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1、 初中语文总复习内容探究能力训练初中语文总复习内容探究能力训练考点分析考点分析 现代文阅读中内容探究题的主要考点有：整体理解和感知文章的主要内容；正确 分析和把握文章所蕴含的观点态度；注重文句的理解与品味；注重阅读心得的个性化 表达；抓住感受最深的内容评价文章；运用探究精神对文章的观点、内容提出自己的 看法。常见题以开放性的主观题为主，这类题的答案一般是不固定的，但必须有道理，有 说服力。 知能测试知能测试（一）（一）向人生的高空飞翔向人生的高空飞翔有一块石头在深山里寂寞地躺了很久，它有一个梦想：有一天能够像鸟儿一样飞翔。 当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑：“瞧瞧，什么叫心比天
2、高，这就 是啊！”“真是异想天开！”这块石头不去理会同伴们的闲言碎语，仍然怀抱理想等 待时机。 有一天一个叫庄子的人路过这里，它知道这个人有非凡的智慧，就把自己的梦想告诉 了他，庄子说：“我可以帮你实现，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。” 石头说：“我不怕。” 于是石头拼命地吸取天地灵气，承接雨露惠泽，不知经过多少年，受了多少风雨的洗 礼，它终于长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动，一声巨 响后，山炸开了，无数块石头飞向天空，就在飞的一刹那，石头会心地笑了。 但是不久它就从空中摔下来，仍旧变成当初的模样，落在原来的地方。庄子问：“你 后悔吗？”“不，我不后悔
3、，我长成过一座山，而且体会过飞翔的快乐！”石头说。 人的一生就像石头一样，最初的开始和最终的结局都是一样的，但过程却各各不同。 一个人的目标定得高，他就必须付出更多的辛劳和汗水，即使经过全力打拼仍不得实现， 但至少也比他人走得远、实现得多。林肯总结自己一生的经历得出这样的结论：自然界里 喷泉的高度不会超过它的源头，一个人最终能取得的成就不会超过他的信念。 1、 通读全文，说说你对标题中“人生的高空”的理解：2、 细读全文，找找文中石头为实现飞翔的理想而承受的困难有哪些：3、 研读全文，谈谈你从文中议论段所获得的启示：（二）（二） 动物有趣的互助行为动物有趣的互助行为人们总认为动物之间是一个弱肉
4、强食、互助残杀的世界。其实不然，同类动物以及不 同种类的动物之间都存在着有趣的互助行为。我国古人对乌鸦十分崇敬。汉代许慎在其 说文解字中说：“乌，孝鸟也。 ”因为乌鸦具有“反哺”习性，乌鸦初生，母哺六十日， 待乌鸦衰老无法觅食时，便由小乌鸦喂哺。喜鹊和乌鸦发现食物时，总是先大声叫唤，让长辈先来吃食。老鸟吃过以后，便飞到高处放哨，让其他饿鸟安心啄食。还有黄鹂、紫燕、 鸿雁等鸟类，也都是在“尊老爱幼”中生活。大海中的沙丁鱼在遨游的时，行至礁石狭窄 处总是自觉排队，依次行进，即使遇上了危险，仍仿照“规矩”行动。小鱼从上层列队通 过，老鱼从下层接踵而游，从来不会乱套。美洲有一种蜜蚁，遇到蜜源植物是时，
