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1、 教案教案教学年级：一年级 教学目标：1、让学生领略到海底世界的美丽与神奇。2、通过动手操作，提高学生动手能力。教学准备：有关海底世界的视频资料。制作海底世界的材料。教学过程：一、导入1、同学们，你们见过美丽的大海吗？大海给你们什么样的印象？那你知道海底是什么样的吗？2、观看视频资料海底世界二、制作海底世界原来海底是那么的美丽，同学们，想不想打造一个属于自己海底世界。那就一起来动 手吧！1、介绍制作材料透明塑料瓶、淘洗干净的沙、水草、浮萍、水生动物（小虾，小鱼，螺）2、介绍制作步骤（1）找一个透明大塑料瓶,清洗干净后减掉上面的一部分。 （图 1）（2）在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶自
2、然水域中的水。 （图 2）（3）在瓶中种上几棵水草，在水面上放一些浮萍。 （图 3）（4）植物存活后，再放入小鱼或小虾、小乌龟、螺等小动物。可以根据自己的喜好添加小动物。 （图 4）（5）对塑料瓶进行装饰。3、学生动手操作4、作品展览，并交流评价三拓展阅读小资料我国是一个海洋大国，海洋国土面积 300 多万平方公里，拥有丰富的水产资源。但随 着工业废水、废渣的直接或间接排放和倾倒；生活污水、垃圾、农药直接或间接地排放和 倾倒；船舶排放的废水和废物，以及油船事故；海底石油开采渗漏的石油及其他有害物质； 放射性废物海洋投弃；大气降落的有害灰尘和有害气体等，海洋资源已遭到的破坏。海洋 污染的危害很大
3、，能破坏海洋生态平衡，损害水产资源，危害人类健康，影响海洋的开发 和利用，有碍海上交通安全。因此，保护海洋环境是一项重要任务。一年级校本课程方案一年级校本课程方案一、基本情况我校实施新课程已两年，在这两年里，学校领导高度重视校本课程的研发 工作，先后成立了校本课程领导小组和校本课程审议委员会，起草了校本课 程开发指南 ，出台了校本课程开发与管理暂行规定 ，并对全校教师进行了 校本课程培训。现在，良好的校本课程研究氛围已经形成。经过五年的实践， 学生的学习兴趣比较浓厚，个性得到了张扬，综合素质及能力有了明显提高。 同时，也丰富了教师的专业生活，提升了教师的专业水平，彰显了学校的特色。 在本学年的
4、一年级实施的校本课程是我是文明的土家人 ，拟从学校、家庭、 社区、自然的角度，让学生全方位地感受土家文化的气息。 二、指导思想2009 至 2010 学年度的校本课程实施将以邓小平理论和“三个代表”重要 思想为指导，认真落实国务院关于基础教育的改革与发展的决定和基础 教育课程改革纲要（试行） 的精神，严格执行学校关于校本课程开发的暂行 规定 ，精心组织实施学校审议通过的校本课程，并创造性地进行校本课程的教 学及研究。 三、总体目标1、了解学生的兴趣爱好，尊重学生的个性，满足学生的需要，促进学生的发 展。2、通过校本课程的开发与实施，丰富教师的专业生活，提升教师的专业水平。四、教学内容 在一年级
5、的校本课程中，我紧扣“我是文明的土家人”这一主题，将其细化为 四大板块：美丽的学校 、 幸福的家庭和和谐的社区 、 美丽的大自然 ， 每两个板块为一个学期的教学内容。 五、具体安排第一学期的内容安排：第一板块 美丽的学校 包括美丽的校园 、 文明的同学 、 敬爱的老师和可爱的班级四个 部分。第二板块 幸福的家庭 包括我的家庭 、 成长的足迹 、 感受幸福和孝敬长辈四个部分。周别主 题具 体 内 容课 时 一入学教育;简介校本课程、教师、学校1 二参观校园;参观荣誉室1 三观看有关学校的专题片1 四学习有关养成教育的暂行规定1 五美好 的 校园 欣赏校歌；了解升班旗制度1 六学生自我介绍,个性特
