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1、第 1 页 共 9 页宜兴市树人中学宜兴市树人中学 20112011 年下半年第二次质量抽测年下半年第二次质量抽测 初一语文试卷初一语文试卷试卷分值：100 分 考试时间：120 分钟 出卷：史雪萍 审核：奚丽琴 2011.12一、积累与运用（一、积累与运用（2626 分）分）1、诗文名句默写。(10 分)学而时习之， ？我寄愁心与明月， 。 ，思而不学则殆。 ，则不复也。明月别枝惊鹊， 。晴空一鹤排云上， 。 ，可以为师矣。 ，草色遥看近却无。迢迢牵牛星， 。 ，闻道龙标过五溪。2、给加点字注音或根据拼音写出汉字。（4 分）澄清（ ） 锲而不舍（ ） zhu（ ）热 根深 d 固（ ）3、解
2、释下面文段中加点的字。（3分）皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。 ”匠师如其言，塔遂定。但： 钉： 如： 4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(2 分)（ ）A、在现代化建设中，我们不能墨守成规，要有创新精神。B、美国国务院 4 月 8 日向美国国会提交了2011 年人权国别报告 ，对别国人权状况指手画脚。C、我校有一位年逾古稀的老教授，他德高望重，很受人尊敬。D、我们班的孙小龙模仿赵本山的表演真是栩栩如生，让大家不时地捧腹大笑。5、下列句子没有语病的一项是（2 分） （ ） A、因为有了大家的共同努力，我们学校获得了“教育教学先进单位” 。第 2 页 共 9 页B、
3、观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。C、办公室失窃后，保安部门采取了切实有效的措施，防止此类事情再次发生。D、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。6、仿照下列句式，写出你对平时生活现象的点滴感悟。 （2分）滴水之所以能穿石，除了它具有一个明确的目标之外，就是因为它能锲而不舍。之所以能 ，除了 ，就是因为 。7、名著阅读。（3 分）汤姆索亚历险记这部作品的第 31 章洞中历险叙述了_和_在洞里奇妙、曲折、紧张的历险过程，表现了小主人公_ 的品质。二、阅读与赏析（共二、阅读与赏析（共 3434 分）分）（一）春兴(4 分)（唐）武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花
4、落尽见流莺。春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。【注】洛城：武元衡的家乡是在洛阳附近的缑氏县。8、 （1）诗中_ _ _一词写出了杨柳的枝繁叶茂，_ _一词写出了梦境的一再出现。 （2 分）（2）写出诗中运用想象手法的两句诗： ，_ _。 （2分）（二）欧阳公事迹(10 分)欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。第 3 页 共 9 页9、解释下列句中加点的字。（4 分）教以书字 （ ） 及其稍长 （ ）或因而抄录（ ） 惟读书是务（ ）10、选出与“太夫
5、人以荻画地”中“以”的 意义和用法相同的一项是（2 分）（ ）A、岁以大穰 B、虽乘奔御风，不以疾也C、乃以瓦布之 D、温故而知新，可以为师矣11、翻译句子。（2 分）欧阳修四岁而孤。12、就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：（2 分）（三）雨的抒情（10 分）（台湾）季薇雨，好像是千万支魔指；好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀；因季节变化，情调各异。但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。在图画、音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。线条色彩和音乐旋律，空灵剔透。轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒；又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆
6、，在雨色蒙蒙中载浮载沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着心灵。记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船篷，雨中也有梨花的幽香。记得西湖的夏雨，元气淋漓，满湖荷叶被打得笃笃地响。记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧，撑天的松柏经雨洗涤，显得格外苍劲。记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，像一幅染湿了的铅笔画。第 4 页 共 9 页细雨微风的夜，适宜读诗和散文。狂风暴雨的夜，则宜恐怖神怪小说。要不然，便邀几位知己，泡几杯浓茶，买一包花生米，点上一支洋烛，又当另有一番情趣。风雨更宜怀
7、人，怀人常不寐；一声风一声雨，都似离人低诉。那年夏天，和友人在春秋阁小坐。那时候，菱角已经成熟，莲池潭上，乡人驾着小船，忙于采摘；天空的白云，和水面的白鹭相映成趣。阵雨骤来，如万马奔腾；半屏山忽然不见了，只有密密的雨，密密地替莲池挂上了珠帘。阵雨里，那些采菱角的船，依然从容地游移摇荡。船上的人连蓑衣也不穿。台湾南部雨量不多。尤其是高雄，灰土漫天；树枝树叶上厚墩墩地堆积着尘埃，经阵雨一淋，苍翠碧绿。雨后的寿山，妩媚地俯视默默的爱河；银鳞似的水波也被青青的山染绿了。河堤上，那一排水泥柱上，那一排路灯的瓷罩，白玉球似的镶嵌在山水之间，依稀是西湖的景色。“春雨楼头尺八萧，何时归看浙江潮？”1113、本
8、文题为“雨的抒情”，其实是作者借雨抒情，你觉得作者借雨抒发了怎样的情感？（2 分）14、第段中的划线句是从哪些角度来写雨的？并简要说说其表达效果。（3 分）15、你觉得“这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的教人幻想”这句话放在文中哪两段之间最为合适？并说说理由。（3 分）16、阅读文章第段，说说作者是怎样来写“雨”的。（至少写出两点）（2 分）第 5 页 共 9 页（四） 后母的三巴掌（10 分）从六岁至今，跟后母一起生活了 30 年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我 8 岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出
9、不对劲儿了。“偷的。 ”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我 10 岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。 ”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧” ，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子
10、里跟后母说话， “章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。 ”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。 “兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200 块整。 ”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。 ”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。 ”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。第 6 页 共 9 页父亲知道了，说该把屁股打碎。从此， “帮”字在我的理
11、解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我 14 岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。 ”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。 ”17、文章的一条清晰的线索是：以 为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是： 描写。 （2 分）
12、18、 “后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3 分）答： 19、简析后母的性格特征。 （2 分）答： 20、文中后母的教子方法正确吗？为什么？（请结合你的成长经历谈谈，不少于30 字） （3 分）答： 三、作文（作文（4040 分）分）回首过去，你一定感慨良多。从一个懵懂孩童到一个花季少年，你没少累过、愁过、怨过甚至哭过，但正因为你敢于正视现实，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失败后的从容。同时也收获了成功的喜悦，经历了一次次的磨练，跨越了一步步的艰辛。你学会了独立思考，学会了大胆发问；你不怕失败，乐于付出，所以你变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充盈。在前进的道路上你
13、正在成长、进步；在不懈地追求中，你正在不断完善自第 7 页 共 9 页我或许你的成功，因为你的努力，追求；或许你的快乐，因为你的自信，坚强。请以“我成功，因为我_”为题，写一篇 600 字以上的文章。要求：根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。除诗歌外文体不限。文中不得出现与自己身份相关的真实地名、校名、人名。 宜兴市树人中学宜兴市树人中学 20112011 年下半年第二次质量抽测年下半年第二次质量抽测 初一语文答案卷初一语文答案卷试卷分值：100 分 考试时间：120 分钟 出卷：史雪萍 审核：奚丽琴 2011.12一、积累与运用（一、积累与运用（2626 分）分）1、诗文名句默写。(10 分) 2、（4 分）（ ） （ ） （ ） （ ）3、（3分）但： 钉： 如：
