《辽宁省抚顺市八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会教学案无答案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省抚顺市八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会教学案无答案新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1我与社会我与社会序号：1八年级学科：政治 执笔人： 课题时间： 教学目标1.认识社会生活的绚丽多彩，个人是社会的一部分，人的身份是在社会关系中确定的。2.理解个人是社会 的有机组成部分，每个人都是社会大家庭的一份子。 3.关注社会治理，关心国家的发展，树立社会责任意识。教学重点我们都是社会的一员。教学难点人的身份是在社会关系中确定的。教具：多媒体教学流程课前展示 激趣导入探究新知展示汇报1.1 我与社会 阅读 P2“运用你的经验” ，回答问题。 思考：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？一、感受社会生活 阅读 P34
2、 课文，自主完成以下问题1.人们在（ ）形成了各种社会关系。2.随着（ ） 、 （ ） 、 （ ） ，我们的社会生活 空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会的感受越来越（ ） ， 认识越来越（ ） 。3.随着自己的成长，我们应该更加关心社会生活的哪些方面？活动一：P3-4“探究与分享” ，回答问题。 思考：暑假里，哪些事情让你印象深刻？请你把你的感受与同学分享。二、我们都是社会的一员 阅读 P45 课文，自主完成以下问题4.个人是社会的（ ）。5.如果把个人看成点。把人与人的关系看成线，那么，由（ ）连接成的线就织成一 张“大网”，（ ）都是社会这张“大网”上的一个“结点”。活动二：P4“相关链接”，理解人是社会的一部分。6.人的身份是在（ ）确定的。在不同的社会关系中，我们具有（ ）。活动三：P5“探究与分享”，回答问题。 思考：（1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，你应该怎样介绍自己？活动四：P5“相关链接”，了解几种主要的社会关系。活动五：P6“拓展空间” 思考：（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？当堂练习 能力培养P12 单项选择题、材料分析题。2
