《边城》自学案

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1、1边城边城自学案自学案 【学习目标学习目标】1 1、分析小说所描写的、分析小说所描写的“边城边城”的风土人情，体会沈从文乡土小说的风格。的风土人情，体会沈从文乡土小说的风格。2 2、赏析作者富有诗意的语言。、赏析作者富有诗意的语言。 【知识链接知识链接】 1 1、作作品品创创作作 边边城城完完成成于于 1 19 93 34 4 年年 4 4 月月 1 19 9 日日，是是作作者者的的代代表表作作。关关于于这这篇篇小小说说的的创创 作作动动机机，作作者者说说： “我我要要表表现现的的本本是是一一种种 人人生生的的形形式式 ，一一种种优优美美，健健 康康而而又又不不悖悖乎乎人人性性的的人人生生形形

2、式式 。我我主主意意不不在在领领导导读读者者去去桃桃源源旅旅行行，却却想想借借助助 桃桃源源上上行行七七百百里里路路酉酉水水流流域域一一个个小小城城小小市市中中几几个个愚愚夫夫俗俗子子，被被一一件件普普通通人人事事牵牵 连连在在一一处处时时，各各人人应应得得的的一一分分哀哀乐乐，为为人人类类 爱爱字字作作一一度度恰恰如如其其分分的的说说明明。 ”全全篇篇以以翠翠翠翠的的爱爱情情悲悲剧剧为为线线索索，淋淋漓漓尽尽致致地地表表现现了了湘湘西西地地方方的的风风情情美美和和人人性性 美美。 2 2、作家作品、作家作品 沈从文（沈从文（1902190219881988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代著名

3、小说家。素有），原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代著名小说家。素有 “文体作家文体作家”的美誉，也被称作的美誉，也被称作“新文学界的魔术家新文学界的魔术家”。他的代表作有中篇小说。他的代表作有中篇小说 边城边城、长篇小说、长篇小说长河长河等。等。 中篇小说中篇小说边城边城是作者面对堕落的都市文明，寻求理想社会人生的一种表是作者面对堕落的都市文明，寻求理想社会人生的一种表 白，它表现出长期受压迫而又富于幻想和敏感的少数民族在心坎里那一股沉忧隐白，它表现出长期受压迫而又富于幻想和敏感的少数民族在心坎里那一股沉忧隐 痛，翠翠似显出沈从文自己这方面的性格。痛，翠翠似显出沈从文自己这方面的性格。 据说，据说，

4、19841984 年，沈从文在众人陪同下，重游湘西老家，兴致勃勃，然而，最年，沈从文在众人陪同下，重游湘西老家，兴致勃勃，然而，最 后一天，后一天，8282 岁的他却突然坐在地上不起来，哭着说自己再也不想离开了。岁的他却突然坐在地上不起来，哭着说自己再也不想离开了。 19881988 年沈从文病逝于北京，归葬于老家凤凰。山城之侧，沱江之畔，丹崖之年沈从文病逝于北京，归葬于老家凤凰。山城之侧，沱江之畔，丹崖之 下，一方矗立的皱石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山，水是忘情水，石是三下，一方矗立的皱石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山，水是忘情水，石是三 生石，倦游归来的沈从文，在这儿画上了他一生的最

5、后一个句号，像孩儿永远扑生石，倦游归来的沈从文，在这儿画上了他一生的最后一个句号，像孩儿永远扑 进母亲的怀抱。进母亲的怀抱。 3 3、边城边城内内容容提提要要 在在川川湘湘交交界界的的茶茶峒峒附附近近，小小溪溪白白塔塔旁旁边边，住住着着一一户户人人家家。独独门门独独院院里里，只只 有有爷爷爷爷老老船船夫夫和和孙孙女女翠翠翠翠两两个个人人，还还有有一一只只颇颇通通人人性性的的黄黄狗狗。（小小说说原原文文一一段段： 女女孩孩子子的的母母亲亲，老老船船夫夫的的独独生生女女，十十五五年年前前同同一一个个茶茶峒峒军军人人唱唱歌歌相相熟熟后后，很很秘秘 密密的的背背着着那那忠忠厚厚爸爸爸爸发发生生了了暧暧

