苏教版语文六上教案(非表格)

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1、1培养良好的学习习惯（十一）培养良好的学习习惯（十一）第一课时第一课时 教学目标：教学目标：1、认真观察图画，懂得“不懂就问“是重要的良好的学习习惯。2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄 通。3、激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。 教学重点：教学重点：懂得“不懂就问“是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，不清楚的 地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 教学难点：教学难点：激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。 教学过程：教学过程： 一、导入新课 二、指导观察课本第一页插图。1、读题：“不懂就问“2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序

2、观察。a.第 1 幅图上有什么人，在哪里，干什么？b.第 2 幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么？c.第 3、4 幅表现的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？三、组织学生讨论，使学生懂得如何做到“不懂就问“？1、看完 4 幅图后，你明白了什么？（1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。（2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅， 走廊上，在教室里，在校园里， 还是在其他任何地方。（3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学一 句话问所有懂的人。（4）可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的

3、所有 书本外的其他问题。（5）留心处处皆学问。2、讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？3、请学生说说今后的打算？四、总结：同学们“不懂就要问“，只要留心，处处皆学问，课本晨、自然界的一切，只 要自己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不能解答，随时随地都可以 问（孔子说：三人行必有我师！）其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题， 他就是老师。其实“不懂就要问“，就是“多问“，这是与“勤学“联系在一起的，平 时我们常说“勤学多问“就是这个道理呀！ 板书设计：板书设计： 培养良好的学习习惯（十一） 不懂就要问-勤学多问第二课时第二课时 教学目标教学目标：1、认真观察图画

4、，懂得“勤于收集资料是重要的良好的学习习惯。2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。 教学重点：教学重点：掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。2教学难点：教学难点：让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入新课。1、同学们老师想写一篇介绍我们家乡的文章。你们说老师需要做些什么准 备？2、老师要参加“爱护家园，保护环境“的辩论会，该提前做些什么准备？（收集有关资料等等。 ）3、引导学生说说收集资料的好处。4、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供 便利，因此，我们

5、应当养成勤于收集资料的好习惯。 二、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。1、第二页插图。（1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？（上方学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄录到笔记上。下方几位学 生在学校的图书馆收集资料，有的在查阅，有的在摘抄，他们都很专心。中间一 位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上他们都在收集资料。 ）2、收集资料有很方法，我们看第三页插图，想一想可以通过哪些途径来收 集资料？ 交流：（可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料）你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流）3、收集资料有哪些常用方法呢？观察第二页的图片。交流并归纳：（1）做摘抄笔记。即认为有价值、

6、有意义、感兴趣的文字摘抄下（最好分 类摘抄，这样便于查阅） 。（2）制作资料卡片。这样有利于资料分类。（3）拍照片。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。（4）编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式积累。（5）引导学生了解：还有录像、录音、复印等收集资料的方法。三、引导学生观察第三页下面的图片，让学生畅谈学习的收获。（学生向老师展示自己收集的资料，汇报收集资料的心得。）四、作业在今后要养成收集资料的习惯，开始收集各种资料。 （二周后交流各自收集 的资料。板书设计：板书设计： 培养良好的学习习惯（十一）学会搜集资料方法：做摘抄笔记制作资料卡片拍照片编辑剪报录像、录音、复印第

7、三课时第三课时 教学目标：教学目标： 1 1、掌握搜集资料的方法，并按自己掌握的方法搜集资料。32 2、交流自己搜集的资料，谈谈自己的体会。 教学重点：教学重点：掌握搜集资料的方法，并按自己掌握的方法搜集资料。 教学难点：教学难点：交流自己搜集的资料，谈谈自己的体会。 教学过程：教学过程： 一、观摩收集的资料。各小组在班中展示学生收集的资料，学生仔细观摩。二、交流：自己如何搜集资料的？自己从中有什么启发。三、教师小结：常用的四种收集资料的方法。根据学生收集的情况，表扬优 秀的，给有不足的同学提出合理的建议，但重在鼓励，希望学生贵在坚持，养成 勤于收集资料的习惯。教后记教后记开始上课：开始上课：

