材料作文审题方法1

《材料作文审题方法1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《材料作文审题方法1（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1材料作文审题方法材料作文审题方法材料作文实际上是命题作文的一种扩展，就审题而言,面对一则材料，同学们所进 行的实际上是一次有目的的阅读。材料作文的命题有多种样式：有的给标题，有的要 求自拟题目，有的材料只提供背景，有的材料是立论的根据或评论的对象，有的则是 写作的素材。1、这就要求同学们首先必须辨明材料的用途，然后，或分析材料、提炼主旨，或 使用材料、构思成文。2、要根据材料的特点来具体分析： （1）对于文字性材料，不仅要看正文，还要附加说明，如解说文字、出处、写作时间 等。 （2）对于事实性材料，则要抓信事实性材料的主旨； （3）对于理论性材料，就要住关键的词句； （4）对于比喻性的材料，

2、就要深入领会其寓意。 （5）对于绘画、摄影作品的一类材料，应仔细观察画面的内容，细心揣摩作者的创作 意图。如果画中有人物，就要认真地辨析人物的年龄、身份。衣着、神态，以及人物 的内心世界。若有两个以上的人物，还要注意研究他们之间的关系。此外，还要注意 观察画中的景物、场面。这些往往与人物有密切的关系，暗示主旨。再有画题也是十 分重要的，它往往是画家喻示主题的点晴之笔，不可忽视。材料作文要求同学们认真地分析材料，认真归纳，概括文章的主题，再自选角度， 联系实际，发表针对性议论。 在材料分析过程中要注意两点： 1、感情色彩上，区分客观性材料和主观性材料。 A、有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或

3、现象，不带命题人的任何主观感情 色彩和想倾向。 例 1：孔子是先秦时代的思想家，他的思想“穷则独善其身，达则兼济天下”，在 当时影响很大，你对孔子这一思想是怎样认识的？请联系实际写一篇议论文。这道题中的材料只是摆出一种观点、一种现象，命题人无明显倾向性，因此，作 文时应对材料认真分析从而得出自己的结论。B、有些材料正好相反，本身带有命题人不同程度的主观感情色彩及倾向性。例 2：根据下面一则短文，按文后要求作文：“老师，假如我是你，我就不当老师！”全班顿时静极了。“我喜欢当老师，” 老师平静地说，“第一是希望自己永远充满活力，和你们在一起，我永远不会衰老； 第二，我很贪心，我最喜欢的一句话是“将

4、军可以指挥千军万马，但他要听一个人的 话，那就是他的老师。”那就我啊！所以我喜欢当老师。”“为将军的老师鼓掌！” 大家笑着，叫着要求：听过这番话，假如你是在场的同学，请给老师写一封信，谈谈你的感受。这则材料带有明显的感情色彩，命题立意就是：赞美老师。 2、从材料含义多少，区分好角度。2单义性材料：有些材料简短集中，仅表达一个意思，并就这一意思进行写作。有 的材料虽长，甚至是多则材料，但命题人明确指出或暗示就某一个意思进行写作，这 种情况也属于单义性一类。多义性材料：有些材料包含着两个或更多现象，反映出较为复杂的思想。多义材 料有多个角度，审题时要注意区分。例 3：世界著名的大科学家爱因斯坦读小

5、学的时候，有一天劳作课，同学们都交了 自己的作品：泥鸭布娃娃等。唯有爱因斯坦没有交。直到第三天，他才送来一只做得 很粗糙的小板凳。老师看了很不满意，说：“我想世界上不会有比这更坏的小板 凳”爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举 起左手说：“这是我第一次做的。”又举起右手说：“这是我第二次做的刚才交 的，是我第三次做的。虽然它还不能令人满意，但总比这两只强些。”要求针对以上材料，写一篇读后感。这则材料可以从不同角度发表感想：这则材料可以有不同的角度来写，从老师这 个角度来说，涉及到应该如何教育学生的问题。从爱因斯垣角度来说，至少可以提炼 出以下几种观点：1、失败是成

