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1、 上海大学上海大学 2012 年工商管理硕士（年工商管理硕士（MBA）招生简章）招生简章培养全面发展、可相信与可共事的培养全面发展、可相信与可共事的 Global Local 人才人才SHU MBA 教育理念教育理念：培养全面发展、可相信与可共事的 Global Local 人才SHU MBA 核心特色核心特色：（） 全人教育（全人教育（“学做人、学做事、学做学问学做人、学做事、学做学问”）的课程结构）的课程结构：通过的全人教育课程结构模式去实践上海大学全面发展的教育思想。（） 全英语的全英语的 Global Local （立足中国、放眼世界）商业技能（立足中国、放眼世界）商业技能：通过强调“
2、立足中国，放眼世界”（Think Global, Act Local）的商界技能课程与师资，培养符合上海 Global Local 发展的商业管理人才。（） 行动学习、学以致用行动学习、学以致用：通过以“行动学习”模式和“问题学习”为导向的实践性课程，帮助学生把“全面发展”与“Global Local” 的知识整合与转变成为其学生的个人与职业智慧。SHU MBA 项目种类项目种类：1.GLMBA (Global Local MBA)2.GFMBA (Global Finance MBA-NewYork_London_HKShanghai) SHU MBA 办学效果办学效果1.2011 年 GL
3、MBA 获得 21 世纪商学院-特色竞争力 MBA 奖2.2011 年 SHUMBA 获得 MBA 成就奖院校3.2009 年获得全国第五、六批新办 MBA 项目评估中得到全国第六小组综合分数全国第一名4.2007 年，GLMBA 被评为中国最有潜力 MBA 项目理念理念：上海大学 MBA 教育管理中心（简称“中心”）相信 MBA 教育应带有强烈的社会使命：培养适合社会与企业现在和未来需要的职业经理人、未来的企业与社会领导人才的后备军。中心于 2004 年成立便定下“培养可相信与可共事的 Global Local 人才”为其 MBA 教育理念，成为其上海大学 MBA（简称“SHU MBA）的运
4、作核心，并在项目特色上不断自我完善与创新的思想下实现这个理念。特色特色：SHU MBA 最后是想通过“SHU MBA 教育理念和两个 SHU MBA 共通的核心特色”， “全面的个人发展素养教育”、 “系统性的职业教育和服务”、 “注重对社会负责任和商业道德的思想培养”、 “独特的教学方法和严谨的学术管理”、 “各项目根据自身市场定位而设计的专业知识体”来帮助 SHUMBA 学生在毕业后能成为三高（高视野、高专业管理知识、高素养三高（高视野、高专业管理知识、高素养）的新一代的国际性人才。所有上海大学 MBA（SHU MBA）项目都有两个共通性的核心特色：（i） “全人教育”（学做人，学做事，学
5、做学问） ；和（ii） “Global Local”（立足中国，放眼世界） 。这两个主要特色是要在实践上海大学钱伟长校长培养“全面发展人才”的教育思想下，培养出能配合国际与上海现在和未来发展需求。除了这两个特色以外，SHU MBA 非常重视学生的个人发展素质与职业教育，因为这是除了相关专业知识以外，决定学生能否有效地达到“全面发展”与“立足中国，放眼世界”的视野和能力的重要基本因素。特色一：特色一：“培养全面发展的人才培养全面发展的人才”“全人教育全人教育”钱伟长校长提出大学培养出的学生，首先应该是一个全面的人，其次才是一个拥有学科、专业知识的人。SHU MBA 把钱校长的“全面发展”的教育思
6、想通过“全人教育（学做人、学做事、学做学问） ”的模式来实践。SHU MBA 相信其 MBA 教育不应仅注重于商业技术的培养，不止是是管理或经济的学科，而是一门综合经济，管理，人文，社会等的跨学科的教育。所以，SHU MBA 各个 MBA 项目在培养模式上是以“学做人，学做事，学做学问”的“全人教育”模式基础下设计。特色二：特色二：“Global Local”（立足中国，放眼世界）的视野，知识和素养的整合与实践（立足中国，放眼世界）的视野，知识和素养的整合与实践钱伟长校长的教育改革的工作中曾经提出“做前人没有做过的工作，要超越时代的水平”。上海大学 MBA 于 2004 年提出并一直坚持“Gl
7、obal Local”特色这个超越时代的培养特色，并在各个SHU MBA 项目的课程内容和教学方法上强调 Global Local 的融合。Global Local 在 2004 年来说是个超越时代的特色，也是符合今天与未来世界和本土商业管理人才的要求。因为随着世界经济进程在金融海啸后产生着革命式的反思和全球化模式在发展中国家的世界话语权的加强下正在走出以往西方“零和权力”的专利传统，我们相信东西方的企业对符合自身发展的人才有新一代的定义。新一代的人才不单需要拥有更扎实和创新的西方管理的科学分析能力，同时也要拥有东方管理中相对比较重视“人文因素”与采用多种途径的中庸问题解决能力。他们是能把 G
8、lobal 与 Local 结合的人才。上海是东西方经济与文化汇合的和国际的大都会而这个角色将在世界的舞台上越来越重要。500 强的跨国企业中已有 400 多家设立办事处或总部在上海和也有不少著名的跨国金融机构进驻浦东陆家嘴。国内的企业也在加速迈进国际化的发展，而上海是他们通往国际的主要航运，贸易和金融中心。所以。我们相信今天特别是未来的上海需要大量能整合国际知识与思维、跨国文化与沟通于本土特定环境与文化上的 Global Local 人才。重视个人发展与素质教育重视个人发展与素质教育就业能力（就业能力（Employability）和个人软实力）和个人软实力：SHU MBA 十分注重“个人发展