6、昧昧关关系系。有有了了小小孩孩子子后后，这这屯屯戍戍兵兵士士便便想想约约了了她她 一一同同向向下下游游逃逃去去。但但从从逃逃走走的的行行为为上上看看来来，一一个个违违悖悖了了军军人人的的责责任任，一一个个却却必必 得得离离开开孤孤独独的的父父亲亲。经经过过一一番番考考虑虑后后，屯屯戍戍兵兵见见她她无无远远走走勇勇气气，自自己己也也不不便便毁毁 去去作作军军人人的的名名誉誉，就就心心想想：一一同同去去生生既既无无法法聚聚首首，一一同同去去死死应应当当无无人人可可以以阻阻拦拦， 首首先先服服了了毒毒。女女的的却却关关心心腹腹中中的的一一块块肉肉，不不忍忍心心，拿拿不不出出主主张张。事事情情业业已已

7、为为作作 渡渡船船夫夫的的父父亲亲知知道道，父父亲亲却却不不加加上上一一个个有有分分量量的的字字眼眼儿儿，只只作作为为并并不不听听到到过过这这 事事情情一一样样，仍仍然然把把日日子子很很平平静静的的过过下下去去。女女儿儿一一面面怀怀了了羞羞惭惭，一一面面却却怀怀了了怜怜悯悯， 依依旧旧守守在在父父亲亲身身边边，待待到到腹腹中中小小孩孩生生下下后后，却却到到溪溪边边故故意意吃吃了了许许多多冷冷水水死死去去了了。2在在一一种种奇奇迹迹中中，这这遗遗孤孤居居然然已已长长大大成成人人， 一一转转眼眼间间便便十十三三岁岁了了。为为了了住住处处两两山山 多多篁篁竹竹，翠翠色色逼逼人人而而来来，老老船船夫夫

8、随随便便给给 这这个个可可怜怜的的孤孤雏雏拾拾取取了了一一个个近近身身的的名名字字， 叫叫作作“翠翠翠翠”。）这这一一老老一一小小便便在在渡渡船船上上悠悠然然度度日日。茶茶峒峒城城里里有有个个船船总总叫叫顺顺顺顺， 他他是是个个洒洒脱脱大大方方，喜喜欢欢交交朋朋结结友友，且且慷慷慨慨助助人人的的人人。他他有有两两个个儿儿子子，老老大大叫叫天天 保保，像像他他一一样样豪豪放放豁豁达达，不不拘拘俗俗套套小小节节。老老二二的的气气质质则则有有些些像像他他的的母母亲亲，不不爱爱 说说话话，秀秀拔拔出出群群，叫叫傩傩送送。小小城城里里的的人人提提起起他他们们三三人人的的名名字字，没没有有不不竖竖大大拇拇

9、指指 的的。端端午午节节翠翠翠翠去去看看龙龙舟舟赛赛，偶偶然然相相遇遇相相貌貌英英俊俊的的青青年年水水手手傩傩送送，傩傩送送在在翠翠翠翠 的的心心里里留留下下了了深深刻刻的的印印象象。可可巧巧的的是是，傩傩送送的的兄兄长长天天保保也也喜喜欢欢上上了了翠翠翠翠，并并先先 傩傩送送一一步步托托媒媒人人提提了了亲亲。兄兄弟弟两两人人都都决决定定把把话话挑挑明明了了，于于是是老老大大就就把把心心事事全全告告 诉诉了了弟弟弟弟，说说这这爱爱是是两两年年前前就就已已经经植植下下根根苗苗的的。弟弟弟弟微微笑笑着着把把话话听听下下去去，且且告告 诉诉哥哥哥哥，他他爱爱翠翠翠翠是是三三年年前前的的事事，做做哥哥

10、哥哥的的也也着着实实吃吃了了一一惊惊 然然而而此此时时，当当地地的的团团总总以以新新磨磨坊坊为为陪陪嫁嫁，想想把把女女儿儿许许配配给给傩傩送送。而而傩傩送送宁宁 肯肯继继承承一一条条破破船船也也要要与与翠翠翠翠成成婚婚。爷爷爷爷自自然然是是晓晓得得孙孙女女的的心心事事，却却让让她她自自己己做做 主主。兄兄弟弟俩俩没没有有按按照照当当地地风风俗俗以以决决斗斗论论胜胜负负，而而是是采采用用公公平平而而浪浪漫漫的的唱唱山山歌歌的的 方方式式表表达达感感情情，让让翠翠翠翠自自己己从从中中选选择择。傩傩送送是是唱唱歌歌好好手手，天天保保自自知知唱唱不不过过弟弟弟弟， 心心灰灰意意冷冷，断断然然驾驾船船远

