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1、1、让我们成为好朋友、让我们成为好朋友教学目的 1、培养交往意识，学会主动交往。 2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，培养小学生人际交往，促进正确交友。 教学重难点： 教学过程：一、导入新课 1、视频导入-我的朋友在那里 2、寒假你和那些小朋友一起过寒假，如果没有朋友会怎么样二、故事会情境一：故事;丫丫东东的秘密。情境二：动物们的交友经历1、懂的分享 三、学会交往 生活相处问题讨论1、在交往中要考虑到他人的感受，不能只顾自己。我们的朋友东东很烦恼，因为大家都不愿意和他做朋友，现在我们一起看看他的所作所为。A、拉女同学的小辫。 女生会想_。B、打人。 我认为_。C、抢书。 我觉得_。D、嘲笑人。
2、 我应该_。2、在和朋友交往中，你可能会遇到下面的问题，你会怎么办？ 朋友的想法不符合自己的想法怎么办? 自己的做法被朋友误解了怎么办? 与朋友两个人都需要某件东西，怎么办? 结合上述分析，要求学生分析自己是否善于交往，并与好朋友互相合作交换心得，共同进步。老师强调：发现了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到羞愧，可是老师相信大家找到问题后一定会克服它，从一个不善于交朋友的人转变成为一个受人欢迎的，有许多好朋友的人。 4、智慧人生：你现在知道如何交朋友了吗？你能指点几招吗？1、记住对方的名字。 （课件出示）2、能原谅别人2、你来听我说、你来听我说学习目标：1、让学生了解，沟通首先从倾听开始；
3、2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心。教学重难点：让学生懂得倾听是一种尊重人的而行为，学会倾听教学过程：一、故事导入1、小组长的困惑？2、问题出现在哪里？3、小猫的故事合格的倾听行为应该是怎样的呢？ 指名回答，板书要点：A、注意：眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容上；B、用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度；C、有耐心：在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为” 、 “我想补充说明”等比较温和的方式参与交流。二、小组活动你听我说活动
4、规则1、一个扮演盲人，一个扮演明眼人。2、盲人在明眼人的帮助下，将贴在黑板上的空白脸孔，画上五官。只限于用声音提示。活动是孩子最愿意玩的，可是最主要的是活动过后的分享，让学生们从中体会倾听的重要性，以及在日常生活中的应用，否则的话，会让活动课只流于形式，而失去了心理辅导的意义。七、教师课堂小结如果你倾听，以万物为师长，你会听到松涛海啸雪落冰融，你会听到蜜蜂的微笑和枫叶的叹息。如果你倾听，你可以从述说者哪里获得宝贵的馈赠。同学们，让我们学会倾听吧，当我们能够沉静地坐下来，目光清测地注视着对方。当我们能够沉静地坐下来，目光清澈地注视着对方，抛弃我们的傲慢和虚荣，微微前倾你的身姿，那么你就能听到心与
5、心碰撞的清脆声响，宛若风铃。3、 会说对不起会说对不起教育目标：引导学生懂得做错事要勇于认错，学会说“对不起” 。教学重难点：让学生知错，承认错误，承担错误，改正错误教学过程：（一） 、故事导入1、课件展示小男孩波波和妈妈之间发生矛盾的故事。情境再现：波波看中了一件高级玩具，价钱很高，妈妈不肯买。于是，波波又哭又闹。妈妈很生气，不理波波了。 （故事没有结尾，需要学生自己设计。 ）2、设问：你喜欢波波吗？为什么？引导学生明白，在生活中每个人随时都会犯错，会导致矛盾越来越大。（二） 、畅所欲言1、教师举例：A 生活中不小心碰到同学东西B 不小心弄脏同学衣服C 不小心撞到同学D 乘车不小心踩到脚等生
