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1、内蒙古科技大学课程设计题 目：大学生压力模糊综合评价 学生姓名：学 号：0865138104专 业：信息管理与信息系统班 级：信管 2008指导教师：王 威 副教授内蒙古科技大学课程设计摘要摘要大学已不再是与社会隔绝的象牙塔，青年大学生必须面向社会、面向未来，不断提高挫折承受能力，学会适应迅速变化的知识社会，应对纷繁复杂社会的种种挑战。目前，大学生正处于人生的黄金阶段，精力充沛，智力聪慧，没有过多的生活羁绊，创造力旺盛，正是学知识，出成果的大好时机。大学生已成为当代整个社会力量中最积极、最富创新精神和最有生气的力量。但是随着高校大学生人数的增长，学生压力也在不断增加，新时期应以科学发展观为指导
2、，正确把握分析、解决大学生压力问题。本文分析了当代大学生的压力现状，以科学发展观为指导对解决大学生压力提出了初步探讨。关键词：关键词： 大学生大学生 压力压力 排解排解内蒙古科技大学课程设计I目录目录摘要 .ISummary.II目录.III1 引言.- 1 -2 当代大学生压力分析.- 1 -2.1 经济压力.- 1 -2.2 竞争压力.- 2 -2.3 就业压力.- 2 -2.4 社会负面影响的压力.- 2 -3 数据调查及分析.- 2 -3.1 数据调查的目的.- 2 -3.2 数据调查方法.- 3 -3.3 数据分析.- 3 -3.3.1 压力源分析.- 3 -3.3.2 不同年级的压
3、力分析.- 6 -3.3.3 造成压力因素分析.- 7 -3.3.4 压力的影响分析.- 8 -3.3.5 压力排解分析.- 9 -3.3.6 压力对不同性别的影响分析.- 11 -4 得出结论及建议.- 12 -参考文献.- 15 -附录.- 16 -内蒙古科技大学课程设计- 0 -1 引言引言近些年来，随着各大学的连年扩招，大学生呈逐年增多的趋势，大学生们所面对的各种社会压力也越来越大，在巨大的压力之下，大学生自杀、杀人等极端事件不断增多。2010 年 8 月 4 日，香港科技大学一名 21 岁内地本科生因不堪学业压力，在校园内持刀割脉企图自杀。2010 年 8 月，北京交通大学一名03
4、级学生坠楼身亡，此前，人民大学一名博士生也选择了同样方式结束了自己的生命。2004 年年初，华南农业大学曾在十天内发生四起学生自杀事件。仅2003 年一年，北京高校就有超过 15 名大学生自杀身亡，这说明目前大学生心理问题已十分突出。大学生由于压力而产生的问题也不仅仅表现为自杀这一种形式，抑郁、自闭、强迫以及暴力倾向时有发生，震惊全国的“马加爵事件”就是一个典型案例。大学生社会压力主要来自于大学生社会环境方面的原因，来自于人际关系、求职择业、情绪波动、学校环境条件及学业成败所带来的心理压力。社会压力一般包括：人际关系压力、情感压力、就业压力、经济压力和学业压力五个方面。当今大学校园中压力问题日
5、益突出，及时地采取措施做好压力疏导工作有助于大学生的身心健康，平衡发展。本次调查就本校大学生承受社会压力的状况做调查，全面了解这些压力的种类以及产生原因，找出解决这些压力的正确途径，从而能帮助我校学生从容面对并有效缓解社会压力，于帮助我校大学生健康成长具有重要意义。2 当代大学生压力分析当代大学生压力分析 2.1 经济压力经济压力 改革开放后市场经济条件下的收费教育从小学到大学，这代人无不背负着巨大的经济压力在实现父辈的期望和自己人身价值。市场经济是让一部分人先富起来，而在大部分人还没有富起来的情况下，这样的收费教育和自费教育无疑是巨大的经济负担。目前的大学学费一般在 5000 元到 1 万元
6、不等，比起内蒙古科技大学课程设计- 1 -1989 年增加了 2550 倍，而城镇居民人均年收入只增长了 4 倍。这使学生从一上学就开始背负着巨大的经济压力。 2.2 竞争压力竞争压力 高等教育扩招致使高校人数不断增加，大学生面临着前所未有的竞争压力。每年都有几百万学生进入大学校园，当这些天之骄子在进入梦想中的象牙塔后发现自己与别人相比并没有多大优势，他们的心理优势荡然无存。巨大竞争压力从此开始，学习压力、人际交往压力、生活适应压力、就业压力等等，一系列压力便摆在面前。由此而引发了学生心理问题、甚至心理疾病，全国每年因心理问题出现的大学生人身事故的不在少数。 2.3 就业压力就业压力 更大的压
7、力是担心毕业即失业。根据教育部门的统计，2006 年大学毕业生在离校前后的就业率大约为 70左右， 30没有找到工作，就是有 120多万大学生在离校时还没有就业。再加上 2007 年毕业大学生 495 万，比上年增加了 82 万，所以 2007 年要求职的大学毕业生总量在 600 万人以上。 2.4 社会负面影响的压力社会负面影响的压力 在改革开放的背景下，西方思潮的影响下，市场经济所带了的一系列负面因素和各种诱惑下，当代大学生的学习环境受到了更大的冲击。受拜金主义、享乐主义和“大学无用论”的影响，许多大学生不思进取，贪图享乐。网络游戏盛行的今天，有多少天之骄子沉迷其中而荒废了学业。3 数据调
8、查及分数据调查及分析析3.1 数据调查的目的数据调查的目的本次调查的目的是就本校大学生承受社会压力的状况做调查，全面了解这内蒙古科技大学课程设计- 2 -些压力的种类以及产生原因，找出解决这些压力的正确途径，从而能帮助我校学生从容面对并有效缓解社会压力，对帮助我校大学生健康成长具有重要意义。3.2 数据调查方法数据调查方法采取以调查问卷调查的方法为主和文献法为辅的方法为了准确、快速的得出调查结果，此次调查决定采用分层随机抽样法：先按其年级的不同分为四层大一大二大三大四；按专业分为两类理工科、文史科；按性别分类男生、女生，再分别进行随机抽样。调查对象人数：331 名 表 3.1专业年级理工类（单
9、位：人） 文史类（单位：人）大一58 25大二60 26大三60 26大四53 23合计 231（70%） 100（30%）3.3 数据分析数据分析3.3.1 压力源分析压力源分析社会压力源分为 4 个维度：家庭、学校、社会、个人。我校大学生在社会压力的归因方式上依旧存在明显的 “怨妇”现象：在参与调查的人群中，虽然四个维度的因素都能明显导致社会压力，但相对而言，选择社会压力因素的比例很高（45.02%），随后依次是个人（32.93%）和家庭（16.62%），而选择来自学校方面（5.44%）的压力的最少。这种把社会压力更内蒙古科技大学课程设计- 3 -多归于社会和个人因素的影响，一方面说明我校大学生没有自信心，另一方面，也揭示了他们的责任心与自身的实际就业竞争力等个人素质还有待加强。 对于不同性别的调查者来说，他们对上述四个维度压力源的感受也明显不同：男性调查者感
