电大《农村卫生与健康》

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1、热烈欢迎 2012年秋“一村一大”学员学习农村卫生与健康授课：谭晓文课程的基本目的 本课程以现代医学模式为指导、以健康促 进和预防常见病的基本知识和基本技能为 内容，促进农村居民树立健康观念、掌握 健康促进和卫生保健的基本技能，并通过 他们影响和带领村民，改善健康状况，提 高健康水平和生活质量 课程的基本教学要求 1认识卫生与健康在农村发展中的地位 2认识农村的主要卫生问题 3认识中国的卫生服务体系与国家的卫生政策、法规 4了解家庭、社区与生态环境健康相关行为，建立正 确的健康观 5认识农村卫生工作的基本原则 6掌握农村卫生工作的基本方法 7了解生命知识、常见病的主要危害，掌握预防措施 课程的

2、主要内容一、绪论什么是健康 二、农村卫生工作的基本策略 三、农村卫生的基本方法：社区干预、健康教育和 健康促进 四、基本卫生常识：妇女与儿童健康、常见传染性 疾病与寄生虫病预防知识、常见疾病预防知识、 用药安全与意外伤害、环境与健康 五、社会实践 六、了解自己的身体第一章 绪 论的内容 第一节 健康的涵义 第二节 影响健康的因素 第三节 农村卫生与社会经济发展 第四节 农村的主要卫生问题 第五节 农村卫生与健康的目的、任务 第一章重点掌握1健康 (P2)、亚健康（P3）、公共卫生（ P3）的涵义； 2、影响健康的4大因素（P67）； 3、农村卫生、健康与社会经济发展的关系（ P910） 4、当

3、前农村卫生与健康存在的三个主要问题 （P1011）； 5、农村卫生与健康的目的和任务（P1213 ）； 第二章农村卫生工作的基本策略第一节农村社区及其构成要素和社区服务 第二节农村社区卫生的基本原则和实施步骤 第三节农村卫生工作的基本方针策略 第四节个体与群体干预 第五节突发公共卫生事件的应对 第二章重点掌握1、什么是社区（P15）；社区构成的5要素（P16） ；社区卫生服务的6个内容（ P16 ） 2、农村社区卫生的5项基本原则（P17）； 3、什么叫疾病的三级预防（P19）、疾病的三级预 防的具体内容（P20）； 4、什么是农村初级卫生保健（P21）； 5、农村居民基本健康行为（P22）

4、5、怎样预防慢性病（P2324）6、突发公共卫生事件应对的基本知识和技能。 第三章 农村卫生工作的基本方法 社区干预（一） 第一节 社区干预概述 第二节 社区干预的常用方法和工具 第三节 社区诊断 第四节 社区卫生计划第三章重点内容1、什么是社区干预？有什么特点？（P35） 2、社区干预的常用方法和工具（P36） 3、社区诊断的的目的、内容、方法和步骤（ P46） 4、制定社区干预策略工作计划方法（P52） 。第四章 农村卫生工作的基本方法（ 二）-健康教育与健康促进 第一节 健康教育与健康促进的涵义 第二节 健康知识的传播方法与技巧 第三节 健康行为干预的方法与技巧 第四节 当好健康的带头人

5、 第四章重点掌握1、健康教育与健康促进的涵义（P5657） 2、健康知识的8个传播方法与技巧（P57 62） 3、健康行为干预的方法与技巧 （P64）第五章 基本卫生知识（一）妇 女与儿童健康 第一节 母婴安全与保健 第二节 母乳喂养 第三节 儿童生长发育 第四节 预防接种 第五节实践园地：17个家庭健康行为第五章重点掌握1、婚前检查和孕妇产前检查的意义（见作业 答案）； 2、母乳喂养方法；（P76） 3、儿童生长发育的测量（称体重）（P77） 4、儿童辅食添加的方法；（P78） 5、中国小儿计划免疫程序；（P81） 6、17个家庭健康行为包括哪些（P8283） 。 第六章基本卫生知识（二）-