6、长展示；1 七成长记录袋的作用及使用方法、要求1 八美丽的文明的 同学养成教育训练1九敬爱的 老师认识科任教师；访谈老师1十欣赏班旗、班徽、班名、班训；设计班旗、班徽、班 名、班训1十一学校可爱的 班级交流、展示自己的设计，讨论确定班旗、班徽、班名、 班训；我来当回升旗手1十二我的家 庭介绍自己的家庭；我是乖宝宝1十三访谈自己的亲人，了解自己的童年生活；说一说儿时 趣事、乐事、伤心事1十四成长的 足迹欣赏相册，感受成长的快乐1十五感受 幸福回忆长辈对自己的呵护与关爱；体味幸福1十六关心长辈的工作、身体、生活；记住长辈的生日1十七待人接物讲礼仪；当好小主人1 十八幸福的家庭孝 敬 长 辈为长辈献
7、孝心1 十九专题教育内容1 二十期末考核1第二学期的内容安排：第三板块 和谐的社区 包括拜访邻居 、 与邻居友好相处 、 了解自己的居住环境 、 为街坊服务 、 走进民俗文化村 、 做文明小市民等六个方面内容。 第四板块 美丽的大自然 包括春回大地 、 小蝌蚪 、 迎春花 、 桔林飘香 、 清江清长阳长 、 白天变长了 、 七色阳光 、 太阳点火和走进长阳广场等内容。周别主题具 体 内 容课时一做客的礼仪;拜访邻居1 二交往的礼仪;与邻居友好相处1 三关注社区;了解自己的居住环境1 四为街坊服务1 五实践活动：美化居住环境1 六走进土家民俗文化村1 七和 谐 的 社 区 做文明小市民1 八春回
8、大地1 九小蝌蚪1 十迎春花1 十一桔林飘香1 十二读清江清 长阳长1 十三了解家乡的山水1 十四白天变长了1 十五美 丽 的 大 自 然 七色阳光1十六太阳点火1 十七走进长阳广场1 十八期末考核1一年级社会综合实践活动方案一年级社会综合实践活动方案 活动主题：亲近大自然活动主题：亲近大自然活动时间：活动时间：20102010年年1010月月2929日下午日下午活动背景：活动背景：金色的秋天是迷人的，是五彩的，是欢乐的，是富有诗意的，更是丰收的。对于如今生活在高楼大厦林立和霓虹灯闪烁中的城市孩子来说，他们越来越远离土地。这次实践活动主要引导学生以秋天为课堂，以农林大世界为基地，回归自然,学习
9、农业知识。从丰富的瓜果蔬菜和浓浓的田园乐趣中去观察自然，亲近自然，感受大自然的美好，激发学生热爱秋天、热爱自然的情感。活动目标：活动目标：1、培养学生热爱自然，热爱生活，热爱美景的情感和探索美、发现美的眼光。2、让学生在活动中领略田园风光，感受到亲近大自然的乐趣。3、在活动中展示良好的文明行为举止。活动准备：活动准备：1.通过爸爸妈妈的介绍了解植物的生长过程。2.家长做好安全教育工作。3带好环保用品（报纸、塑料袋）。注意事项：注意事项：1.引导学生注意乘车礼仪。 2.提醒学生注意讲卫生、保护环境，争做文明卫生的好游客。3.注意活动安全，特别不靠近河边游玩，不攀爬岩石，要注意遵守纪律。活动过程：
10、活动过程：1、活动前进行安全和游玩纪律教育。2、家长带着孩子去小区里面观察。3、学生在家长指导下了解植物的知识。4、借助成长记录袋这个平台，爸爸妈妈帮助引导学生写好成长日志。活动评价：活动评价：1.评比文明小游客，看看谁在这次实践活动中做到文明有礼。2.比比谁在活动中了解的植物知识最多。3.赛赛谁写的成长日志最有情趣和收获。综合实践课教学反思报告综合实践课教学反思报告首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习内容主要来源于学生生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与
11、生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。例如：在教授综合实践活动课走进春天时，可以让学生们去走一走、看一看、找一找，真真切切地去感受春的变化，春的气息，这毫无疑问比课文中的描述要更有说服力。 其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。 小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活
