《如何解答高中语文选用句式题？》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何解答高中语文选用句式题？（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、咬文嚼字朱光潜甲说：“吃在中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰：“在吃中国。” 学习目标：1、分析、评价本文思想观点，品味课 内外有关用字佳话实例。 2、总结选用句式试题的解题方法。导学案总结表扬：蒋彩虹、黄子轩、王 舒 宁、张帅、孙昊认真工整，卷面简洁， 能详细的分析每个疑问。第一部分列举了三 个例子。它们论述的角 度各有不同。找出作者 列举的第一个例子，作 者是如何评价的，提炼 作者的观点。比较以下面的句式： 你是没骨气的文人！ 你这没骨气的文人！“这”字句：是坚决的判断，把必须有的附 带语省略。表现强烈的情感，但一般表示 深恶痛绝，在赞美时不适宜。 “是”字句：1、表示单纯的叙述语，没
2、有 更多意义，不带情感的判断，纵有情感 也不能在文字本身出现。2、可以含有假定语气，带有 “你不是”的讥刺意味。 明确：明确：不同句式，表达的感情不同。选用句式 考点阐释：选用句式是在特定的语言 环境中，按照特定的要求选用恰当的 句式，以增强表达效果的训练方式， 目的是在阅读时能辨识文中句式表达 的效果，从而选用最佳的句式进行表 达。 命题特点：选用句式一般不单独设题 ，设题一般为选择题，与连贯考点连 在一起。例一填人空白处恰当的一组语句是（ ） 甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的 泥土 中苏醒， ，造化的神功又一次使人 们惊异了。乙：阳光融化了河冰，细雨润泽了山色， ，造化的神功又一次使
3、人们惊异了。 春风吹绿了柳枝 春风把柳枝吹绿 柳枝被春风吹绿 柳枝在春风中染绿 A、 B、 C、 D、例二 例2下面括号中的两种表述分别编为四组 ，表述最恰当的一组是（ ） (a这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠 军，b这场决定冠军的比赛将在两点钟开 始）你可一定要去啊！ （a这场两点钟开始的比赛将决定谁是 冠军，b这场决定冠军的比赛将在两点钟 开始）你可别去晚了。 A、ab B、bb C、ba D、aa 例三填入下面横线处最恰当的一句是（ ） 老八路孙爷爷来到学校，同学们迎上去说 ：“ ” A、孙爷爷，您不能给我们讲讲战斗故事？ B、孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事好不好？ C、孙爷爷，您非要给我
4、们讲战斗故事不可？ D、孙爷爷，您给我们讲讲战斗故事。 选用句式基本方法 遵守一致性原则 1、保持陈述对象的一致性。 2、保持语意重点的一致性。 3、保持感情、语气的一致性。 分别找出作者列举 的第二个、第三个例子 ，作者是如何评价的， 提炼作者的观点。“李广射虎”塞下曲塞下曲 唐唐 卢纶卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓林暗草惊风，将军夜引弓 。 平明寻白羽，没在石棱中平明寻白羽，没在石棱中 。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞 ，视之，石也。射之，终不能复入石矣。史记原句以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射 ，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。王若虚改句比较朱光潜的观点:
5、1、“见草中石，以为虎”是无意的，足见 月色朦胧判断错误，而“草中有虎”可 见光线是清晰的，不合当时实际。 2“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味 ，“既知其为石”没有这种意味。 3、“终不能复入石矣”有失望而放弃的很 斩截的意味，“终不能入”便索然无味 。 明确：文字一增一减，意味不同。普遍的观点:一、“敲”字将环境衬托得更为幽静，幽然之 境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人的 心境表现得更为透明。 二、诗题是“题李凝幽居”，所叙之事是访友 ，这个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧 (贾岛)自家之门。题李凝幽居 唐贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧推月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去
6、还来此，幽期不负言。你认为“推”和“敲”哪一个好？作者的观点又是什么？敲“敲”比“推”好朱光潜的观点:一、“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示 孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的， 于今他“推”。也就是说，“僧推月下门” ，“推”的应是自家之门。他须自掩自推 ，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。 二、“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就 上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲 ”要调和些。“推”可以无声，“敲”不免有 声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了 搅扰。明确：字眼不同，意境不同学生疑问咬文嚼字到底好不好？-刘莹高考链接（2007湖南）下列各项中最适合填在横线上的一项是 （ ）某校邀请著名学者