6、常见传 染性疾病与寄生虫病预防知识 第一节 概述 第二节 病毒性肝炎 第三节 结核病 第四节 性病与艾滋病 第五节 疟疾 第六节 狂犬病 第七节 寄生虫病 第六章重点掌握1、什么是传染病与寄生虫病？（P8485） 2、传染病流行的条件是什么？（8586） 3、掌握病毒性肝炎、结核病、性病、疟疾、 狂犬病、寄生虫病等13种病的传播途径、 危害、预防措施 。 4、什么是“大三阳”、“小三阳”、“两对半”？（ P88） 5、常见4个性病各有哪些基本特征？5个常见 寄生虫病有哪些？（P98102）第七章 基本卫生知识（三）常 见疾病预防知识 第一节心血管疾病 第二节呼吸道疾病 第三节腹泻 第四节糖尿病

7、 第五节地方病 第六节常见心理疾病 第七章重点掌握1、掌握常见的心血管疾病（2种）、呼吸道疾病（ 3种）、腹泻、糖尿病、地方病（3种）、常见心 理疾病（3种）的基本概念、危险征兆、对人体的 危害、预防措施 。 2、高血压的标准140/90mmHg；高血压的临床表现 ；高血压的7个非药物治疗方法;（P104） 3、慢性支气管炎和肺气肿合称为慢阻肺（COPD） ；易患慢阻肺的四种人（P106） 4、糖尿病的主要特征：三多一少（多饮多食多尿体 重少）第八章基本卫生知识（四） 医药安全与意外伤害 第一节 合理用药 第二节 常见中毒 第三节 意外伤害 第八章重点掌握1、合理用药的7条标准（P117）。

8、2、滥用药物的危害（P118）。 3、7种中毒（有机磷杀虫剂、急性亚硝酸盐 、氰化物、CO、醇类、安眠药、食物中毒 ）的基本概念、危险征兆、对人体的危害 。 4、掌握常见4种意外伤害（毒蛇咬伤、中暑 、电击、溺水）的预防 。 5、常见的3种食物中毒是哪三个？（P125）第九章 基本卫生知识（五）环 境与健康 第一节 农村安全饮水 第二节 营养与食品卫生 第三节 村镇规划与住宅卫生 第四节 农村厕所卫生与粪便无害化 第九章重点掌握 1、当前农村饮水中存在的4个主要问题；（P131 132） 2、合理膳食的5个基本要求（P134） 3、水在人体中的生理作用，（P130） 4、不安全饮水的3个危害，

9、 5、发展中国家存在的4个普遍性营养问题（P135） 。 6、与水相关疾病的9个预防控制策略（P133134 ）。 7、村镇规划的基本卫生要求（P139140）。 8、农村改厕的主要措施（P143）和具体要求（ P144）。第十章 健康实践篇参与式 健康研究第一节 了解自我 第二节 了解我的家居环境（问卷） 第三节 了解我的村庄（一）考察村庄的主要 卫生问题、发展问题（使用问卷） 第四节 了解我的村庄（二）访谈村民、村干 部、村医 第五节 调查报告（我的村庄主要卫生问题、发展 问题、建议与改进措施） 第六节 健康促进实践论坛建设富裕的健康家 园 第十章重点内容 了解自己及其健康问题，并找出解决

10、对策 ；自己家庭的卫生情况与健康问题，并找 出解决对策；自己村庄的卫生情况与健康 问题，并找出解决对策。 附录：了解自己的身体 第一节 概述（人体的组成与功能） 第二节 运动系统 第三节 血液与造血系统 第四节 呼吸系统 第五节 循环系统 第六节 消化系统 第七节 泌尿系统 第八节 生殖系统 第九节 神经系统 第十节 内分泌系统“了解自己的身体”重点内容1了解：内环境稳态的概念；人体的调节机 能。 2熟悉：人体的构成；人体各系统的组成及 功能；心脏、肺、肝脏、胰脏、胃、小肠 、肾脏等重要器官的位置及功能。 农村卫生与健康作业1参考答案 第13章内容 1.谈谈你对“三维健康”的理解。 答：健康是

