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1、 调兵山市第九小学四年三班家长会首先感谢您在百忙之中 抽空来参加家长会，关心 、帮助、督促贵子女是我 们共同的心愿！使您的孩 子得到全面发展、提高是 我们共同的目标！尊敬的各位家长：哪怕天下人都看不起你哪怕天下人都看不起你 的孩子，做父母的也应该的孩子，做父母的也应该 眼含热泪地欣赏他、拥抱眼含热泪地欣赏他、拥抱 他、赞美他、为他自豪。他、赞美他、为他自豪。班级基本情况：我班共有50人，男生30 人，女生20人。大部分同 学活泼好动，有上进心， 学习比较积极主动，纪律 卫生等表现较好，热爱班 集体，珍惜集体荣誉。管理理念关注班上每一个学生培养良好的学习、卫生及行为习惯严格要求, 自主管理让每一
2、位学生都快乐学习，健康成长!采用小组联动方式，培养学生的良性 竞争意识班级教学理念 关注班上每一名学生 不仅追求优异,更追求进步 关心每个后进生 不看重一时的成绩，更看重 未来的发展。学习成绩较为优异的：王嘉琪 李佳萍 袁瑞琪孙晓婷 佟悦莹 朱涛 作业书写整齐干净漂亮的：刘桠楠 谢天一 吴桐 金禹棋张思涵 高镱洲万洪洋 学习进步的：郭金鑫 丁玺越 项新如 杨毅 上课发言积极的： 马乐遥 王子睿 袁晓然 汪庆伟 王子璇 张祎琦光荣榜遵守纪律： 林星宇 吴轩辕 朱航轩 孙荣辉 王伟航 热爱劳动： 张希博 杨金曦 项思博 孙浩泽 赵铱伦 朱世鑫 读写乐园发表作品： 李佳萍 马乐遥 王佳琪 王子睿 佟
3、悦莹光荣榜一、认识四年级1、学习内容2、心理方面3、思想意识（一）四年级学生的心理特点四年级孩子是开始从被动学习主体 向主动学习主体转变。虽然有了一些 自己的想法，但明辨是非的能力还是 十分有限，社交经验缺乏，经常会遇 到自己难以解决的问题 四年级是培养孩子学习能力、情 绪控制力的关键期，同时也是培 养学生良好学习习惯的的最后时 期。 好的学习习惯在很大程度上影响 着孩子的的学习成绩，因而，希 望我们家长和老师共同配合帮助 我们的孩子顺利度过这一关键时 期。（三）四年级孩子会出现的一些 分化上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩 下降了。一、二、三年级时，孩子们都能考 九十分以上，没有太大差别
4、，可是四年级开 始成绩就出现较大差距。学习能力分化小学13年级，孩子所学的知识 比较单一，动手、动脑的题目少， 但从四年级开始，学习逐渐复杂， 需要调动孩子脑、眼、耳、口等综 合器官，这时候学习能力的分化也 就开始了纪律分化小学13年级大多数孩子比较听话 ，但四年级以后，一部分孩子原来 很守纪律的孩子开始上课捣乱、沉 迷网络等等。分化的原因1.孩子行为的独立性增强 在低年级，老师、家长是孩子们心目中 的权威，孩子们会无条件依赖信任我们 ，但随着孩子独立意识的增强，再加上 部分孩子任性，时间观念不强，在交友 过程中不能很好地辨别是非，我们之前 可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取 闹、甚至产生反抗
5、行为。学习方式开始变化13年级主要是机械记忆，而从4年级 开始抽象思维发展，这也是孩子们产生 分化的开始。一些孩子思想松懈，对自 己放松要求.低年级孩子刚入学时，想给 其他人留下好印象，学习努力。高年级 面临升学压力，也不敢轻易放松，唯独 三四年级的学生，既熟悉了学校环境又 不面临升学压力，一些孩子就得过且过 ，在不知不觉中落到其他同学后面2学习内容趋于复杂化部分孩子13年级成绩不错，主 要是以机械记忆为主取得了好成 绩，而从四年级开始，学习内容 已从简单的机械记忆向复杂的逻 辑思维开始转变，认真看书、写 作业并不能等于孩子在学习上动 了脑筋，而在学习上缺乏思辨的 孩子，成绩也会每况愈下。本班
6、存在的问题1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不 够端正，缺乏主动性，如：不抓紧时间，发 现问题不向老师提问、书写潦草，时时需要 老师监督，家庭作业完成情况很不理想等。2、少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、 上网玩游戏，无心学习。3、学生安全意识不强，喜欢奔跑打闹，有事 有病，不请假。4、部分学生卫生习惯差，校服、红领巾、指 甲脏。以上问题，我们老师一 定会想办法去解决，但是学 校教育离不开家庭教育，如 果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多 大的努力，都收不到完美的 效果，所以，在这里我向家 长朋友们提出几点建议：一、关心孩子的学习第一、抓作业.坚持检查孩子的作业并签名 ，口
7、头作业、复习、预习作业也不容草率. 第二、要给孩子创造一个适合孩子学习的 环境，让孩子养成放学及时做作业，按规 定时间完成作业之后再做其它事情的好习 惯。 第三、了解孩子每天的学习内容，帮助孩 子按进度过关。 二、培养孩子的良好习惯英国有句谚语：行为养成习惯，习惯形成性格， 性格决定命运、命运决定人生。生动的阐述了习惯的 重要性，所以家长要从小注重培养孩子的习惯。学习习惯卫生习惯 行为习惯为什么孩子不愿与父母交流，父 母的话都不愿听？为什么孩子屡教不 改？ 无论是谁，解决孩子的心理问题 都是一个需要花时间和精力的事情， 这里没有灵丹妙药，但却有许多心理 教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传
