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1、浅谈中队士官管理中存在的问题、原因以及应对浅谈中队士官管理中存在的问题、原因以及应对中高级士官由于服役时间较长，普遍具有较深的阅历、熟练的业务技能，是消防部队 建设和执行各项消防保卫任务的主力军。但从目前来看，部分中高级士官发挥作用不够明 显，甚至有的已经成为队伍管理教育工作的重点或难点。加强中高级士官队伍的建设，事 关部队的健康稳定，更关系到“三基”工程建设的扎实开展。现就中高级士官队伍的管理 教育工作谈一些浅显的看法，以抛砖引玉。 一、当前现状及主要问题 （一）进取心不强，安于现状的心态明显。部分同志把转业安置工作作为晋升三期士 官的主要目的，待被确定晋升为中高级士官后， “船到码头车到站
2、”的思想即刻产生， “三 期万岁”的思想意识较重，甚至有的同志还存在“该有的都有了，再怎么干也没什么意义 了”或“老老实实的等到转业就完事了”等不良思想，致使工作消极怠工，不求上进，安 于现状， “混日子”心态侵占了曾有的进取心。 （二）自觉性不高，以“老”自居的思想较重。中高级士官大多具有“兵龄长、年龄 大、资格老、人数少”的特点，或多或少的存在诸如“干了这么多年，也该歇歇了” 、 “有 那么多年轻人，还用的着我们动手吗” 、 “这么老的同志，动手干工作多没面子” 、 “我又不 会出什么事，没必要管我” 、 “我在部队这么长时间了，什么都懂，还用的着你来说我吗” “大错不犯、小错不断，你就是
3、不能把我怎么样”之类的错误想法，造成自觉性不高，我 行我素。有的同志在某个单位工作时间较长，经历过几任中队领导，在对新任中队领导的 管理方法不满或不适应时，就会产生“你刚来几天，就想管我”或“就连某某某都没有管 过我，你还想管我”等逆反心态；有的同志公然与中队干部搞不正当攀比，存在“你能这 样做，我为什么不能”之类的想法，甚至成为顶撞领导的“导火索” 。 （三）婚恋家庭因素的影响突出。按正常情况计算，三期以上士官年龄至少要二十七、 八岁，无论是家庭还是自己的原因，都或多或少的开始考虑个人婚姻问题，加之部队的有 关规定，使士官产生了较大的心理压力；有的士官已经开始恋爱，但身处异地，只能鸿雁 传书
4、，与地方青年花前月下、卿卿我我的恋爱情景相比之下少了些许浪漫，容易产生不平 衡感；有的士官甚至因为长时间不能见面而影响了感情的发展，致使为情所困而不能自拔； 有的士官已经取妻生子，家庭事务繁多，牵扯精力较大，造成严重的精力外移。 （四）干部年轻化，管理不善。目前，从事基层管理工作的中队干部大多是提干时间 不长、相对较为年轻的干部，缺乏基层管理工作实践经验，管理艺术水平不高，特别是日 益突现的“学生官”现象，对基层部队缺乏足够的了解和认识，发现问题、分析问题、解 决问题的方式方法不够成熟，难以令那些“土生土长”的老兵所信服。有的中队干部年龄 比士官小，兵龄比士官短，甚至有的干部曾是士官带过的兵，
5、造成这些干部在日常管理中 存在畏难情绪，处理不好“公”与“私”的关系，长时间不能进入管理角色。 （五） “关系兵”多，存在“特殊”思想。大部分中高级士官都有这样或那样的关系， 故存在一定的“特殊”思想。甚至有的同志认为“我是某某领导的关系，谁也不能把我怎 么样” 、 “别人不能做的我能做，别人不敢做的我敢做” 。这些士官同志总是要求组织照顾的 多， “照顾”组织的少，甚至“只要组织照顾，不要组织纪律” ，个人主义较强，想个人之 所想，急个人之所急。 以上问题不一定普遍，但个别存在是勿庸置疑的。 二、原因分析 （一）教育不够，促使了错误思想和不良心态的生成。通过现实情况来看，基层中队 在经常性思
6、想政治工作中，往往容易忽视中高级士官这个占有数量比例较小的群体，把更 多的教育精力投入到初级士官和义务兵之上，认为中高级士官的思想已经成熟，不需要政治教育和思想工作，或是认为教育的作用不明显而忽视教育工作。事实恰恰相反，中高级 士官由于年龄上的成熟，对社会和部队极易产生因自我感觉成熟而定性的认识，但这种认 识正是因为他们缺乏足够全面、客观的认识问题、分析问题和明辨是非的能力，而产生的 错误认识，如果不加以教育或予以纠正，必将形成思想意识中的思维定式，进而影响行动。 另外，中高级士官尽管接触社会相对较多，但未必能够客观、准确的认识社会，对竞争如 此激烈的社会现状认识不够、估计不足，认为转业到地方
