校园植物的合理分布

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1、校园植物的合理分布校园植物的合理分布桐梓一中高二年级：王维松 张蝶摘要摘要：本文通过对校园植物分布调查，了解植物分布与特殊环境的规律，阐明校园植物与其他区域植物植物的区别，为校园绿化建设提供可行性数据。关关键词键词：校园植物 合理分布研究目的研究目的：在构建和谐社会和谐校园的今天，校园绿化是学校建设的重要组成部分，植物配置在校园绿化中起着重要作用，适宜的植物能改善学校的环境，甚至能调节同学们的心情。而不适宜的植物不仅不利于改善环境，还有可能危害同学们的健康。通过调查校园中植物种类与分布的合理性，来简单阐述校园植物种类与分布情况，为“五化三园”提供基础数据。研究方式研究方式：记录校园植物的种类分

2、布、生长状况；测量校园植物分布密度。具体操作具体操作：1、调查植物名称以及分布。2、了解植物功用，提出合理化建议。研究情况：研究情况：1、桐梓一中校园植物基本状况、桐梓一中校园植物基本状况：校园内乔木总数 808 株，其中女贞、刺槐、喜树、樟树、刺柏等为优势种，在绿化地有垂槐、樱花为优势种；灌木以大叶黄杨、小叶女贞为主。校园绿化面积约 40%，绿化率完全符合国家要求；但在博雅楼、躬行楼等地由于光照不足，很多植物出现病态生长，最明显的是梨、喜树、大叶黄杨等。校园植物整体布局较为合理，但有些地方种群密度大，有一些植物种类为有害植物，缺少人为管理。2、校园植物作用：、校园植物作用：（ （1）改善局部

3、小气候。）改善局部小气候。作为城市绿色生态组成部份的校园绿化工作，可以起到改善校园局部小气候，对污染的侵蚀起到屏障和保护的作用。我县大气污染主要表现为二氧化硫、氟化氢和工业粉尘的污染，合理的物种搭配和高密度的立体绿化可以有效地做到这一点。如丁香、刺槐、油松、云杉、桑树、榆树等能够吸收、降解二氧化硫、氟化氢的毒性，而植物的枝叶可以阻滞空气中的尘埃，相当过滤器，可以使空气较清洁。我们在校园众多植物的叶面上都观察到有明显的积尘现象，其中枇杷树的叶面上积尘最为明显，我们认为这显然与它的宽大叶面粗糙并且伴生有许多绒毛有关。因此我们认为，多种一些枝干多、树叶稠密并且叶面粗糙多毛的的植物可以起到良好的滞尘效

4、果。植物对阻挡阳光减少辐射热量，降低气温也有良好的功效。选择水杉、悬铃木、桉树、榕树,在它们的树荫下测得温度,低于阳光下温度 4-6，而且成片成林状态比单株种植的要低 1-2，这是因为成林成片时热辐射较少，空气对流产生微风，带走了热量。这说明植物对调节气温有着良好的作用。（ （2）美化教育作用。）美化教育作用。学校是读书育人的圣地，是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的基地。校园植物种类繁多，每个种类都有自己独特的形态、色彩、风韵、芳香这些美的特色又能随季节和年龄的变化而有所丰富和发展，形成各异的情趣，许多物种本身就是大自然的艺术品，叶、花、果、姿都具有高雅的魅力，众多的植物又来自不同的地域，

5、它们有不同的生长习性和个性化的的形态，因此不同的植物往往具有不同的象征意义。如松树就代表了坚贞不屈的品格。我们在多年的校园生活中，每天都与植物亲密接触，纯洁了我们的心灵，陶冶了我们的情操，塑造了我们的性格，丰富了我们的知识，这是高雅的艺术享受，也是一种高尚的精神享受。作为可持续发展主要内容之一的生态保护，为我们提供了一个学习生态知识、培养环保观念的绝好载体，是我们看得见、摸得着、闻得到的活教材。我们要充分发挥它的作用。（ （3）保健作用。）保健作用。校园绿地的光线与教室的光线是有差别的，阳光照在植物上大约有 20-25%被叶面反射。由于植物吸收主要是红橙光和蓝紫光，而反射的主要是绿色光，所以绿

6、地中的光是有大量绿色波段的光。这种绿色光要比教室或其它场所的光线要柔和的多，对保护视力、预防近视有良好的作用。在炎热的夏季，绿色光能使人在精神上觉得爽快，有助于消除疲劳和提高学习效率。城市环境中充满着各种噪音，校园中充满青春活力的学生在课间休息时也会因嬉戏打闹产生噪音，噪音超过 70 分贝对人体就会产生不良影响，乔灌类植物对降低噪音有明显作用，4 米宽的枝叶浓密的绿篱墙就可产生良好隔音效果，可减少 6 分贝的噪音，其它如松柏、龙柏、水杉、悬铃木、梧桐、樟树、榕树、栎树、椤木、女贞等也是较好的隔音树，校园内应多种植一些。植物是二氧化碳和氧气的天然调节器。在光和作用中，每一公顷植物每天可消耗 10

7、00 公斤二氧化碳放出 750 公斤氧气。在氧气多的地方空气必然清新。3、校园植物分布合理化建、校园植物分布合理化建议议。 。（ （1）从种群密度看：）从种群密度看：高大的乔木不宜过多，一般 10 平方米左右一株为宜。并有适当的灌木补充。就桐梓一中来看，博雅楼后、躬行楼后种群密度过大，喜树、梨等植物出现畸形，主要是密度过大，妨碍植物正常生长，不能满足植物生长的必要光照。在布置校园植物的分布时，应当给高大的乔木留出相应的生长空间。（ （2）从分布位置看：）从分布位置看：在休息区域适当种植高大乔木，在学习的教学楼旁宜种灌木。桐梓一中求索楼、明志楼等紧靠教学楼栽种了冬青树，由于密度大，严重干扰教室中

8、的光线，即使白天，只要光线稍弱，就需要开灯，况且植物的根系生长也会影响建筑物的稳定。所以在布置校园植物时，要适当考虑学习区与休息区植物的搭配。（ （3）从）从环环保情况看保情况看：学校主要是学习的场所，以降噪、除尘为主。在植物种类的选择上就应当有所选择，并且要注意对校园植物加强管理，要考虑植物是否有毒、是否会招引有害昆虫等。桐梓一中降噪强的植物有青桐、木芙蓉、悬铃木等，不过分布的位置还不够合理，能除尘的植物有桂花、蜡梅、柳杉等。在调查中，我们发现有蝎子草、柳树、夹竹桃、半夏等容易产生毒素的植物，我们还发现榆树、响叶杨等在夏天容易招引昆虫安家落户，这些昆虫给学习带来诸多不便。总之，在布置校园植物时，要考虑学习的安全性，以便加强管理，将危害减到最小，营造一个良好的学习环境。（ （4）从园）从园艺艺搭配看：搭配看：应做到动静结合，错落有致。学校是学习的环境，心情的调节特别重要，有乔木遮阴，有灌木怡情，有花卉观赏，无疑是学习的佳境。桐梓一中在致远楼前就是有这样一片绿地，学习之余看看窗外的景色，心情自然舒畅了，学习自然有激情了。总之，要搞好校园绿化，并非易事，特别是在农村中学，我们不能 盲目的引进植物，因为校园有其特殊性，应当区别于城市绿化的布置。