5、就把肚 皮吃得胀胀的。但并非自己一饱了事，而是在饱餐之后立即赶回去，见到没有进食的伙伴 便主动吐出蜜来，让它充饥，有时自己吐得腹中空空，也在所不惜。 热带森林中的鹦鹉，不仅同类相亲，而且非常好客。当它们千心万苦找到可口食物正 在聚餐时发现友邻鸟类从上空飞过，总要挺下来高唱“迎宾曲” ，热情邀请其降临，共享美 食。动物的互助本领也是十分高超的，曾有一只食蚁兽，面部不慎割伤，不住地流着血， 另一只食蚁兽看到后，马上用嘴去舔，并很快找回一种止血物涂在伤口上，血也就止住了。 有些动物还向异类求助，有的人在西伯利亚偶然发现，两只鹿带着一只无精打采的小狗獾， 到一片洼地吞食泥土，然后又把它送回原处。经证实
6、原来是鹿帮助有病的幼獾去吃，终于 帮助它清除了腹内的有害物质。 1、 你的发现文中能概括全文主要内容的句子是：2、 你的揣摩本文第一段中所举的例子的共同点是：3、 你的品析列举文中能体现动物互助行为“有趣”的词语：4、 你的感悟从动物之间有趣的互助行为中，你得到的感悟是：（三）（三） 没有鳔，就运动肌肉没有鳔，就运动肌肉鱼在水中游动，需要不断调节沉浮。而鱼一般有一个储气的器官鳔，需要上浮时 鳔膨胀，需要下沉时鳔收缩，非常自如。同是水中生物，鲨鱼就没有鳔，为了完成沉浮， 它只能依靠肌肉的运动。由于重力的作用，只要它停下来，身子就会下沉，所以它只能做 大海里的行者，永不停息地游弋。 作为水中运动生
7、物，没有鳔可以说是不幸的。然而正是由于这一先天的不足，才成就 了鲨鱼的“海洋霸主”地位。因为不停地游弋，它身体异常强壮，从而成为了极具战斗力 的水中杀手。而那些有鳔的鱼类，生存条件可谓得天独厚，却无一不成为了鲨鱼的猎物。某些条件不如别人，不见得就是坏事。只要奋力拼搏，不断创造条件，劣势也能变成 优势，从这种意义上来说，不足有时反而能成就强者在克服不足的过程中，人会变得 日益强大。 1、 想一想：鱼和鲨鱼在水中完成沉浮的方式各是怎样的？ 2、 读完全文，在横线上填写自己的理解。 本文通过对比来突显文章的中心：鱼有鳔是幸运的与 形成对 比；鲨鱼不停的游弋而成为“水中杀手”是幸运的与 形成对比。 3
8、、 试一试：文章最后一段是从鲨鱼的角度进行立意的，如果让你从鱼的角度进行立意， 写一段话，你会怎样写呢？4、 读完全文，你会联想到我们所学文言文中的哪一句名言？（四）（四） 捕鱼捕鱼村东头的大河每到春夏季就会有丰富的鱼虾，爷爷常去布网，在河中拦截水鲜，从未 落过空。 一天下午，我和两个表弟心血来潮，趁爷爷不在，抱着、拖着捕鱼的家伙儿，到大河 里布阵。从东岸到西岸，我们拉开一道网，将河流拦腰切断，不留一个缺口。心中算计着， 这样会有多大的收获。 傍晚，爷爷回来了，看见我们布的网，笑笑，没说什么，回家了。晚上，大家吃过饭 早早就休息了，准备明天收网。 可是，第二天我们惊讶地发现：网被上游冲下来的水
9、草、木头等杂物挤垮了，倒伏在 水中，鱼儿、河虾只要稍微跃身，即可顺利通过“天堑”。 爷爷这时才告诉我们：我就知道你们逮不着鱼，想“一网打尽”，把整个河道都拦住了， 就算水草、木头挤不垮网，那些鱼虾也会冲垮它！我布网从来都是分片、分段的，哪敢那 么“周密”？ 前天，我邻居家孩子的学校组织春游，他的父母忙前忙后，购买诸多食品、饮料、用 具，生怕少了一样，整整装了一大包，让孩子带着。 第二天傍晚，孩子春游归来，疲惫不堪，埋怨东西带得太多，在身上背负一整天，玩 也没玩好，吃也没吃好，春游变成了“春耕” 有时， 。 1、 “爷爷见我们布的网，笑笑。 ”一句中“爷爷的笑”有什么意味？2、爷爷为什么在事后才