8、 月月 日日结束时间：结束时间： 月月 日日、我们爱你啊，中国我们爱你啊，中国第一课时第一课时 教学目标：教学目标：1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、理清课文脉络。 教学重点：教学重点：正确、流利地朗读课文。 教学难点：教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。 教学过程教学过程： 一、导入新课1、欣赏歌曲我爱你，中国 ，简单说歌曲内容。2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌 板书课题：1、我们爱你啊，中国我们爱你啊，中国 3、学生读题。 二、初读课文1、学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、 句。2、检查

9、自读情况。 （1） 、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。4（2） 、提出不理解的生字，作上记号。 （3） 、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。 小结：幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓 4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 （1）学生读文，分小组讨论。 （2）交流。第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。5、朗读全诗，体味祖国的可爱。 三、学习第一段1、齐读。理解：“碧波” 、

10、 “群星闪烁” 、 “银装素裹” 、 “洋溢” 、 “盎然” 。2、思考： （）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差） （） “啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗， 是全诗的主旋律）3、指导有感情朗读。 四、作业1、用钢笔描红、临写生字。2、朗读课文。 3、抄写词语。 第二课时第二课时 教学目标：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 教学过程：教学过程： 一、复习导入朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。 二、学习第二段1、学习第 2 节。（1）朗读第 2 节。提出不理解的词语

11、。（2）查字典并联系上下文解决问题。（3）默读体会，第 2 节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）（4）有感情朗读第 2 节。（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。（6）朗读、背诵。（7）小结学法：朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。5联系积累，丰富画面。感情朗读，联系背诵。2、运用学法，自学 36 节。再交流讨论。第 3 节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第 4 节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈 壁滩。理解“巍峨” 。第 5 节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。第 6 节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的

12、胸怀、 恢弘的气魄。 ”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、 气魄恢弘）举个例子说说这些精神。 3、朗读第 26 节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。 4、学习第 26 节的写法。 三、学习第三段1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的， “奋发、开拓”又是 针对什么说的。2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。 （总结全诗、呼应开头、升 华主题）3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 四、朗读、背诵全诗 1、学生采用各种方法练习背诵。 2、背诵比赛。 五、作业 1、有感情朗读背诵课文。 2、仿照第 2 至第 6 节写一到两节。 3、利

13、用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历 史文物等，向同学们说说。 板书设计：板书设计：幅员辽阔山河壮丽1、我们爱你啊，中国我们爱你啊，中国 物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓教后记教后记开始上课：开始上课： 月月 日日结束时间：结束时间： 月月 日日62 2、 郑成功郑成功第一课时第一课时 教学目标：教学目标：1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。 3、理清课文脉络。 教学重点：教学重点：能正确、流利地朗读课文。 教学难点：教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。 教学过程：教学过程： 一、揭题导入。 1、揭题。在我们悠久的历史长河中，

14、涌现出了许多爱国将领、仁人志士、 民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。 2、板书课题：2 2、郑成功、郑成功3、简介郑成功。二、初读课文，了解大意。1、自由轻声读课文，思考郑成功一文向我们介绍了他的那些事迹呢？2、检查生字词。读准字音。 指名读课文。 概括课文重要内容。 课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收 复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。 根据提示理清文章脉络。初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是 建设台湾）那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。 （课文第四至六自然段写 了郑成功收复台湾的经过，第七至

15、八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。 ）三、学习课文第 1-3 小节。1、指名读，思考：第 1-3 小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成 功决心要收复祖国的宝岛台湾。 ）2、默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出 了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。 （强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂 绝不允许）3、现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷 慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。4、分角色朗读第 1-3 小节。四、作业布置：1、读抄词语。 2、练读课文。第二课时第二课时 教学目标：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借课

16、文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台 湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。7教学重点：教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：教学难点：读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。 教学过程：教学过程： 一、复习导入。1、想一想：郑成功为什么要收复台湾？2、有感情朗读读第 1-3 小节。二、学习课文第 4-6 小节。过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？1、自由读课文第 4-6 小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你 从中体会到了什么？2、学生交流后板书。准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整 肃官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去3、胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是