12、，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。教师可在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响。通过简单的观察、调查锻炼和提高调查、探究及搜集资料的能力，学会讨论与合作。从而让学生们在自主学习中了解到了通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系。 最后，要发挥时间上的近距离效应，实施学生生活中的教学。 生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义，要使学生“充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”，“生活就是教育，就是教育的内容”。由此他认为生活的过程就是教育的过程，教育应该在种种生活中进行，从中可以看出他极其
13、重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造，注重教育向生活的回归。因此，理论联系实际是小学综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。美丽的彩虹美丽的彩虹说课稿说课稿我说课的内容是美丽的彩虹 。 美丽的彩虹是一首儿童诗歌。图文并茂，插图优美，生动易懂。 “彩虹”是学生熟悉却不太了解，见过却又并不常见的一种自然现象。这首诗歌很容易引发学生学习的好奇心，激起学生的求知欲。 一、说目标在本节课的教学中，我设计了游戏识字，情感朗读，发挥想象力，并说出自己所想的内容三个环节，达到了识字、读文、训练口头表达
14、能力的教学目标。二、 说教法、学法1、兴趣是最好的老师，让学生在游戏中主动识字，是本节课主要的识字手段。让学生在游戏中既巩固了拼音，又认读了本课要求掌握的二类字，并培养了学生主动识字的兴趣。2、愿意表现自己，是儿童的共同特征。因此，我给了学生充足的时间，选读诗歌中自己想读的小节，达到了情感朗读的效果。3、培养低年级学生积极对感兴趣的话题，发表自己的意见，这是新课标中低年级学段口语交际的目标之一。在本节课中，如“彩虹还像什么？” “你走过彩虹桥，还希望能看到什么”训练了学生的口（转载自第一范文网http:/，请保留此标记。 ）头表达能力。三、说教学过程1、收集资料，激发兴趣。新课标指出：结合语文
15、学习，观察大自然，对自己感兴趣的内容提出问题，并表达自己的看法，突出生活中既有语文，使学生开阔视野。课前，我布置学生广泛搜集有关彩虹的资料，并相互交流，激发了他们迫切想学习这一课的兴趣。2、游戏识字，情感朗读。材识字多，难度大，单一的去认，去写，既枯燥，又没有效果，所以在教学流程中我始终让学生在游戏中充分去青铜自己，能认识哪些字，能读好哪一节诗歌。激发了学生主动识字、读文的愿望,达到了较好的效果。3、插想象翅膀，练口语能力。三个教学环节中，仍然是让学生在充分的情感体验中表面自己不同的看法和想法，使学生的思维、想象潜力充分发挥，并锻炼了口语表达能力。让学生在课件中了解到更多的有关彩虹的资料，并教
16、学生在课外“人造彩虹” ，让学习大胆尝试，真切地感受到语文就在身边，从而更乐意地学习语文，学好语文。教学教学美丽的彩虹美丽的彩虹教案教案教学目标： 使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。掌握要认的生字和课文中的部分其他生字。激发、鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美。 教学重点、难点： 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。 2、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出神奇、愉悦的心情 是难点。 3、培养学生的想象并能表达自己的想法是难点。 教学准备： 教学课件、挂图 4 幅 教学过程： 一、激趣引题，感受美 兴趣是学生最好的老师，我先通过猜谜语来激发学生的兴趣，再通过观看课件感受彩虹的美。其