7、找个“铁饭碗” 、 “正式工”就一 劳永逸了，因而缺乏通过工作和学习的方式来锻炼自己、完善自己、提高自己的意识和动 力，安于现状，无心进取。 （二）管理不严，助长了错误思想和不良心态的发展。在对于中高级士官的管理工 作中，多数管理者都划出了比条令条例和各项规章制度宽松的多、与其他管理对象标准不 相一致的框框，只要他们不出这个“圈” ，或者说只要不出事故就不管不问，造成了无人管 的放任局面。有的干部由于在对中高级士官的管理中存在畏难情绪，生怕“碰钉子” 、被顶 撞而丢面子；有的干部认为“不管也不会出什么大问题”索性就不去管，造成了不敢管或 不愿管的被动局面。有的干部对于发生在中高级士官身上的错误
8、、问题或影响不大的事故， “睁一只眼闭一只眼” ，不能深究原因，按章办事，严肃处理。等等这些错误的指导思想和 不利的管理方法，使部分中高级士官的自控能力和自觉性被逐渐弱化，小错不断成了“家 常便饭” ，助长了错误心态和不良思想的发展。 （三）管理经验缺乏，艺术水平不高。年轻干部和“大学生官”大多缺乏足够的管理 经验和灵活多样的管理艺术，对于各种问题的处理上掌握不好“火候” ，认识问题、分析问 题和解决问题易极端化。具体管理工作中，不能真正做到因人而宜，易搞“一刀切” 。有的 干部不善批评教育，批评的方式方法令批评对象难以接受，易产生隔阂或引发矛盾。有的 干部责任心不够强，自我要求不严，模范作用
9、不佳，造成实施管理权力时“底气”不足。 三、建议和对策 （一）强化教育工作，根除不良思想。政治教育工作是我党、我军的生命线和克敌制 胜的法宝。实践证明，思想问题是根本。因此，重视和强化中高级士官的思想政治教育工 作是做好管理工作的前提基础。一是加强人生观、价值观教育，使中高级士官树立革命军 人的远大志向和理想，不要鼠目寸光，更不能一叶障目，错误的把中高级这个转折点看作 人生事业的终点；二是加强实事政治学习，增强广大中高级士官客观认识社会的洞察力和 敏锐力，提高他们对社会激烈竞争现状的认识程度，强化通过脚踏实地的干好本职工作来 锻炼自己、完善自己、提高自己的意识，同时要通过教育学习，增强他们对于
10、当今社会的 压力感和紧迫感，发扬“时不我待，只争朝夕”的进取精神；三是经常开展“多读书、读 好书”活动，组织阅读如把信送给加西亚 、 邮差弗雷德之类的书籍，使他们在蒙蒙 之中有所启迪。 （二）干部加强学习，提高艺术水平。常言道“要想给人一杯水，自己首先要有一桶 水” 。在干部与中高级士官的年龄、兵龄、阅历等各方面差异逐渐增大的现实条件下，加强 自身的学习，势在必行。一是理论学习。特别是要加强新时期带兵理论和艺术的学习，掌 握灵活多样的带兵方法和管理艺术，为更好的做好管理工作奠定理论基础；二是实践学习。 在实际工作中，要谦虚谨慎，不耻下问，积极发现干部同志和士官同志的有点和好的做法， 取人之长，
11、补己之短。三是理论与实践相结合。在实践中验证理论，在理论中总结精华， 在总结中提高。 （三）加大管理力度，杜绝违纪问题。中高级士官尽管人数不多，但却有一定的影响 力和辐射性，因此要彻底转变抓好初级士官或义务兵的管理是基础工作的错误观念，加大 中高级士官队伍的管理力度，以带动整个队伍的管理工作。要强化条令就是“法”的意识， 坚持以条令条例作为管理的准绳，特别是原则性问题，更要发扬“咬定青山不放松”的精神，克服为难情绪，敢于较真，敢于碰硬。要树立“管理问题本质上无大小之分”的思想 观念，懂得“松一尺意味着松一丈”的道理，对于任何问题，都要查清原因、分清责任、 严肃处理。 （四）干部自身硬化，发挥表
12、率作用。 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从” ， 由此可见，干部的表率作用是何等重要。一是管理工作方面。干部对自己要坚持高标准、 严要求，要求士兵做到的自己首先做到，要求士兵不去做的自己坚决不做。只有这样，才 有底气、才有资本去要求或批评战士，也只有这样，战士才能信服。特别是中高级士官的 管理中，如果做不到这一点，就要被顶撞、丢“面子” 、失威信。二是开展工作方面。要坚 持用自己的品格影响人，用自己的行动带动人，在任何时候、任何情况下都能响亮的喊出 “看我的” 、 “跟我干”之类的口号。大多数中高级士官在潜意识里存在的攀比心理，致使 他们在开展工作或组织活动时起初的心态及表现都是在观望干部的行动，然后才会产生自 己决定性的举动。 （五）延伸管理触角，把管理工作做深、做细。由于中高级士官本身都具有相对复杂 的各方面情况，比其他同志看的多、想的多、做的多，甚至一些与部队管理教育不相吻合 的因素的影响重于部队正常实施的管理教育工作，但这些东西正是我们不容易发现和了解 到的。因此我们必须把管理的触角尽可能的延伸到中高级士官的各个点、多层面，如家庭 的详细情况、社会交往的人群及其类型、恋爱情况等内容，都是影响他们思想和心理变化 的重要因素，我们管理干部都要全面掌握、重点把握，发现问题，及时采取有效措施加以 消除或解决，把管理教育工作做深、做细。