11、远行行做做生生意意。碧碧溪溪边边只只听听过过一一夜夜弟弟弟弟傩傩送送的的歌歌声声，后后来来， 歌歌却却再再没没有有响响起起来来。老老船船夫夫忍忍不不住住去去问问，本本以以为为是是大大老老唱唱的的，大大老老讲讲实实情情讲讲出出 后后便便去去做做生生意意，几几天天后后他他听听说说大大老老坐坐下下水水船船出出了了事事，淹淹死死了了码码头头的的船船总总 顺顺顺顺也也忘忘不不了了儿儿子子死死的的原原因因，所所以以对对老老船船夫夫变变得得冷冷淡淡。老老船船夫夫操操心心着着孙孙女女的的心心 事事，后后终终于于耐耐不不住住去去问问，傩傩送送却却因因天天保保的的死死十十分分怪怪责责老老船船夫夫，自自己己下下桃桃

12、源源去去了了。 船船总总顺顺顺顺也也不不愿愿意意翠翠翠翠再再做做傩傩送送的的媳媳妇妇，毕毕竟竟天天保保是是因因她她而而死死。老老船船夫夫只只好好郁郁 闷闷地地回回到到家家，翠翠翠翠问问他他，他他也也没没说说起起什什么么。夜夜里里下下了了大大雨雨，夹夹杂杂着着吓吓人人的的雷雷声声。 爷爷爷爷说说，翠翠翠翠莫莫怕怕，翠翠翠翠说说不不怕怕。两两人人便便默默默默地地躺躺在在床床上上听听那那雨雨声声雷雷声声。第第二二 天天翠翠翠翠起起来来发发现现船船已已被被冲冲走走，屋屋后后的的白白塔塔也也冲冲塌塌了了，翠翠翠翠吓吓得得去去找找爷爷爷爷，却却发发 现现老老人人已已在在雷雷声声将将息息时时死死去去了了 老

13、老军军人人杨杨马马兵兵热热心心地地前前来来陪陪伴伴翠翠翠翠，也也以以渡渡船船为为生生，等等待待着着傩傩送送的的归归来来。 “傩傩送送也也许许永永远远不不会会回回来来了了，也也许许明明天天就就会会回回来来。 ” 【学习步骤学习步骤】 一、课前预习一、课前预习 1 1给下列字注音：给下列字注音： 抿：抿： 筸：筸： 嗤：嗤： 荫：荫： 吠：吠： 掂：掂： 2 2结合相关资料，思考：结合相关资料，思考： （1 1）作者笔下的边城在哪里？）作者笔下的边城在哪里？ （2 2）作者笔下，描绘了边城哪些风俗？）作者笔下，描绘了边城哪些风俗？ 3 3、整体感知、整体感知 边城边城整部小说共有二十一章，课文节选

14、自原文的第三至第六章。虽是节整部小说共有二十一章，课文节选自原文的第三至第六章。虽是节 选，但也层次清晰，结构严谨。请分别概括这四章主要内容。选，但也层次清晰，结构严谨。请分别概括这四章主要内容。3二、课堂学习二、课堂学习 任务一：研读文本，思考以下问题：任务一：研读文本，思考以下问题： 1 1研读第一个情节研读第一个情节 （1 1）“白日里，老船夫正在渡船上，同一个卖皮纸的过渡人有所争持白日里，老船夫正在渡船上，同一个卖皮纸的过渡人有所争持”，两，两 人为什么发生了争持？结局是什么？人为什么发生了争持？结局是什么？ （2 2）你如何解读）你如何解读“一个不能接受所给的钱，一个却非要把钱送给老

15、人一个不能接受所给的钱，一个却非要把钱送给老人”？你？你 如何理解祖父留下一枚铜子这个行为？如何理解祖父留下一枚铜子这个行为？ （3 3）你有过）你有过“被接受被接受”的经历吗？那时那刻的心理是什么？的经历吗？那时那刻的心理是什么？ 2 2研读第二个情节研读第二个情节 （1 1）“远处鼓声又蓬蓬的响起来了远处鼓声又蓬蓬的响起来了祖父一注意，知道是什么声音祖父一注意，知道是什么声音”，那，那 是什么声音？是什么声音？ （2 2）去年的端午，发生过什么事情？（从前面文本中找）去年的端午，发生过什么事情？（从前面文本中找） （3 3）两年前的端午，发生过什么事情？（从前面文本中找）两年前的端午，发生过什么事情？（从前面文本中找） （4 4）这个情节的安排，作用是什么？）这个情节的安排，作用是什么？ 3 3研读第三个情节研读第三个情节 （1 1）“远处有吹唢呐的声音，她知道那是什么事情远处有吹唢呐的声音，她知道那是什么事情”，那是什么事情？，那是什么事情？ （2 2）比较这个