《七年级数学下册4.3探索三角形全等的条件练习（新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学下册4.3探索三角形全等的条件练习（新版）北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14.34.3 探索三角形全等的条件探索三角形全等的条件1 1、课前完成课前完成-课前自主探究课前自主探究检测：检测：资源资源 2 2、回顾（自主完成）回顾（自主完成） 1、用三个条件画三角形，可以有哪些情况? 2、已学的三角形全等的判定方法有哪些？ 3 3、课堂合课堂合作探作探究究 （1 1）探究一探究一-想一想、画一画想一想、画一画已知,线段 a、b，求作三角形。a b 1、讨论：可以有哪些作法？ 2、小组分工，在彩色卡纸上分别完成三角形，并剪下来。 3、互相对比，通过能否重合，判断所作三角形是否全等? 4、小结: （2 2）探究二）探究二-想一想、说一说想一想、说一说 如图，已知:ABC
2、= DCB，添加一个条件， ， 就可以说明 ABC DCB。 （可以有哪些添加方法？每种添加方法下的判定是什么？）BA 0CD4 4、课堂及时评价课堂及时评价-想一想、写一写想一想、写一写 已知 BCDE，BC=DE，AD=FB，点 A，D，B，F 在一条直线上，ACEF 吗？25 5、开放课堂开放课堂-题型原创，每人编写一道证明题题型原创，每人编写一道证明题, , 要求：要求：1、题中有三角形全等证明2、条件中至少有一个间接条件。六、课后感悟六、课后感悟课课后拓展延伸后拓展延伸 ABC 中，ACB=90，AC=BC，直线 MN 经过点 C，且 ADMN 于 D，BEMN 于 E （1）当直线 MN 绕点 C 旋转到图 1 的位置时，DE、AD、BE 具有怎样的等量关系？ （2）当直线 MN 绕点 C 旋转到图 2 的位置时，DE、AD、BE 具有怎样的等量关系？ （3）当直线 MN 绕点 C 旋转到图 3 的位置时，DE、AD、BE 具有怎样的等量关系？（挑喜欢（挑喜欢 的一个问题加以证明的一个问题加以证明 ）
