散文阅读复习学案

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1、散文阅读复习散文阅读复习-品析语句及作用品析语句及作用教学案教学案复习目标：1、明确中考散文阅读中品词析句的类型及重要语句的作用。2、掌握答题方法，规范答题要求。明确答题要求：1、审清题目，明确知识考点。2、结合语境，紧扣文本内容。3、运用术语，表述简洁、明确（一）语言赏析【典例】1：请从语言特点和表达效果两方面赏析下面句子。每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 （选自七年级上册紫藤萝瀑布 ）答案格式：运用运用比喻手法手法，形象生动地描写描写紫藤萝花开时的状态，表现了表现了它的生机勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。

2、【练习】1：请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句子。那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 -那树答： 【典例】2：赏析下列描写句她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。出自阅读文段田野上的白发答：运用动作描写，写出母亲体力不支艰难前行插秧的情形，表现了母亲的坚强。【练习】2：分析下列描写句的作用其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔过多少个指甲缝的八宝酒了。 （选自八年级下册春酒 ）答： 【练习】3：请分析加粗字的表达效果他用两手攀攀着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子向左微倾倾，显出努力的样子，

3、这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。答： 【练习】4：请说说句中划线词语在表达上的好处。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌镶嵌在门框里。 （选自八年级上册老王 ）答： 要点归纳：要点归纳：赏析语言我们可以从以下方面入手：修辞修辞比喻、拟人、排比、反问等。比喻、拟人、排比、反问等。句式句式整散结合、长短相间等。整散结合、长短相间等。表达方式表达方式描写、议论、抒情。描写、议论、抒情。词语词语形容词、动作词、叠音词等。形容词、动作词、叠音词等。（二）分析重要语句在文中的作用【典例】：鲁迅风筝一文中第段描写仲春的景色，有什么作用？答：（1）点明正是放风筝的好时光。 （2）触景生情，自然引

4、起下文对童年的回忆。【练习】1：下面这句话在文中有什么作用? 我与父亲不相见已二年有余了,我最不能忘记的是他的背影。 （选自八年级上册背影 ）答： 【练习】2：指出下列句子在文章结构上所起的作用。做了再说，说了再做，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 （选自七年级下册闻一多先生的说和做 ）答： 【练习】3 指出下面的句子在文章中的作用。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的母亲。 （选自八年级下册我的母亲 ）答： 要点归纳：要点归纳：1、分析重要语句在文中的作用一般要从结构和内

5、容两个方面去分析；、分析重要语句在文中的作用一般要从结构和内容两个方面去分析；2、可以结合语句在文章中所处的位置和采用的表达方式来分析；、可以结合语句在文章中所处的位置和采用的表达方式来分析；3、分点标上序号来表述条理更清晰。、分点标上序号来表述条理更清晰。课后作业精典中散文阅读1、 回家去问妈妈第 3、4 题2、 追寻书籍的味道第 2、3 题，3、 时间在头发里行走的第 3 题4、 幸福铃声第 2 题。附：2011 年黄冈市中考试题-深层阅读钢构的故乡（节选）刘醒龙一个从哺乳时期就远离故乡的人，正如最白的那朵云与天空离散了。因此漂泊是我的生活中，最纠结的神经，最生涩的血液，最无解的思绪，最沉

6、静的呼唤。说到底，就是任凭长风吹旷野，短雨洗芭蕉，空有万分想念，千般记惦，百倍牵肠挂肚，依然无根可寻和无情可系。在母亲怀里长大的孩子，总是记得母乳的温暖。在母亲怀里长大的孩子，又总是记得不母乳的模样。因为故乡的孕育，记忆中就有一个忽隐忽现的名为团风的地方。书上说，团风是 1949 年春天那场叫渡江战役的最上游的曲击地。书上又说，团风是抗日战争时期，国内两支本该同仇敌忾的军队，却同室操戈 时常火并咱必争之地。书上更说，团风是改变中华民族命运的赤色政党中两位创党元老的深情故土、痴情故地。著书卷，立学说，想来至少不使后来者多费猜度。就像宋时苏轼，诗意地说一句，人道是三国周郎赤壁，竟然变成多少年后惹是