6、活案例。2、教师引导点拨，提供正确方法的指导。做错了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承认错误，会说：“对不起” 。这样，才不会使事情越闹越大，无法解决。（三） 、榜样教育1、勇敢的兔子2、为什么勇敢？3、为什么能成为好朋友？4、以后要怎么做？ （四） 、课堂小结4、做事有始有终、做事有始有终教学目标：知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。情感、态度与价值观目标：让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望，培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。教学重点让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。教学难点培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
7、教学过程一、导入从故事中，我们知道了什么？做事应该有始有终。 （过渡）二、新授做事有始有终（板书）1、让同学们欣赏视频“半途而废” 、 “铁杵磨针” ；音频“小猴子下山” 、蜗牛与黄鹂鸟引导学生说出做事应该有耐心，有毅力，有始有终，如果做事有始无终，必将一事无成。下面有几个同学在做事时却遇到了难题，不知道该怎么办？(过渡)2、小猴子的故事让学生说出 “半途而废” 、 “边学边玩” 、 “做事有头无尾，结果一事无成、无法成功的做好事。“有始有终（一） ” 、 “有始有终（二） ” 、 “坚持不懈” 、 “专心学习”是成功的条件老师：现在大家知道我们以后该怎么做事了吧！老师：下面我们就来看一看课后
8、给大家安排了什么实践活动？（过渡）三、实践活动（板书）老师：同学们。我们看一看图中的同学在做什么？老师：这就是我们课后的实践活动（叠被子、摆碗筷、倒垃圾） ，大家从中任选一件事情，在一周内把它有始有终的做好。大家能做好吗？老师：然后向妈妈汇报你做的情况。并想一想以后怎么办呢？【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。激发学生产生做事有始有终的愿望。5、看电视有学问、看电视有学问教学目的：1）通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。2）让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学重点: 让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学难点: 怎样注意看电视的卫生。教学过程：一、
9、谈话启发，引入新课。齐唱大风车二、小调查汇报二、学生讨论：电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防？抽取相关的学生作发言。三、启发引导，教学新课。（1）谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生？（2） 通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生。（3）提问：图中的小朋友这样看电视对不对？为什么？（4）结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生。四、讲讲自己以后应该怎样做？五、课外活动：与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。板书设计：看电视的卫生屏幕的位置略低于两眼的水平线与屏幕的距离至少保持两米远观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强，坐姿正确
10、，不躺着看电视。6、爸爸妈妈请放心、爸爸妈妈请放心教学目标：1、教育学生应有爱心、责任心。2、对学生进行孝敬父母的教育，使学生做到：让父母工作安心，不给父母增加负担；有事与父母商量。教学过程：一、谈话启发，引入新课。齐唱别说我小二、学生讨论：现在，你长大了，爸爸妈妈为你操心的事少了吗？。三、启发引导，教学新课。（1）看图片“乱糟糟” ，找不到自己。说说自己有类似的毛病吗？请你给“乱糟糟”提一些建议，帮助他。（2） 回顾爸爸妈妈对你有哪些不放心的事情呢？全班交流。 。（3）说说爸妈的叮嘱，你记得最牢的是那一句，为什么？（4）说说自己有哪些事可以让爸妈放心。四、讲讲自己以后应该怎样做？（交通、学习
