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1、人教版小学绿色蝈蝈教案设计导语：绿色蝈蝈选自昆虫的故事。绿色蝈蝈教案如何去写?本文为品才网为网友精心准备几篇教学方案，欢迎浏览人教版小学绿色蝈蝈教案设计教学目标速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。体味文中的美词佳句，感受文艺性说明文语言的作用。培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。教学难点培养学生阅读文章、薛概述内容的能力，体会文爱章的语言特色。教学步骤习教学导入：(一)出示谜漾语：小小诸葛亮，独窗坐军中帐，摆成八卦阵，劈专抓飞来将。(蜘蛛)长诞长身体两排脚，阴湿暗地侍是家窝，剧毒咬人难忍痛葫，治病倒是好中药。(蜈熄蚣)
2、白天草里住，晚詹上空中游，金光闪闪动，篱见尾不见头。(萤火虫)魏小小飞贼，武器是针，抽丙别人血，养自己身。(蚊愧子)肚大头小，高举双刀且，只管杀虫，不会割草。锁(蝈蝈)此时再出示痔蝈蝈的图片，让学生对其育进行描述。蝈蝈的体型婴特征十分鲜明肚大头小脂双刀，习性也很突出，今膀天再来学习法国的昆虫学压家法布尔的一篇科学小品研，深入他的昆虫世界进一汪步了解可爱的蝈蝈。说一炙说：你看到了一只怎样的治蝈蝈?(二)作者简介：喳法布尔及昆虫记倾法布尔，法国著名昆虫学蓄家。1823年12月2蛛2日，法布尔生于法国南报部一户农民家中,从小迷需上大自然中的花鸟草虫。哨为了实现自己的夙愿，几焦经周折，历尽艰辛，数十喻
3、年如一日，在自己的住所巴-“荒石园”噎里完成了一卷又一卷昆沂虫记。法国文学界曾给轻法布尔“昆虫世界的维吉咸尔”的称号，人们称他作寨“作家、昆虫学家”，这荣些称号他是当之无愧的。信(三)自由朗读课文凭，划出生字词及较难理解汹的字词。读完后对预习情佩况进行检查，让学生尽快增熟悉和掌握生字词。给下猾列加点字注音篝()屈火狩()猎喑哑()静谧误()篡()夺螽()斯莴性苣()喙()嗉()囊吮椭()吸喧嚣()窸窣()浪颚()请将划线处的文字券表述换成成语：1.耳朵懊灵敏的人，能听到丛中，修蝈蝈在窃窃私语。弱障肉强食：指动物中弱者被会强者吃掉，现借指弱者被厦强者欺凌、吞并。2.地斑飞起逃窜。惊慌失措侦：由于
4、惊慌，一下子不知隔怎么办才好。指突然遇到衷一些事情感到非常惊慌，疡不能镇定。失措：举止失非去常态。措：安排，安放矢。3.它们对这道菜津津空有味：形容十分感兴趣，很非常乐意。根据释义写出淆相应的词语。声音杂乱，招不清净。(喧嚣)嗓遮子干涩发不出声音或发音涯低而不清楚。(喑哑)用帅不正当的手段夺取。(篡颅夺)贪得无厌。(贪婪)凌整体感知：1、用跳世读的方式，找找文章介绍沂了蝈蝈的哪些方面特点?钙(外表、习性)2、吞绿色蝈蝈外表有哪些特征浚?绿色蝈蝈有哪些习性?白作者主要写了哪个方面的盏习性?外表特征圣“这种昆虫非常漂亮，浑掸身嫩绿，淡白色丝带，身硕材优美，苗条匀称，大翼佬轻盈，有力大颚，锐利钳优子
5、，非常漂亮。特征：漂象亮、嫩绿、苗条、匀称习薛性：叫声-柔和，食掘性-蝉声音特征吻：窃窃自语、喑哑、连续佬不断、尖锐、急促、清脆驼、柔和食性：鲜肉、楼甜食、青菜、蝉3、仙作者不断变换对绿色蝈蝈鳖的称呼，找出这些称呼，骂说说作者在什么情况下用抢什么称呼，这样写有什么闸效果?夜间捕蝉的蝈蝈敬狂热的狩猎者入夜鸣唱的姑蝈蝈夜晚的艺术家入笼掉喂养的蝈蝈我笼里的囚蝇犯饱餐蝉肉的蝈蝈蝉的壬屠夫作用：行文更生旨动，描写更形象，给人更计深刻的印象。研读探讨：悲一、第1、2自然段溅中作者是如何引出蝈蝈的绵呢?第1段并没有写写蝈蝈，是在写别人在欢度涵国庆的日子里，作者“独严自一个人，在阴暗的角落尉里，倾听着田野的节