7、生非的源头。苏轼当然不知后来世上会有团风之地，却断断不会不知鸟林之所在。苏轼时期的鸟林，在后苏轼时期，改名换姓成为团风。作为赤壁大战关键所在，如果此鸟林一直成为鸟林，上溯长江几百公里，那个也叫鸟林的去处，就没有机会将自己想象成孔明先生借来东风，助周公瑾大战曹盂德的英雄际会场所了。书上那些文字，在我心里是惶惑的。童年的我，无法认识童年的自己。认识的只有从承载这些文字的土地上，走向他乡的长辈。比如父亲那位在一个叫刘下垸的小地方，学会操纵最原始的织布机的男人；比如爷爷，那位在一个叫林家大垸的小地方，替一户后来声名显赫的林姓人家织了 8 年土布和洋布的男人。从他们身上，我看得到一些小命运和小小命运，无

8、论如何，都不能将这位早早为了生计而少能认字的壮年男人，和另一位对生计艰难有着更深体会而累得脊背畸形的老年男人，同那些辉煌于历史的大事伟人，作某种关联。比文字更让人难以置信的是亲人的故事。首先是母亲。在母亲第九十九次讲述她的故事时，我曾经有机会在她所说的团风街上徘徊很久，也问过不少人，既没有找到，也没有听到，在那条街的某个地方，有过某座祠堂。虽 然旧的痕迹消失了，我还是能够感受到生命初期的孤独凄苦。当年那些风雨飘摇的夜晚，母亲搂着她的两个加起来不到三岁的孩子，陪着那些被族人用私刑冤毙的游魂。一盏彻夜不灭的油灯，成了并非英雄母亲的虎胆，夜复一夜地盼到天亮，将害怕潜伏者抢劫的阴森祠堂，苏醒成为翻身农

9、民供应生活物资的供销社。其次是父亲。父亲的故事，父亲本人只说过一次。后来就不再说了。他的那个 1948 年在汉口街上贴一张革命传单，要躲好几条街的故事，更是从 1967 年 的大字报上读到的。那一年，第一次跟在父亲身后，走在幻梦中出现过的小路上，听那些过分陌生的人冲着父亲表达过分的热情，这才相信那个早已成为了历史的故事。相信父亲为躲避“文革”斗争，只身逃回故乡，那些追逐而来的狂热青年，如何被父亲童年时的伙伴，一声大吼，喝退几百里。还有一个故事，它是属于我的。那一年，父亲在芭茅草丛生的田野上，找到一处荒芜土丘，惊天动地地跪下去，冲着深深的土地大声呼唤自己的母亲。我晓得，这便是在我出生前很多年就已

10、经离开的奶奶。接下来，我的一跪，让内心有了重新诞生的感觉。所以，再往后，当父亲和母亲，一回回地要求，替他们在故乡找块安度往生的地！我亦能够伤情地理解，故乡是使有限人生重新诞生为永生的最可靠的地方。成熟了，成年了，越喜欢故乡。哪怕只在匆匆路过中，远远地看上一眼！哪怕只是在无声无息中，悄悄地深呼吸一下！24.文中第二段语言生动优美，运用了比喻、排比等修辞手法，表达了作者_的感受。 （2 分）25.请指出并简要说明划横线句子在文中的主要作用。 （3 分）_ 参考答案：24. 漂泊无依（意思相同即可。） 25. 引起下文。 用孩子对母乳的感受作类比，引出作者对故乡的种种感受。 参考答案： （一）品词析

11、句 1、句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，表现了这棵树生 命的壮美，抒发了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。 2、运用细节描写，生动传神地刻画出“我”小时候活泼调皮的个性。 3、通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的 深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。 4、 “镶嵌”一词，强调了老王步履维艰、身体僵直的形态，表达出作者内心的悲酸和同情。 （二）分析重要语句在文中的作用 1、结构上，开篇点题，提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念；内容上，表达 对父亲的思念，为全文定下感情基调。 2、结构上起到了过渡的作用。前一个句子总承上文，对学者闻一多的“说”和“做”进行全面概 括；后一个句子总起下文，引起了下文对革命家闻一多的“说”和“做”的具体叙述。 3、结构上，总结全文，点明中心；内容上，概括母亲对我的影响之大，表达对母亲的感 激怀念之情。