11、、卫生等方面）五、教师送你一句话：让爸爸妈妈放心，就是爱爸爸妈妈。7、我的成功故事、我的成功故事教学目标：感受成功的喜悦，树立自信心。 做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。 教学重难点：收集成功故事，鼓励自己。教学过程一、暖身操：1、出示图片，让学生一笔画成，看谁画得又对又快， 。2、提问：你成功了吗？掌声送给自己。3、小结：坚持就是成功。二、与你分享：1、出示课件：爱迪生、李时珍等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。2、请在小组中讲述自己认为最成功，最得意的事。选代表上台讲述成功故事。3、说说我们身边坚持做事的榜样。 （比如坚持学数学、学书法、跑步等）4、你在坚持做这件事的时候，有没有因为太
12、苦了，产生过放弃的念头？想一想，是谁帮助你，鼓励你。5.说说你生活中经过坚持获得成功的一件事，谈谈你的体会。三、立刻动起来：1、参加一个你喜欢的活动，锻炼你的坚持不懈的能力，你想参加什么活动？2. 邀请几个同学，大家一起去做，互相帮助、互相监督。四、活动总结：1、给自己建立一个“成功档案” 。2.要求每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可以可以克服做事“三分钟热”的毛病。3.教师送你一句话：“由不会到成功，由会到更好也是成功。8、瞧我有多棒、瞧我有多棒教学目标：夸夸自己，相信自己是最棒的。 大胆表现自己，把好的一面展现给大家。 教学重难点：展现棒的一面，给大家分享。教
13、学过程一、暖身操：1、每个同学摆一个“瞧我有多棒”的造型。2、提问：你有哪些特长？鼓励学生上台展示。3、学生展示给大家看自己的特长。 （唱歌，跳舞，画画等）二、特别行动：1、出示课件：制作贺卡过程。2、请你制作贺卡，送给你喜欢的人。3、展示学生作品。4、小结：相信自己是最棒的。三、教你一招：用墙壁做银幕，一只手或两只手组合成各种不同的形状。 （也可借用扇子、手绢、餐具等物品）四、活动总结：3.教师送你一句话：“做自己最拿手的事，你就是最棒的！”9、当受到批评时、当受到批评时教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。教学过程：一、想一想。1、你做错过事情吗？为什么做错事？2、当你做错事
14、时，别人批评你吗？受到批评时，心情是怎样的？请把你的感受画下来。二、七嘴八舌。1、观看故事，说说他们做得对吗？1、小组讨论，如果不对，应该怎么做？三、说一说。1、读一读小剧场内容，想一想假如你是剧场中的人物，你会选择谁，又会怎么做？演一演。2、平时你受到批评时，你是怎样做的？如果你受到朋友的批评，你会因此而生气和朋友绝交吗？你觉得应该怎样对待朋友的批评？四、小故事大道理。1、听老师讲故事，谈谈感受。2、如果受了错误的批评，不要把委屈憋在心里，要说出来。五、教师送你一句话：“虚心接受批评，及时改正错误。 ”10、别人比我考得好别人比我考得好教学目标：培养学生自我激励，自我勉励的心理调节能力教学重
15、难点：帮助学生分析失败的原因，转换思想，自我勉励。教学过程一、课件引入欣赏柯南、樱木花道，步美美图，读一读他们的做事态度比较三人的生活态度和心态好，为什么？二、新授板书：当我成绩不如人1、故事教育听老师说故事-小斑马快跑请同学说说感受我们要学习小斑马，坚持不懈，不会信，2、课件展示爱因斯坦的故事A 请同学齐读B 说一说爱因斯坦的做法，说说感受巩固练习说一说如果在以后自己成绩不如别人时候，我们自己应该怎么办？小结“不要因为一两次的失败就失去信心，要相信自己能行。11、生活中的万花筒、生活中的万花筒教学目标1、了解万花筒。 2、体验生活中存在的多样化乐趣3、培养学生热爱生活，追求积极向上的生活态度
16、。教学重难点：寻找生活中的乐趣。教学过程：一、游戏导入1、每一组给一个万花筒，这是什么，同学们猜猜2、让学生观察万花筒里面的内容3、说一说看到的内容，引出生活丰富多彩二、新授1、课件出示各种生活图片赛龙舟、逛超市、参加朋友生日派对、唱歌比赛简要介绍各个图片让学生感受生活丰富多彩。2、回忆生活A 请学生回忆自己最快乐的时光是在做什么事？B 指名学生上台分享自己小时候快乐的生活趣事。C 说一说学校中的生活趣事。3、故事教育教师将故事-儿童银行学生说一说感受生活中好玩的事情很多，我们要积极参与，快乐享受4、回去告诉爸爸妈妈，学校中的生活趣事小结：生活就想万花筒，多姿多彩多趣事。12、我喜欢，我快乐、我喜欢，我快乐教学目标：1、让学生感受只要你喜欢的事，你就会感到快乐。2、鼓励学生做自己喜欢的事