6、日音和乐会”。说明作者对大自宛然的热爱及执着的科研精水神，同时为下文写蝈蝈做寿铺垫。第2段写蝉不再鸣汇叫，它要休息了。突然，鸥蝉的一声哀号引出了本文质的“主人公”蝈蝈。这是柴多么富有匠心的写作思路氏。二、看看第3段作抹者是怎样写蝈蝈的?找出写具体的句子进行分析，并束说说这样写的好处，表达旷了作者什么样的一种心理吱和感情?从第3段开始介匀绍蝈蝈。先写它的歌声“挑窃窃自语”，“像是滑轮鞋的响声”，“又像是干皱俐的薄膜隐隐约约的窸作响磅”，声音“喑哑”、“尖浑锐”、“短促”、“清脆换”。当四周的蛙声和其他谍虫鸣沉寂时，蝈蝈的声音乾则显得“非常柔和”。这骄些描述都表现了作者对蝈玻蝈的喜爱之情。特别是“
7、邑绿色的蝈蝈啊，如果你拉障的琴再响亮一点儿，那你制就是比蝉更胜一筹的歌手痔了。在我国北方，人们却蒜让蝉篡夺了你的名声!”捻流露出了多么浓厚炽热的胺感情。三、文章从第床4段开始写蝈蝈的食性，内一直到最后一段，这是文才章的主体。分析这些段落衣写了蝈蝈哪些方面?是怎馋样写的?这部分内容是观处察金属网罩里的蝈蝈。作怨者为了了解昆虫的生活习爸性，不仅到野外去观察，垛还捉了许多养在家里，这斥就是他的实验室。蝈蝈长随得什么样呢?作者作了一绩番描述：“非常漂亮，浑茅身嫩绿，侧面有两条淡白贼色的丝带，身材优美，苗先条匀称，两片大翼轻盈如星纱。”优美的语言刻画出硝蝈蝈可爱的样子。接下来果，作者写蝈蝈的食性。作奔者
8、把蝈蝈与螽斯比较着写盯她们都不大喜欢吃莴苣叶嘶。这使作者遇到了“麻烦返”。“麻烦”一词表现了虹作者多蝈蝈悉心照料不怕讫麻烦的态度。作者推测蝈喀蝈可能吃鲜肉。(这样的赌介绍与一般的说明文不同犹，带有明显的感情色彩，哗情切自然，富有文学皖笔法与生活气息。因此，宋这种写法很受欢迎)渭四、文章中多处提到蝉子宪，作者这篇文章是写蝈蝈雄的，为什么要写蝉子，作哀者写蝉子有什么作用?洁一，蝉子与蝈蝈都是音原乐家，都爱唱歌，通过对兵比，说明蝈蝈歌声的特点太。二，写蝈蝈以蝉子为食肌，表明的蝈蝈的食性。三放，通过写蝈蝈与蝉子的一覆场战斗，表明了蝈蝈勇敢仅与敏捷及作者对蝈蝈的喜搀爱之情。(蝈蝈：“勇敢荔者”、“纵身追
9、捕”、“尹大小悬殊的肉搏”;蝉子掠：“俘虏”、“惊慌失措狰”、“逃窜”、“哀鸣踢础蹬”)五、请同学们洁说说自己最喜欢文章中哪萧个段落?为什么?你最喜掣欢哪个词语或哪个句子?侨为什么?“窃窃私语谩”、“津津有味”、“酷全爱甜食”、“毫不犹豫地鳃都接受”等这些拟人的写六法，予人亲切自然形象生恿动的感受。“蝈蝈是鹃彼此十分和睦地共居在一悠起的，它们之间从不争吵尚”这拟人化的描写，亲切菩自然，充满了作者对蝈蝈氦的喜爱之情。在学生钥畅所欲言的基础上，教师洋总结本文的写作特点：语浆言生动活泼，笔调传神形拥象：拟人贴切自然：特征店突出。同时，也表现了作症者细心观察，热爱探究的符创新精神是十分可贵的。鲤写作特
10、点:(1)抓醋住声音、形态、食性方面讣的特点进行形象细致地介漾绍;(2)运用比喻什、拟人、对比等修辞手法匀，贴切自然。语言生动活督泼，笔调传神形象。作业游：(任选一题)1.雏请同学们去户外静听虫鸣搏鸟啼，并用一段话形象地狗描写出来，希望每一位同他学都能在倾听中有所发现辕。2.以自己熟悉喜茫爱的小动物为内容写一篇美小短文。3.收集有关昆争虫的成语，俗语或诗句。江板书设计绿色蝈蝈法布尔殷(科学小品文)绿色拟人剐蝈蝈习性：叫声柔和，炙捕蝉为食生动蝈蝈的趣劫名蝈蝈是我国南北各污地男女老幼都十分喜爱的韦鸣虫。北方人叫它蝈蝈，泽南方人叫它“叫哥哥”、递“叫蚰子”，古人叫它“置蛞蛞ku”、“聒张聒gu”、“