8、教育无他，榜样而已 建议二：“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则 是弄明白孩子为什么有这个问题和 批评具体要解决什么问题。自己看 不惯的就批评，甚至数罪并罚。常 常会让孩子挨了批评还不知道为什 么。为此，在批评孩子前一定要有 的放矢 建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子 ，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得 了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足 ，这个错误不该犯，那个错误不应该。结 果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父 母的期望内化成自己的学习动力，在面对 考试时，更多的不是去想如何提高复习效 率，而是担心不能实现父母的期望，
9、不能 有好的出息，结果可想而知。 建议四：保持一致，始终如一家长有时间的时候，能够注意到 孩子的问题，自己工作吃力了，或者 情绪不好时，就懒得理孩子了。这种 状况常常使孩子感觉到教育只是满足 大人的需要。此外，目前许多孩子教 育中还受到祖辈的影响，父母与上辈 的教育观点不一致，常让孩子有机可 乘，最终影响到教育效果。 建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点 ，还是实现目标，都必须是可以 操作的。所谓“操作”的含义就是 孩子知道第一步该干什么，第二 步该干什么。如果对孩子的要求 只是一个理论上成立的计划，那 么就无法指望孩子能够如你所愿 。 建议六：保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家
10、长，一定允许 孩子有失误的时候，并且在孩子失误 时抱有强烈的同情心而不是简单的训 斥。如果能和孩子站在一起面对失误 而不是站在对立面批评，即使孩子考 砸了，他也会主动告诉你，因为这时 候他非常需要有人分忧。能分忧的家 长一定有权威，也一定能让孩子更加 珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩 子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用 ，孩子的积极性往往反映出家长的积极性， 成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来 的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧 视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应 该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于 物质奖励，而且往往效果更好。给钱并 不是教育，
11、给钱并不是爱。 建议七：会爱孩子建议八：别在孩子面前数落 老师、谴责学校亲其师，信其道。孩子对 老师的尊敬会在你的数落之中 荡然无存，就会对该老师的课 堂失去兴趣，作业不愿完成， 久之，成绩下降，形成恶性循 环。我们家长可以作如下尝试：1、针对学生的情况，发现问题及时和老师联系、沟通,支持老师的工作。2、多和孩子进行必要的沟通和交流。3、工作再忙也要抽点时间来了解孩子的学习情况。4、多给孩子一点鼓励和信心。5、严格管理时间，科学安排时间。6、教育孩子养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱。7、要用平和的心态去看待孩子。8、尽量抽时间多陪陪孩子。9、在孩子面前做好表率。10、做好孩子的安全教育工作。1.
12、要求背诵的课文古诗一定要求孩子 背会;每天要求孩子将所学课文读熟 练. 2.认真做练习册，做后家长应检查。 有错误的，请督促孩子改正。 3.每单元后的词语听写应无错误。 4.每天应复习预习新课。 5.每个单元的作文要求孩子写熟练.并 坚持每周写2篇日记或练笔。 6.每天应坚持读20分钟课外书。尤其 是春雨润绿 中的美文语文学科要求尊敬的家长，学校教育不是万能的，但我们会尽力尽力，尽职尽责，同时家庭教育必不可少，希望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和
13、我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！古往今来，一切伟大的民族都会 自觉地重视教育。犹太民族在他们的 犹太教义中指出：“宁可变卖所有的东 西，也要把女儿嫁给学者”。犹太人还 说：“假如父母和教师两人同时坐牢而 又只能保释一个人出来的话，做孩子 的应该应先保释教师。”正因为有对教 育如此重视的观念，才造就了犹太人 的聪明和富有，从而获得了世界上第 一富有民族的声誉。孩子是我们永远的希望 ，教育孩子是我们共同的 责任，就让我们携起手来，一 起为孩子的健康成长而努 力吧！结 束 语感谢您的指导，孩子的进步 是我们共同的心愿！真诚期待与您的合作常过来看看！常过来看看！别忘了让我们携起手来，共 创孩子的美好明天