10、告诉我们捕鱼的真谛呢？3、 你是否也有过邻居家孩子春游的经历，那么你是如何看待父母这些行为的？4、 根据文意，你认为文中最后一段的横线上可填写一句什么样的话？直接填写在横线上。（五）（五） 在一朵花中休息在一朵花中休息这是一朵极普通的花，普通的谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，田埂和 塘堤四处可见它的踪影。花的颜色很朴素，介于红白之间，虽不鲜艳，却别有一番动人的 妩媚；香气也不浓郁，但那若有若无、若远若近的芳馨，更叫人沉醉；花的体积也并不大， 像那婴儿小拳头的样子，让人一望就怜爱不已。 那小蜜蜂就在这朵花的花蕊中安静的休息着，一动不动。偶尔微风袭来，轻轻拂起它 柔软的翅膀，但它却仍在沉
11、沉的小睡，仿佛在做一个甜甜的梦。这小蜜蜂一定是累了，想 通过这休息恢复体力，一边继续新的奔波。这并不叫人惊奇，叫人惊奇的是，这小蜜蜂竟 把小憩的地方安排在花蕊里。难道它也知道应该把灵魂寄放在美好而洁净的地方吗？ 小蜜蜂静静的在花蕊里睡着，美和美相互映衬，简直就是一副绝美的静物画。 灵魂歇息的地方，其实不一定需要广阔堂皇的空间，有一朵美好而洁净的花其实也就 够了。灵魂也只有在这样的花或者花一样的地方，才能心安理得地悄然入睡，才能远远的避开邪恶与危险，才能得到生生不息的力量、勇气和信心，从而在生活的旅途上更加坚强 有力的昂首向前迈进。 如果我们总是沮丧颓废和烦躁不安，那一定是我们还没有像那只小蜜蜂
12、那样找到属于 自己的那朵花。 1、进行感知在文题前加上一个主语，这个词是： 2、进行提炼在第一段中，作者从哪三个方面描写这朵花是“极普通的”：3、进行品析“花”在文中有两种含义，请写在下面：5、 进行领悟本文最后一段话给我们的暗示是：（六）（六） 走出枯井走出枯井一头驴子不小心掉到了一口枯井里，它哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出去。驴子 的主人召集了许多邻居来出谋划策，可最终也没想出一个好的方法。大家倒认为驴子已经 老了，况且这口枯井也马上要填上， “人道毁灭”也不为过。 于是人们拿起铲子，开始填井。当第一铲土落到枯井中时，驴子叫得更加恐怖了 它显然明白了主人的意图。又一铲泥土打在驴子背上的时
13、候，驴子出乎意料地平静了。此 后的每一铲泥土打在它背上的时候，驴子都在做一件令人惊奇的事：它努力地抖落身上的 泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。 人们不断地把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再 升高一点。就这样，驴子慢慢地升到了枯井口，在人们惊奇的目光中，潇潇洒洒、溜溜达 达地走了枯井。 假如你现在就身处枯井中，求救哀鸣也许换来的只是埋葬你的泥土。可驴子教会了我 们，走出绝境的秘诀便是拼命抖落打在你背上的泥土，那么，本来埋葬你的泥土便可成为 你自救的台阶。最值得一提的是，驴子走出枯井的那一刹那：依然可以潇潇洒洒、溜溜达 达。 如果抖落泥土，走出枯井是一种求生的本能，那么潇潇洒洒、溜溜达达便是走出枯井 的境界，是值得探讨和推崇的理念。 1、 为什么第一铲泥土使驴子叫得更恐怖，而第二铲泥土却使它变得出乎意料的安静呢？2、 如何理解“走出绝境的秘诀便是拼命抖落打在你背上的泥土，那么，本来埋葬你的泥 土便可成为你自救的台阶”这句话的含义？3、 驴子走出枯井时“潇潇洒洒、溜溜达达”的境界，告诉我们一个什么样的道理？4、 对落在枯井中的驴子，你是否想到了更好的办法救它出来呢？