6、功之母 2、学贵有恒 3、自信自强的重要 4、美在于过程 5、既要看到缺点，也要看到成绩。例 4：阅读寓言诗鸟的评说自选题目，联系生活实际展开底座，写一篇不少于 800 字的议论文。麻雀说燕子是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊生就一幅奴颜媚 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目审题立意的过程：一、找材料的中心和主题：通过一群鸟儿互相攻击和诽谤的情景，批判了片面地 否定别人、造成分裂的错误行为。二、自选角度、确定范围： A、要全面地对待别人； B、要多看别人的长处； C、要正确对待别人的缺点； D、反对“窝里斗”。例

7、5：阅读下面几则材料，然后按要求作文。（材料内容略） 一、小新长年背同学上学的事； 二、某杂志社在学生中调查，最赞赏的品质是助人为乐； 三、某单位在青少年中调查，“遇到别人碰上麻烦事”，回答“悄悄走开”的人不少。3要求：根据“材料二”和“材料三”，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇 议论文，是否结合“材料一”，自由决定。审题过程： 1、确定中心：批评这种光赞赏别人助人为乐，自己却不愿付诸行动的错误行为。 2、写作范围： A、“赞赏”与“走开” B、“悄悄走开”的背后； C、助人为乐赞 D、助人为乐，国泰民安。等 3、联系实际，选取有关材料。可选取古今中外有关的典型事例。【提示】这类作文的关键

8、是要准确地抓住材料的中心和主题，也就抓住了作文内容 的范围，范围要紧紧围绕中心和主题，不要自作聪明地标新立异，不要兜圈子弯弯子， 要直奔主题。例 6:仔细观察下图，写一篇不少于 800 字的议论文。图：游戏机老板的眼睛21 岁，进去玩吧！审题过程：第一步，综观全图，整体把握。如果图中有文字说明、图题、对话等，应当首先 予以关注。因为图题、文字说明、对话等往往起画龙点睛作用，是漫画的“文眼”， 最易揭示图画的主题。这张画的图题是游戏机老板的眼睛，老板讲的话是“ 21 岁，进去玩吧!”，小孩手举的牌子上的文字（含数字）分明写的是“12”(岁)。将 这些文字与画面联想想像、综合归纳，全画的主旨便大体

9、清楚了。第二步，寻找、审视画中的细节。这张画的细节是老板那双笑眯眯的小眼睛，油 滑地盯着“12”，奸笑着说这小孩有“2l 岁”。他是故意“倒着”看这“12”的 这是最巧妙的“画眼”玄机所在：黑心的老板只顾赚昧心钱，根本不会关心孩子的身 心健康，也不会顾及法律。这种老板的眼睛本来就是“倒看”世界的，其讽刺是何等 的辛辣与深刻。第三步，再回到全图整体，分析画中的人物形象，揣靡作者的创作意图，把握澡 画的主旨。漫画的形象是由线条、色彩构成的(将来彩色漫画也会进入高考试卷)。图 中画家简洁的几笔，将老板的奸笑、笑里藏刀的油滑与得意刻画得淋漓尽致。再看色 彩：小孩的黄帽子、淡绿书包、白裤子显示了他的单纯

10、与幼稚，与老板灰蓝大褂象征 的灰暗心理形成了鲜明的对比。至此，漫画的主旨凸现了：黑心的游戏机老板正在戕 害许多幼稚的少年儿童!材料作文写作要求 1、写好给材料作文必须读懂材料、写好给材料作文必须读懂材料 既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么 读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难 懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对4这个道理的正确态度。 2、必须、必须“保持一致保持一致” 这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要与材料的立意指 向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料

11、应与主题保持一致。这样才能做到读后 有感，有感而发。 3、必须大题化小，小题大作、必须大题化小，小题大作 命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大 道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小； 然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是 从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应 深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。 “大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的 “小题”指写作的题料。 4、必须把握、必须把握“要求要求” “给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内

12、容、文体、题目、字数等。写 作者必须把握住这些要求写作文。 范文导航：1. 阅读下面的材料，根据要求作文。 一位小伙子染上了很易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫各 自的孩子不要再跟那小伙伴接触。 但有一个小男孩仍然跟以往一样，与患病的伙伴一 起上学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪。因为这个小男孩的父母都是医生，他从 小受到卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道那样做的危险啊！有好心的邻居提 醒小男孩，小男孩回答说：“妈妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！” 果真，直到患病的伙伴痊愈了，这位小男孩也没被传染。他说：“如果我是健康的， 我不怕传染，如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因

