《浅谈一年级体育教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈一年级体育教学（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈一年级体育教学浅谈一年级体育教学摘要：大家都知道，小学体育最难教的就是一年级的体育。本篇论文是自己在小学低段教学过程中的的一些经历和感悟，经过长时间的摸索和总结，由刚开始的不适应到现在工作得心应手，关键词：小学 体育 教学 教法前言前言：小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段，对于刚入学的一年级新生来讲是既陌生又熟悉的。说熟悉是因为这些天真活泼的孩子大多在学前上过幼儿园，在那里他们开展过一些户外游戏，进行过一些体育活动。说它陌生，是因为这些一年级的新生从未上过体育课，他们对究竟如何上好体育课？怎么上好体育课？体育课的要求为什么这么多？等等问题都一无所知。因此，如何上好一年级新生的体育
2、课是体育教师们值得认真思考的问题。在这里发表了一些个人的看法。1、研究目的为了更好的提高一年级体育的教学水平，更好的完成教学任务，使学生能在愉悦的环境下得到锻炼。同时也为了与同行们分享自己在教学中的乐趣，达到相互学习的目的。2、研究方法2.1 文献资料法：通过网络、专业书籍、儿童心理教育等资料进行研究。2.2 尝试探索法：就是自己在教学过程中经过尝试、探索、研究。3、结果与分析一、学习向有经验的老师取经在开学前利用空闲向有低能教学经验的体育老师请教，询问可能在教学当中出现的问题，和一些好的教学方法，还记得王晓梅对我讲的，想要让一年级的学生记住体育课的队形，最好是给每一排起一个学生感兴趣的名字，
3、如：小兔队、小猫队、小虎队、小象队等。在实际的教学当中，只要你提到那个队，学生都会很快的排好，当然啦，培养有能力的体育委员和小组长也是特别重要的，像邓自才老实所讲，不要小看一年级的体育委员，不要认为他们什么都做不了，其实相反，只要你能培养好他们，正确的引导好他们，他们可以管理得井井有条，即使老师未到，体育委员和小组长也可以把队伍排好等老师。在实际的教学当中，也验证了这一点，像一（3）的体育委员周颖儿，在同学眼中她是一个让同学们敬佩的体育委员，在老师的眼中，她是一个工作认真，而且成绩出色的班干部。现在回想起来，他们几位体育老师对我的启发和帮助是令我难忘的，在教学当中给了我很大的帮助。二、良好的开
4、端是成功的一半开学前，在其他老师的引导和建议下，做了大量的准备工作，为自己的教学打下了基础，并做好准备。开学前，我想好了两种不同的队名（小组） ，一种是以动物命名，如：小猫队、小虎队、小象队、小兔队。另一种是以颜色命名，如：红队.黄队.蓝队.绿队.。根据不同的班级选用不同的名字，在选好队名的同时，自己也要基本掌握每班的学生情况，先打印每一班的学生名单，并从班主任那里了解哪些学生是特殊学生，如：哪些学生有先天性疾病，不能做剧烈运动。像一（3）班的林俊曦得有先天性心脏病，不能做剧烈运动，一（2）班的*同学有先天性呼吸疾病，不能快跑和剧烈运动，另外一类的性格或是行为习惯方面的特殊学生，是比较调皮的一
5、类。如：一（2）班的华天蕴，一（5）班的黄钧俊，一（6）班的唐峰等他们都属于好动型，课堂上难于约束自己，在开学以后遇到他们，感觉并不突然，因为我心里已经对他们有了一定的了解，并考虑了一些教育方法。三、备课研课，取长补短我们备课小组利用每周一的第一节课由备课小组胡仕宇牵头对一年级的体育教案进行研讨。首先，我们几个体育教师人手一份教案，在研讨之前先要了解本周的教案，对本周的教学内容、教学重点，都基本清楚的情况下进行研讨，一周三节体育课，一节一节的进行研究，从开始部分到结束部分，特别要提的是对每一节课的游戏选材，尽量和教学内容紧密相连，把游戏的安全放到第一位，在安全的基础上开展游戏。在研讨会上，每一
6、个体育老师都畅说欲言，发表自己的的观点，最后由备课小组长定稿，把研讨的最终结果定下来，也就是我们的最终方案。我们往往也利用这个时间，谈一下每一个人上体育课的感想，如：张果老师谈到，上一年级体育课，不像其他年级过于放手，包括他们的休息和上厕所，尽量排好队，让学生尽量养成好习惯。像胡宇仕老师谈到的对一些好动的学生，不要一味的批评，要多提醒和鼓励等。正是这样，相互交流相互学习，我们几个在研讨会上受益匪浅，得到了共同进步。四、习惯成自然在教学当中，我们要注意学生良好习惯的培养。根据级部的要求，为了学生的安全，我们上体育课从东边下楼梯，而下课要排队从西边楼梯回教室。上体育课，首先要让学生养成自觉排队的好
7、习惯，方可以在最短的时间排好，并顺利到达上课的地点，对一年级的学生来说，是很难得的一件事，对老师来讲，让学生养成这样的好习惯也是一件不容易的事。首先，每次上课，提前五分钟到教室，告诉学生下一节是体育课，现在要做好准备，如上厕所，摆桌椅，喝水等。这样的提醒要不断重复，排好队下楼梯要引导学生靠右边走，在上下楼梯时，教育学生注意安全，不能推挤，更不能打闹。这些简单的习惯培养，需要好几周的时间，并且要不断的巩固。还有一点，就是下课后要引导学生洗手，让学生养成讲卫生的习惯。同时要让学生喝适量的水。其实在体育课上，要让学生养成良好的习惯还有很多，所有的这些习惯并不是一朝一夕所能养成，需要我们长期的坚持和跟
8、踪。五、改进教学方法，提高课堂教学效果在教学当中，要不断的学习，不断地改进自己的教学方法，提高课堂教学效果。上好每一节课，备好课是很重要的一环，教学方法使用不当也会影响课堂效果，如在准备活动时，一年级的学生在绕操场慢跑，有时会出现拥挤、打闹、乱跳的现象。针对这些现象，我会先给学生提醒，将慢跑热身的要求，让大多数学生明白，慢跑时应该怎样做，虽是时间的推移，大部分学生会把这些要求淡忘，这时我不是向全体学生讲要求，而是向一些表现不好的学生提问，慢跑热身应该怎么做，同时对答对的学生给予红花或是贴纸奖励，对慢跑热身做的好的学生再给予奖励。这样长期坚持，我觉得几个班的准备活动，学生基本上都能很顺利的完成。其实，教一年级并没有想象中的那么难，只要肯学习，善用功，勤动脑，就会收获教一年级独有的快乐。在今后的工作中，我还要不断地学习、思考、总结，使自己的课堂变得更加精彩、更有活力。4、结论与建议4.1、在工作中要善于动脑、勤于思考，取他人之长补己之短。4.2 在工作中要不断进行研究和总结。4.3 建议自己要不断的学习，提高自身素质。