7、刘教授来校讲学，在向 全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“ 刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究， 成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院 院士。 。”A这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 B这既是他的光荣，也是我们学校的光荣C这既是校校的自豪，也是他本人的自豪 D这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲课堂巩固从句式选用看，填入下面横线处的句 子，与上下文衔接最紧密的一句是（ ） 我走进这座商城，边走边看，_，真 舍不得离去。A 各种各样的春秋服装使我眼花缭乱B 使我眼花缭乱的是各种各样的春秋服 装C 各种各样的春秋服装把我弄得眼花缭 乱D 被各种各样的春秋服装弄得眼花缭乱课堂巩固填入文
8、段划线处的句子，最恰当的一句是（ ）一支支丰富多彩的藏族民歌，伴随他 长大，_，也赋予他为声乐艺术贡 献力量的美好愿望和理想。A 使他练就一副清脆豪放的好嗓音B 他的嗓音被练得清脆豪放C 他被练就一副清脆豪放的好嗓音D 练就他的清脆豪放的好嗓音课堂巩固 【2005江西卷22】将下面句子加横线的 部分变换成四个“是”字句。（可适当增减 词语，保留全部信息，语意连贯）书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛 的海和青郁郁的山书斋外面是阳台， 阳台外面 。 答案：是海，是山；海是碧湛湛的，山是 青郁郁的。 扩展语句根据语境增加词语，使下面的文字表现出特定的意思。（ 扩句）早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着
9、，树下 的流水流向远方。 （1） 要求扩展后的句子抒发主人公欢快的心情。 （2）要求扩展后的句子抒发主人公苦闷的心情。参考答案：（1）早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金 色的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地鸣叫着， 树下的流水轻快地流向远方。 （2）早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树 上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的 寒风中无言地流向远方。 作业阅读课文第二部 分和第三部分，完成导 学案问 题 探 究 1朱光潜先生告诉我们阅读文章时 要有一字不肯放松的谨严，那么我们就 以这种精神对“李广射虎”的一段文字来 推敲一下，看看是否有问题？ 广出猎，见草中石，以为虎而广出猎
10、，见草中石，以为虎而 射之，中石没镞，视之，石也。因射之，中石没镞，视之，石也。因 复更射之，终不能复入石矣。复更射之，终不能复入石矣。 （1 1）以为虎而射之，没镞，既）以为虎而射之，没镞，既 知其为石，因更复射，终不能入。知其为石，因更复射，终不能入。 （2 2）尝见草中有虎，射之，没）尝见草中有虎，射之，没 镞。视之，石也。镞。视之，石也。一天夜晚，月色朦胧，李广带兵 外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风 吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。 李广想到这一带常有猛虎出没，便用 警惕的目光四处搜寻着。猛然间，李 广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着 一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气 力，拉开硬弓。“
11、嗖”的一声，一枝白 羽箭射了出去。第二天，天刚蒙蒙亮，李广的随 从便去射虎的现场寻找猎物。呀！大 家全都惊呆了，原来李将军射中的不 是老虎，而是一块巨石！ 3哪位 同学用自己的 语言来描述一 下这种情境：请为清明减肥，并比较效果 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 请根据特定的情境增加词语，使下面的文字表现出特定的意思。 （扩句） 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方 。 （1） 要求扩展后的句子抒发主人公欢快的心情。 早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，茂密的树上有几只可爱的鸟 儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。 早晨，太阳发出柔和
12、的光芒，树上的鸟儿欢快地鸣叫着，树下的 流水叮叮当当奏着乐曲流向远方。 早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金色的光芒，树上的鸟儿迎 着金色的阳光欢快地鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。 （2）要求扩展后的句子抒发主人公苦闷的心情。 早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟 儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。 早晨，太阳发出刺眼的光芒，树上的鸟儿唧唧喳喳令人烦躁地鸣 叫着，树下的流水无精打采叹息着流向远方。 早晨，太阳发出冷清的光芒，树上那只离群的鸟儿不时悲哀地鸣 叫着，树下寂寞的的流水懒洋洋流向远方。比较下面两句诗 a.僧推月下门。 b.僧敲月下门。 推：显
13、得鲁莽一点，表示孤僧步月归寺， 兴尽而返，独来独往，自在无碍，自有一 副胸襟气度 敲：显得拘礼些，剥啄有声，打破了岑寂 ，平添了搅扰 明确：字眼不同，表达的意境不同句式不同感情不同字数不同意味不同字眼不同意境不同思想感情现代汉语基本句式句子类型句子类型结构形式结构形式语气种类语气种类单句单句复句复句主动句与被动句主动句与被动句 长句与短句长句与短句 常式句与变式句常式句与变式句 整句与散句整句与散句肯定句与否定句肯定句与否定句陈述句陈述句感叹句感叹句 祈使句祈使句 疑问句疑问句（略）（略）a.你是没有骨气的文人。 b.你这没有骨气的文人。a.僧推月下门。 b.僧敲月下门。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞 ，视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射 ，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。变句式变 字 数变字眼