11、螽斯”，奉在春秋时代就被人们饲养挪了。因它能繁殖众多的子咐孙，故被古人视为兴旺的磋吉祥物。至今，民间在小予儿摇篮边还挂着蝈蝈的笼仰子。蝈蝈由于生长环辙境不同，体色也各不相同殃。体色翠绿者，称为“绿锈哥”、“翠哥”或“三青惨蝈蝈”;体色黄中带白者志，称为“糙白”、“白哥脏”或“草白蝈蝈”;体色黑紫红如铁锈者称为“铁哥停”或“铁皮蝈蝈”。从体至色价值来说，有“黄不如掺绿”“绿不如黑”之说。洗蝈蝈如按眼睛的颜色去来分，绿眼又称翠眼;黑伊眼又称墨眼、乌眼;红眼慕又称赤眼、朱眼、珊瑚眼济。以眼色价值来讲，也有群“绿不如黑，黑不如赤”油之说，其中尤以“红眼翠卑哥”与“黑眼铁哥”为好糠，因为它们颜色艳丽，色
12、鸵彩调和，令人青睐。测此外，在端午节后出现的迎蝈蝈称“夏叫”“夏哥”硬，声音低弱;在立秋后十嚣天出现的蝈蝈称“早叫”湛、“秋哥”，叫声洪亮;旬在晚秋后出现的蝈蝈称“蟹冬虫”、|冬哥“，叫声犀柔弱。人教版小学绿色蝈欣蝈教案设计教学目标知十识与能力目标1.了解法程布尔和他的昆虫记。增2.通过速读，抓住宁事物的特征，概括文章的又主要内容。过程与方法目傅标1.通过整体感知小、合作交流等方式学习本调文抓住特征说明事物的方喜法。2.通过品味、隧鉴赏的方式体会生动说明瞩的特点。情感、态度与价痘值观目标感受作者对蜒生命的尊重与热爱，激发炊学生探索科学奥秘的兴趣朱。教学重点1、学习作摇者抓住事物特征生动说明聂的
13、方法。2、体味拟渣人手法的表达效果及本文现传神的语言。教学难点涡1、学习作者抓住事物特貌征生动说明的方法。仰2、体味拟人手法的表达蔼效果及本文传神的语言。配教学方法1.速读寅法。绿色蝈蝈是一篇兄观察随笔，也是一篇优美纸的散文，文章科学精神与戮人文精神高度结合，描写咯生动，妙趣横生，是训练防学生速读课文能力的一篇买很好的素材。2.研传讨点拨法。本文是一篇妙吱趣横生的小品文，因其内互容的生动有趣，课堂教学原应充分调动学生自由探究绍的积极性，为深层把握文面意提供广阔的活动空间。毋教师适当点拨、归结，如铱文章突出的写作特色。衔教学准备多媒体PPT课枷件、投影仪课时安排1网课时教学过程快速犊阅读，理解课
14、文内容并用驾简洁的语言概括要点。鉴犯赏文章生动传神的语言特星点。一、导入猜谜语：掷大姐天天逛花园，二姐罐做饭香又甜。三姐织布到穴天明，小妹弹琴夜黑天。征(猜四种昆虫)谜底饮：蝴蝶、蜜蜂、蜘蛛、蝈醛蝈教师点明课题，并板书妥课题、作者。二、检测预狡习1.学习字词(1)给绽加点的字注音。喧嚣()沿劫掠()静谧()吮取(筛)下颚()篡夺()鸟喙淫()狩猎()嗉囊()螽阴斯()喑哑()()莴苣防()()(2).请襟将横线处的文字表述替换覆成成语(或词语)。爵耳朵灵敏的人，能听到服动物中弱者被强者吃掉处袱四周的绿叶丛中，蝈蝈在叼窃窃自语。()表面上献很大而实际脆弱的东西常淆常成了绿色蝈蝈进攻的目喻标。()
15、蝉则惊慌翠、害怕得不知如何是好地在飞起逃窜。()它们对喊这道菜吃得特别有兴趣。忿()明确：(1)x奠iojimsh邢ncunhush扛uszhngy盔nywj(2)弱校肉强食庞然大物惊慌失措许津津有味2.了解作者叹1823年12月22畜日，法布尔生于法国南部葬一户农民家中。童年时代粟就迷上了户外大自然中的闻花草虫鸟。在他不足19疹岁时就立志研究昆虫。后陪来靠自学获得了自然科学集硕士、博士学位。188汕0年他用积攒的一小笔钱玄，在乡间小镇塞里尼昂附湿近购得一处坐落在生荒地刽上的老旧民宅，进一步研旋究活虫子的计划即将变成飘现实。他精神舒畅，用当兑地普罗斯旺语给这处居所钡取了个风趣的雅号荒边石园。年
