《浅论学校中的人际关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅论学校中的人际关系（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅论学校中的人际关系浅论学校中的人际关系学校有优劣之分，一个学校的好坏关键在于有没有一个好的领头人，也就是说有没有一个 好的校长，而一个好的校长除了要具有语文老师的文字功底、数学老师的缜密思维、理化 老师的严谨、政治老师的敏锐外，还要具有外交家一样的处理事务的能力。说到底就是要 能正确的处理好学校中的七大人际关系。一正确处理好校长与副校长的关系我国学校的管理体制明确了校长负责制，理论上讲一所学校只能有一张嘴，一支笔。但我 国又是一个民主管理的国家，因此许多重大决策又要讲究民主。这种情况也同样在学校中 存在。一个学校除了一个正职校长外，可能还有几个副校长，这些副校长有的是靠工作成 绩一步一步的干
2、上来的，可有许多的副校长是通过各种关系走上来的，还有一部分副校长 无才无德，就是靠糊，糊上来的。因为校长为了工作，为了稳定。其结果是，越糊胆越大， 以至到后来的校长竟拿他没有任何办法。有些副校长就是靠举报校长而提拔的。说真的， 现任校长一点不违规，他是做不下去的。有一点小违规，就被别有用心的人抓住不放，穷 追猛打，主管局没法，只好处理校长，校长为了稳定，就只好提拔了他，后任校长来后， 稍有不如意，就会故伎重演，于是悲剧在一幕一幕的重演，校长在一个一个的换。其结果 是学校越办越差。要想处理好这个关系。校长除了自身正外，还要实行副校长交流制。二正确处理好副校长与部门正职之间的关系说真的，对于我们楚
3、州区农村公办学校来说，从管理的角度来说完全可以没有副校长这个 层级。副校长这个层级是一个可有可无的层级。一个学校 400500 人，有部门正职就可以 了，可事实上不是这样，因此每一个部门都配备了一个副校长去结合，结果什么事也不做， 还要和部门正职争权，争利。而吃苦的部门，也有气，什么副校长，他何德何能，凭什么 指挥我，什么事不会做。解决这个问题的办法，就是撤掉副校长这个层级。另外校级领导 53 岁一刀切，免掉，而学校中层领导干部却可以做到 60 岁，这也是副校级领导心理不平 衡的一个重要原因。三正确处理好部门正职与副职之间的关系学校校长在布置学校常规工作的时候，在进行课务分配的时候，总认为部门
4、正职的工作相 当繁忙一些，因此常常会考虑到为部门正值少配一点课，可事实上不是这样的，每一次任 务布置下来，真正吃苦的人，全是部门的副职在忙。如督导检查的各种材料的准备，环境 卫生的打扫，各种创建资料的收集整理归档，平时的各项工作的督查等等，全是部门的副 职在处理，在协调，可最终决定加班费的发放时，却又不是部门副职的事，全是部门正职 的去处理，结果加班最高的是校长，然后是分管校长，接着是部门的正职，意思上的是部 门的副职。这样做的后果是严重挫伤了部门副职的工作积极性，甚至以后的工作不好开展。四正确处理好前勤与后勤之间的关系一所学校最大的矛盾，可能就是前庭与后勤之间的矛盾了。因为在我们楚州不少学校
5、的后 勤人员是不带课，而且还掌握着学校的钱财物，理论上说，后勤是为前庭服务的，可事实 上不是这样的，后勤人员总是高人一等，学校的钱财物全在后勤，学校的维修、建筑、购 物、招待、食堂等全在后勤哪里管着，在当今这个社会，在这个吃回扣风行的社会，你要 说后勤人员一点好处没有，打死我也不信，因此前庭教师就会想尽一切办法，往后勤处。 稍有不慎，即会造成学校的严重不稳定。五正确处理好过客与常客的关系一所学校，教师和其他领导是学校中的常客，而校长却是过客，一般情况下，当学校出现 不稳定或走下坡路时，主管局动的不问青红皂白，不管事由，处理的是校长，或者把校长 调走，长此以往，造成了学校的教师不怕校长，怕其他中
6、层领导，因为其他中层领导是不 会动的，得罪了校长没问题，因为校长要走人，可是得罪了中层领导后，他就有可能遭到 中层领导在以后的工作中对其施以报复或给其以小鞋穿。使其处于不利的境地。因此当学 校有什么难处时，校长出面不一定有用，但中层出面处理往往比较顺利，究其原因主要就 是校长是过客，而其他人员是常客。六正确处理好主课与常技课老师之间的关系实行绩效工资后，主课老师的工作量相对较大，而常技课的老师的工作量相对较小，如果 实行绩效考核，显然带主课的教师应当多拿钱，可是事实上你如果真的这样做，常技课老 师就会发贴、举报、甚至上访，总之通过各种途径或手段，迫使你校长放弃这种考核，这 样就造成了主课教师心
7、理不平衡，甚至出现主课无人愿带的情况。七正确处理好在岗与非在岗人员之间的关系由于生源数量的急剧下降和民办学校的大规模扩招，造成了农村乡镇初中的生源数急剧下 降，有些学校，即使实行了小班化教学，仍有部分教师无课可带，如把其转岗，显然是不 可能，不转岗，无事可做，因此不少学校就出台所谓的土政策，年齡达到多少以后，就可 以不上班，如不扣绩效，在岗的人员不同意。可扣绩效年齡大的又不答应，如果强扣，他 们就会要求上班，上班无事可做，就会惹事。惹事就会造成学校的不稳定，最终是校长最 到霉。八正确处理好民主与集中的关系说实话，校长中可能不愿意实行民主管理的人是不多的，可是如果你处处讲民主，最后， 在研究一些问题时，特别是研究学校的发展的一些问题时，就会出现了难处，这时与会人 员，基本上会反对，他们更多的是希望学校把这些钱拿出来以各种补贴或福利的形式，发 到与会人员和教师手中，这时如果讲民主，就行不通了，如果你强行，就会造成了与会人 员认为你是假民主，从此你的工作又会陷入了被动，因此一味的讲民主，最后校长就不做 主了。
