠出。托物抒情，描写对象富有托物抒情，描写对象富有 象征意义，作者把茶象征为一种默默奉献象征意义，作者把茶象征为一种默默奉献 的精神。的精神。抒情议论的生发渗透在文章的抒情议论的生发渗透在文章的 字里行间，与记叙描写水交融。字里行间，与记叙描写水交融。我生活在我生活在“朔月之光朔月之光”中中 “朔日，农历每月初一。朔日的月相朔日，农历每月初一

8、。朔日的月相 人看不见，叫做新月，也作朔月。朔月无人看不见，叫做新月，也作朔月。朔月无 光。光。”我轻轻地默念我轻轻地默念;那一刻，我突然那一刻，我突然 发现，一直在有看不到的光芒笼罩着我。发现，一直在有看不到的光芒笼罩着我。 仿佛朔月之光。仿佛朔月之光。 “为什么那么没有信心？为什么那么没有信心？” 眼前是重重愤怒的表情，突然意识到眼前是重重愤怒的表情，突然意识到 她真的生气了。她真的生气了。“记得上次你我的争论，记得上次你我的争论， 我说朔月无光，你却说有，尽管朔的月相我说朔月无光，你却说有，尽管朔的月相 人看不见，我们的争论纯属胡扯，可我还人看不见，我们的争论纯属胡扯，可我还 是喜欢你坚

9、持自己的观点永不放弃的性是喜欢你坚持自己的观点永不放弃的性格格可是这次，你为什么这么没信心！可是这次，你为什么这么没信心！” 是啊，为什么呢？是啊，为什么呢？我低下头，静静地我低下头，静静地 思索思索难道一次计划失败，我就要永远难道一次计划失败，我就要永远 羞愧地面对大家了吗？羞愧地面对大家了吗？我望望重重，我望望重重， 又望望手中的辞职信，最终还是下定了决又望望手中的辞职信，最终还是下定了决 心。心。“我要辞职。我要辞职。”我凝视着虚空，我凝视着虚空，“我我 要要好好歇一歇。好好歇一歇。” 重重头也不回地走了。留下重重头也不回地走了。留下“砰砰”的的 摔门声和呆坐在教室中的我。手中的辞呈摔门

10、声和呆坐在教室中的我。手中的辞呈 已被汗浸湿，思绪飞回了几小时前已被汗浸湿，思绪飞回了几小时前 今天是年级板报评选的日子，我不由今天是年级板报评选的日子，我不由 兴奋得心砰砰跳。记得昨天的这个时候，兴奋得心砰砰跳。记得昨天的这个时候， 我还在为时间紧迫却没有新构想而坐立难我还在为时间紧迫却没有新构想而坐立难 安呢！然而偶然从安呢！然而偶然从 B B 班经过，却望到班经过，却望到 B B 班班 板报上刚刚完成的主图案板报上刚刚完成的主图案; ;英俊的精灵王子英俊的精灵王子 莱戈拉斯！只是莱戈拉斯！只是颜色的搭配很不协调，颜色的搭配很不协调， 加上笔法粗糙，整个画面异常萧索。加上笔法粗糙，整个画面

11、异常萧索。我我 顿时生出一个想法：为何不把它顿时生出一个想法：为何不把它“移移”到到 我班的板报上呢？我班的板报上呢？ 于是我不顾重重和班长大人的劝阻，倾于是我不顾重重和班长大人的劝阻，倾 注了极大心血，精灵王子的贵气跃然注了极大心血，精灵王子的贵气跃然“板板“上。清亮长发的金色魅影，深邃的眉宇上。清亮长发的金色魅影，深邃的眉宇 下明亮的眼睛下明亮的眼睛。然而。然而“G“G 班出现严重抄袭现象，将失去比赛班出现严重抄袭现象，将失去比赛 资格！资格！”这便是我失败的结局！这便是我失败的结局！ 一时间空气冻结，天崩地裂一时间空气冻结，天崩地裂我知道我知道 等待我的是或许永远驻存的谴责，于是我等待我