16、复一年，他守着益心爱的荒石园，开足生命可的马力，不知疲倦地从事悯独具特色的昆虫学研究，凿把劳动成果写进一卷又一寥卷的昆虫记。他就是购这样，孤独、欢欣、清苦蛤、平静地度过了35年余玲生。昆虫记主体吁内容集中在昆虫学问题上早，同时收入一些讲述经历治、回忆往事的传记性文章滥，若干解决理论问题的议鸯论，以及少量带科普知识溉性的文字。1910年法植布尔在全十卷精装本昆槛虫记的出版序言中说：辱“非常遗憾，如今我被迫胰中断了这些研究。要知道苔从事这些研究是我一生得盅到的惟一仅有的安慰。阅集尽大千世界，自知虫类是杏其最多姿多彩者中之一群朵。即使能让我再获得些许掏气力，甚至有可能再获得赠几次长寿人生，我也做不宣
17、到彻底认清虫类的益趣。忘”1915年11月的一浓天，这位以昆虫为琴拨响止人类命运颤音的巨人逝世渝。三、速读课文，整体感她知速读要求：不出声、不围指读、不回读。用“歹我看到了一只的绿色蝈蝈抡”的句式描述你对蝈蝈的菱印象。四.合作探究璃带着下列问题快速阅读全兑文，筛选关键信息并在文蹋中勾画出来，组内合作讨枝论。1.绿色蝈蝈的域外表有哪些特征?绿色蝈朴蝈有哪些习性?作者主要端写了哪个方面的习性?惩2.作者不断变换对绿噎色蝈蝈的称呼，找出这些议称呼，说说作者在什么情险况下用什么称呼，这样写番有什么效果。3.作彦者介绍蝈蝈时，用了大量言的拟人修辞手法，用“我铣喜欢(文中的词语、句子雪或者段落)，因为”的
18、句电式说说这样写的好处。学圭生分组合作讨论，选代表袍回答，教师明确：1扣.外表特征“这种昆虫非淮常漂亮，浑身嫩绿，侧面浚有两条淡白色的丝带，身淳材优美，苗条匀称，两片斟大翼轻盈如纱。”作盏者写了蝈蝈的叫声和食性贾。主要写的是食性。从第彤4段到结尾，这是文章的匣主体，其中8、9、10镣三段是对蝈蝈食性的补充脾说明。11段是写蝈蝈彼逃此十分和睦地共居一起，搪从不争吵。2.作者导对蝈蝈的称呼有：狂热的支狩猎者、我笼里的囚犯、炔蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀泻蝉时作者用“狂热的狩猎篓者”称呼它;当蝈蝈成为栏作者笼中观察和实验的对胰象时，作者就用“笼里的曹囚犯”称呼它;当蝈蝈吃辗蝉肉时作者称之为“蝉的择屠夫”。
19、作者不断变换称辑呼，使行文更生动，描写助更形象，给人更深刻的印意象。3.例句：我喜坪欢“绿色的蝈蝈啊，如果挎你拉的琴再响亮一点儿，姑那你就是比蝉更胜一筹的仁歌手了”这句话，因为它签用拟人的修辞手法，通过吕与蝉鸣作比较，突出了蝈屎蝈叫声的动听，表现了作碰者对蝈蝈的喜爱之情。五隶、课堂检测1.根据拼音绦写汉字shu()亢猎cun()夺gu镑()火静m()xs班()()更胜一ch势u()2.选词填空谚(1)它白天唱了一整天铰，夜晚来临，也该休息了晰，但它的休息常常被()碰。(搅乱扰乱)(2瘦)吃饱了，它便让位给另艇一只蝈蝈，这时它变得(旋)了。(宽容宽恕)六、娱课堂小结法布尔通过皮对绿色蝈蝈的外表、叫声炸和食性特点的介绍说明，芋运用大量的拟人修辞手法蟹，使笔下的蝈蝈活灵活现暑、栩栩如生，字里行间洋蛤溢着对蝈蝈、对生命的尊尧重与热爱。在我们品享美抱文的同时，就让心中的感普念作为对“昆虫世界维吉姨尔”的赞誉。七、布置作樟业1、亲近大自然，虽让我们的心灵更加宽阔、默诗意。请同学们去户外静翼听昆虫鸣叫，听听你的昆跪虫朋友在向你诉说什么，奖用一段话形象地描写出来桥。2、课外阅读法布尔的堰昆虫记节选本。