13、为好人是不会学坏的。 ” 要求：可联系生活实际，写一篇记叙文；也可从材料中引发感想，谈谈你的看法； 自拟题目；除诗歌、戏剧外文体不线；不少于字。 材料简析：这则材料叙述了一个怎样对待得了很易传染的皮肤病的小伙伴的故事， 重点是父母都是医生的小男孩始终与他在一起却未被传染，因为“健康的身体是不怕传 染的”。这就揭示了材料的深刻内涵。什么是健康？除了身体的健康，当然还指思想的 道德的等等。只有抓住了这一点，写出的作文才符合题目的要求。正像小男孩最后说 的：“如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。 ” 近墨者必黑吗？ “近朱者赤，近墨者黑”是一句流行了很久的俗语。人们也常常视它为真

14、理。有这么 一个故事：一个伙伴得了很容易传染的皮肤病，许多家长都告诉自己的孩子不要和他在 一起，但是有一个父母都是医生的小男孩却一如既往地和小伙伴一起上下学，一起玩耍。 有一位好心的邻居提醒他，他说：“如果我是健康的，我不怕别人传染；如果我是好人，我 不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。 ”果真，直到患病的小伙伴痊愈了，小男孩也5没有被传染上。读完这个故事，我疑惑了：近墨者必黑吗？ 我曾经听说过这样一个事例：在解放前有一位叫穆时英的青年作家，曾以一本揭露 旧社会黑暗的小说名为南北极，在当时引起了不小的轰动。但他走进了上海的十里洋 场后，受到腐朽生活方式的影响，竟也歌颂起那些醉生梦死的生活来

15、。这可是“近墨者黑” 的绝好例子。但是，同样生活在上海的作家鲁迅先生，却始终保持着革命家的本色，以笔 作刀枪，向那个他厌恶的黑暗社会进行了不屈不挠的斗争。 近墨者到底黑不黑，这是要看一个人的意志品质如何，能否做到“出淤泥而不染”。 如果意志品质薄弱的话，我相信，他很快会被传染上“病毒”。在当今社会，有一些人禁不 住诱惑，心灵的天平向着金钱和权力一边倾斜了，倒下了，最终成了罪人。真正的好人都 是保持着坚强的意志、优良的品质和廉洁的作风，只为群众，不为个人。他们可真正被称 为“中国的脊梁”。 “常在河边走，也能不湿鞋”，这种近墨者不黑的精神应该在我们这一代 发扬光大。 点评：这是一篇较为成功的作文

16、，看来这位同学掌握了一定的作文技巧，首先他选 取了“应具有怎样的意志品质”这一角度，阐述健康的身体是不怕传染的道理，主题集中 而明确。其次结构安排得也很清晰。第段，开头引用俗语，但不急于论述而是接着引述 材料的主要内容，然后提出问题“近墨者必黑吗？”“疑惑”中其实包含着作者的鲜明态度。 第、段采取正反对照的方法加以论证。最后又以俗语作结。语言也显得干净利落，恰 当的引用增色不少。 阅读下面的文字，根据要求作文。 蚂蚁的脚步总是那么执着而又匆忙，可只要用樟脑球在它前进的路上轻轻地画一 道线，它会惊慌失措地立即掉头而去；赶到它前面再画一道线，它还是马上望风而逃， 翻来覆去都是如此，等它跑累了，再画一个圈把它圈在里面，蚂蚁就转来转去没有头 绪，将包围圈缩小，它在其中左突右扑几下后，发现无路可走，不得不鼓足勇气奋而 突围。 人生又何尝不是如此？面对许多障碍，刚开始我们眼前都是那么沉重而无奈，而 等到我们鼓足勇气克服掉以后才发现它不过是蚂蚁面前的那道樟脑球防线而已；蚂蚁 最终尚且敢于背水一战，可又有多少人在障碍面前