12、的是或许永远驻存的谴责，于是我 不敢看同学们的眼睛，蜷在座位上，默默不敢看同学们的眼睛，蜷在座位上，默默 地，默默地完成了我的辞呈。地，默默地完成了我的辞呈。 眼泪突然滴落在我手中的信封上，讨眼泪突然滴落在我手中的信封上，讨 厌，什么时候变得这么脆弱厌，什么时候变得这么脆弱我把手抬我把手抬 起来，想要托起已经酸了的下巴，突然发起来，想要托起已经酸了的下巴，突然发 现一个熟悉的身影：重重抱着一摞书站在现一个熟悉的身影：重重抱着一摞书站在 教室门口。教室门口。 “喏，喏，” 她走过来，费力地将怀中的她走过来，费力地将怀中的 书摊放在桌上，书摊放在桌上，“板报版面大全板报版面大全 工艺工艺美术美术新

13、板报设计新板报设计优秀设计优秀设计 荟萃荟萃趁今天还没过去，快将功补过趁今天还没过去，快将功补过 吧！吧！” 望着重重充满期待却又装得满不在乎望着重重充满期待却又装得满不在乎 的神情，我不由得露出了笑容。的神情，我不由得露出了笑容。“笑什么！笑什么！ 快去画！快去画！”“”“不必用这些书了！不必用这些书了！”我自信我自信 地答道，地答道，“我已经有了绝妙的构思！我已经有了绝妙的构思！”我心怀感激地，用真情绘出了我的构我心怀感激地，用真情绘出了我的构 思：一个衣衫褴褛的乞丐小女孩，静跪在思：一个衣衫褴褛的乞丐小女孩，静跪在 地面上仰望夜空，空中隐约的月影，银白地面上仰望夜空，空中隐约的月影，银白

14、 色的光芒笼罩了她，仿佛在应衬着女孩清色的光芒笼罩了她，仿佛在应衬着女孩清 澈明亮的眼眸。标题为：朔月之光芒。澈明亮的眼眸。标题为：朔月之光芒。 “朔月之光芒？朔月之光芒？”重重默念。重重默念。 “怎么？不好吗？怎么？不好吗？”我回过头。我回过头。 “真有你的！真有你的！”重重快乐的哭了。重重快乐的哭了。 第二天我早早来到学校，一进教室便第二天我早早来到学校，一进教室便 望见板报的周围围满了人，同学们一看见望见板报的周围围满了人，同学们一看见 我，竟不约而同地鼓起掌来。我望到人群我，竟不约而同地鼓起掌来。我望到人群 中的重重，她正顽皮地望着我，做出中的重重，她正顽皮地望着我，做出 “OK”“O

15、K”的手势。的手势。 “不错嘛！不错嘛！”是教导主任的声音！是教导主任的声音！ 我定了定神，才发现班长大人已把老师们我定了定神，才发现班长大人已把老师们 都叫了来。都叫了来。“你能将深刻含义融入画里面，你能将深刻含义融入画里面， 我愿意为你鼓掌！我愿意为你鼓掌！”班主任老师微笑道。班主任老师微笑道。 一时间我有些受宠若惊，但很快平静下来。一时间我有些受宠若惊，但很快平静下来。 这才终于发现，原来一直在有看不到的光这才终于发现，原来一直在有看不到的光 芒笼罩着我，它发自我的心灵深处，时时芒笼罩着我，它发自我的心灵深处，时时 刻刻地坚定着我的意志，雕琢着我的灵刻刻地坚定着我的意志，雕琢着我的灵 魂

16、魂仿佛朔月之光。仿佛朔月之光。 简评：简评： 读完此文，给人的感觉是读完此文，给人的感觉是“女孩可爱、女孩可爱、 文章精彩。文章精彩。” 此文是半命题作文，填题此文是半命题作文，填题 很关键，小作者意识超前，含蓄的设置了很关键，小作者意识超前，含蓄的设置了 与中心紧密相连的与中心紧密相连的“朔月之光朔月之光”四个字，四个字， 以虚补实，拟得雅致独特，实为一大亮点。以虚补实，拟得雅致独特，实为一大亮点。 她将平常的内容写出了不平常的情节和她将平常的内容写出了不平常的情节和 主题。彻底改变了平铺直叙的写法，立意主题。彻底改变了平铺直叙的写法，立意 看似寻常实则别致，在文中友谊的笃厚、看似寻常实则别致，在文中友谊的笃厚、 心灵的转变、人性的光辉都有所体现，是心灵的转变、人性的