《《草船借箭》班班通导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《草船借箭》班班通导学案（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、草船借箭,北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） （鲁肃）,三国形势图,教学目标,1认识10个生字， 会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、退却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。,自学导学,1、自学生字词掌握情况，能够读准“调度、擂鼓”等容易读错的词，能正确书写“妒忌”等容易写错的词。2、自由读课文，并想一想你读懂了什么？课文的主要内容是什么？3、通过刚才的读，你知道这个故事中有哪些主要人物？这些人物中,你最欣赏谁?为什么
2、? 把你认为最能表现人物特点的词句用横线划出来，并在旁边写出你的感受和体会。,小组合作,故事以为主线，按的顺序进行叙述。先写；接着写了；然后重点写了；最后写了。交流故事中你最欣赏的人。理解“神机妙算”。针对“神机妙算”你有什么幸想法？探究诸葛亮“神机妙算”到底“神在哪里、妙在何处？,班级展示,1、学习生字。2、词语解释。3、整体感知。4、我会解析。,瑜 忌曹 督幔 私寨 擂弩 丞妒 甘鲁 延呐 援,学习生字,瑜伽曹操帷幔寨子弓弩嫉妒鲁莽呐喊,yco mnzhindln,jdslichnggnynyun,忌讳监督私自擂鼓丞相甘心延迟救援,词语解释：,都督军令状水寨弓弩手退却委托调度虚实,古代的军
3、事长官。,接受军令时写的保证书，表示完不成任务，甘愿受军法处置。,驻扎在水上的兵营。,善于射箭的士兵。,借理由推托、拒绝。,请人代办，托付。,管理和安排。,本课指对方兵力情况和作战方法。,整体感知,1.文中写到了哪几个人物？,起因（12） 准备（35） 经过（69） 结果（10）,按事情发展,2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经过和结果，把文章分成四部分。,周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操,周瑜（ ）问：“我们就要跟曹军交战”周瑜（ ）说：“对，先生跟我想的一样”周瑜（）说：“十天造的好吗？”周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑。”讨论填词：试探 心中暗喜
4、明知故问 威胁 迫不及待,分析人物的心理,诸葛亮（ ）说：“用弓箭最好。”诸葛亮（）说；“都督委托，当然办”诸葛亮（）说；“既然就要交战，十天造好，必然误了大事”诸葛亮（）说；“只要三天”诸葛亮（）说；“我愿立军状”讨论填词：将计就计 态度坚决 脱口而出 笑了笑 胸有成竹,分析人物的心理,起因小结,周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣
5、然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。,自读经过部分，请你思考,1.为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭？ 2.他怎么知道三天之内必有大雾？ 3.谁能复述借箭的经过?,诸葛亮鲁肃在船内饮酒,草船借箭,许多草船连成一排受箭,借箭经过,连船,靠近曹营,一字摆开,擂鼓呐喊,受箭,调转船头,再受箭,谢箭回营,1.草船借箭的结果怎样？ 2.这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？ 3.从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?,自读结果部分，请思考,质疑探究,周瑜为何设造箭之计来为难诸葛亮？诸葛亮为什么能借箭成功？曹操为什么失箭？你认为周瑜哪些地方不如诸葛亮呢？,课文小结,1、借箭成功的
6、因素2、诸葛亮的特点3、人物特点,草船借箭成功的因素：,船身相连容易受箭,曹操多疑不敢出兵,士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭,刮西北风，使船回去顺风顺水,三天后江上有大雾,诸葛亮神机妙算,知天文,“ 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。” “ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”,体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。,诸葛亮神机妙算,懂地理,“天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。” “诸葛亮又
7、下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”,体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。,诸葛亮神机妙算,识人心,诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”,体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。,诸葛亮的性格：有胆有识足智多谋才智超群知己知彼,周瑜的性格：气量狭窄妒才忌能,鲁肃：忠厚守信曹操：多疑谨慎,文章中心,课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的
8、才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。,课堂检测,1.写出下列成语中的相关历史人物望梅止渴（ ）纸上谈兵（ ）卧薪尝胆（ ） 闻鸡起舞（ ） 完璧归赵（） 草船借箭（ ）负荆请罪（ ） 图穷匕见（ ） 煮豆燃萁（ ）,课堂检测,2.句子练习（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改陈述句）（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得清你帮帮我的忙。”（改转述句 ）（3）那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物。（缩句）,课堂检测,3.填充歇后语。刘关张桃园三结义，孔明借东风关公赴会，徐庶进曹营梁山泊的军师，孙猴子的脸张飞穿针，周瑜打黄盖,