11、人类生命存在正常状态，它是一个动态的概念 ，具有相对性和发展性。传统说法认为人只要无病、无伤 ，无残就是健康，只是据于生物学上的健康概念与现代社 会不相适应。健康具有多维性，整体性，它不仅是没有疾 病或不虚弱，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面 的完好状态，这是三维健康观，即：身体健康、心理健康 和社会健康三个方面。具体可从以下几个方面来理解： 第一，“健康”涵盖了生理、心理与社会三个方面。生理意 义的健康，指躯体与器官的健康，要求无病而且健壮；心 理意义的健康，指精神与智力的正常；社会意义上的健康 ，指有良好的人际交往与社会适应能力。三方面均衡发展 的人，才是一个健康的人。第二，“健康”

12、是一个动态的概念。“健康”与“疾病”处于同一轴线的两个 不同的端点。在特定的条件下，健康与疾病共存。健康也有一般意义 上的和最高意义上的区别。一个人在其一生中健康状态也是处于变化 过程中。只有努力地追求，才能保持一种健康的状态；在一旦患了疾 病以后，又能尽快地控制，并向健康的一端发展。 第三，疾病包括精神与生理两个方面，病因包括生物和社会文化两部 分。不少疾病从生理意义上来看，是由于致病菌、病毒引起的，但从 社会文化上来看，贫困、营养不良，不良卫生习惯、不健康生活方式 、过度劳累等是主要因素。 第四，医学模式已由原来的单纯“生物医学模式”演变成为“生物-心理- 社会”医学模式。这是一种崭新的观

13、念，它拓宽了治疗与预防的领域 ，无论在内涵上，还是所涉及的策略上都发生了深刻的变化。 由此可见，健康不仅包括人的生物学上和精神上两个方面的健康状态 ，而且把健康概念从个人扩展到社会的相互影响的质量，把人们身心 、家庭和社会生活的健康状态均包括在内，即“生物心理社 会”医学模式。2.从“影响健康的四大因素”的四个方 面评价你或家人的健康状况。 答：现在普遍认为影响人类健康的因素有“行为和生活方 式、环境、生物学和卫生服务”四大类。 （1）、行为和生活方式因素是指由于人们自身的不良行 为和生活方式给个人、群体乃至社会的健康带来直接或间 接的危害，它对机体具有潜袭性、累积性和泛影响性的特 点。它包括

14、嗜好（如吸烟、酗酒、吸毒）、饮食习惯、风 俗、运动、精神紧张、劳动与交通行为等。 在当今社会中，由于不健康的生活方式可以导致多种疾病 。癌症、脑血管病的发生，与吸烟、酗酒、膳食结构不均 衡、缺少运动及精神紧张等有关；意外死亡，特别是交通 意外与工伤意外等也与行为不良有关。我国死因谱已与世 界上发达国家的死因谱趋同。（2）、环境因素是指以人为主体的广阔的外部世界，或说围绕人们 的客观事物的总和，包括自然环境和社会环境。 自然环境因素包括阳光、空气、水等，这些无疑对健康有着直接的影 响。自然界中的恶劣气候、有害的水和气体、噪声和污染物等，又随 时威胁着人们的健康。 社会环境因素更复杂，安定的社会、

15、良好的教育、发达的科学技术等 ，无疑对健康起到了良好的促进作用。和谐的人际关系、美好的家庭 环境、融洽的工作、学习环境等均会促进健康。反之，则可能会影响 健康。 （3）、生物因素，包括遗传、生长发育、衰老等。除了明确的遗传 疾病外，许多疾病，如高血压、糖尿病等的发生，亦包含有一定的遗 传因素。寿命的长短，遗传是一个不可排除的重要因素。 （4）、卫生保健服务因素，包括良好的医疗服务和卫生保健系统， 必要的药物供应，健全的疫苗供应与冷链系统，足够的医务人员的良 好服务等。 本人在“”因素方面(自己举例说明)，3.我国农村2000年人人享有卫生保健规划目标中 ，提出的农村居民基本健康行为是什么？（P22 ） 答：(1)个体行为12项：经常洗澡；勤剪指甲；头 发清洁，勤理发；一人一巾，每天洗漱；一人一 刷，每天刷牙；不喝生水；生吃瓜果要洗净；不 吸烟；不酗酒；不随地吐痰，不随地大小便；饭 前便后洗手。 (2)群体行为8项：家禽(畜)圈养；禽(畜)室干净；