9、与素质”教育和“职业智慧”教育。 SHU MBA 的“个人发展与素质”教育是通过四维度的 PDP(Personal Development Program)项目来实行；而“职业智慧”的培养是通过的“职业教育”与“职业服务”来实现。PDP 的四个维度包括“国际交换与交流计划”、 “个人素养与领导力工作坊与论坛”、 “主动贡献社会可持续性发展计划”与“SHU MBA 理念文化建立计划”。在职业服务方面， SHU MBA 是通过“企业导师计划”来建立学生的社会资本。另外，SHU MBA 通过“职业咨询计划”来让学生更了解自己下，最后能明确自身的职业发展目标和计划。最终，SHU MBA 期望通过“个人
10、发展与素质教育” 和“职业教育与服务”的结合，来提高学生的“商业道德商业道德”、 “社会责任感和专业性社会责任感和专业性”、 “人力资本人力资本”和和“社会资本社会资本”，最后增加他们的就业就业能力能力（Employability）和个人发展的软实力个人发展的软实力，从而获得可持续性发展的个人与职业机会。在多年积极发展下，SHU MBA 已得到来自几十家跨国企业（如AMWAY，BP，DELL，DTZ，ERICSSON，FURGO，IBM，MOTOROLA，TNT 等）和金融机构（如工商银行、中国银行）的高层成为其职业导师或学生职业指导与咨询专家来为学生提供与企业界和社会紧密结合的职业教育与职业
11、服务。为社会与地球的可持续性发展负一份责任为社会与地球的可持续性发展负一份责任作为“立足中国，放眼世界”的 SHU MBA 人才，拥有高尚的个人及商业道德与诚信，同时能在商业的行为中有效平衡“环境保护-人类持续性发展-企业利益最优化”，是能否称得上一位卓越 Global Local 人才的重要条件，所以 SHU MBA 在实践“全人教育”的“学做人、学做事、学做学问”的各个方面上，都十分注重学生“职业经理人的专业性”、 “商业与个人道德的注重”与“社会责任的主动承担”的培养和管理。在各个 SHU MBA 项目中，我们设立了一门“商业专业、道德与领导力”（简称， “BPL”）的课程表现来评估学生
12、在 SHU MBA 的学习期间所表现出的(i) 个人素质教育与商业道德相关课程的综合表现, (ii)对“社会、高校、企业”承担的责任与贡献的记录；及(iii) 在整个学习过程中所表现的“专业性和商业道德”。在 BPL 表现卓越的学生，中心会推荐其参加 SHU MBA 首选毕业生计划。我们鼓励用人单位优先考虑“SHU MBA的首选毕业生”；另外，他们在考虑聘用我们学生时，除了要相关学生的 GPA 成绩外,更应考核其对“社会、高校、企业”承担的责任与贡献的记录和在 SHUMBA 个人发展素质教育和职业教育中的表现，特别是 BPL 课程的表现。 BPL 的评分是由中心专门组建的道德评定小组(Comp
13、liance and Ethical Committee)来评定。小组是由具高尚学术地位的学术监督担任主席。独特独特 SHU MBA“3 个个 1/3 教学方法教学方法”与严谨的学习规范与严谨的学习规范SHU MBA 强调一套“SHU MBA 教学/学习方法”，包括(i) Global 及 Local 案例并重；(ii) 批判性思考；(iii) 综合地运用知识于实践中；(iv) 互动学习与交流；(v) 3 个“1/3”的快乐学习过程。三个“1/3 的学习过程”包括了“1/3 向老师-1/3 同学互学-1/3 自身终身学习”；“课前-课中-课后”；“学习知识-实践经验-整合与应用”。SHU MB
14、A 的学员必须严谨地遵守上海大学的学生规范和 SHU MBA 相关项目的学术手册中学术规范及课堂行为准则；当中对自我管理与负责、学习出勤、课堂参与、课堂操守、学术道德及诚信尤为重要。Global Local 系列的系列的 MBA 项目项目：中心在 2004 年推出全英语教学的 GLMBA（Global Local MBA）项目，并在短短数年间得到良好的本土和海外的社会口碑。自 2009 年起，SHU MBA 提出更多的 Global Local MBA系列项目，例如于 09 年 4 月推出的 GFMBA-NLHKSH （Global Finance MBA-New York, London,
15、HKShanghai）项目。Global Local 系列项目主要是在两个特色下去实现 SHU MBA的教育理念，这两个特色包括（i）源于上海大学的“全人教育”（学做人，学做事，学做学问） ；和（ii）服务上海人才需要的“Global Local”（立足中国，放眼世界） 。GLMBA(Global Local MBA)GFMBA(Global Finance MBA-NLHKSH)目标目标致力于为国际与本土“高校、企业、社会”的可持续性与和谐的未来，培养出负责任、可相信与可共致力于为国际与本土金融行业利益相关者，培养出全面发展、负责任、专业、可相信与可共事专事的创新创业性的 Global Lo
16、cal 人才。家与领袖人才。毕业生定位毕业生定位GLMBA 毕业生是定位于成为跨国企业或国际化的本土企业中的年轻管理者（特别是在人力资源、市场推广、供应链等领域上）与这些企业未来复合型领导者的后备军。GFMBA 毕业生是定位于成为国际金融机构或正在国际化的本土金融机构的管理者，与这些企业未来复合型领导者的后备军。但是，这些金融机构的业务主要是从事投资银行、证券、基金等业务，而非传统的个人与商业银行业务。项目特点项目特点 全人发展与跨学科整合的课程结构（分为商业技能、环球职业智慧、跨国发展个人软实力模块） ；同时在商业技能模块再附加上“跨国管理”模块； 强调 Global Local 的商业整合，例如 Global Local 的商业案例与师资，批判性思考工作坊、Global Local 文化与生活论坛、Global Local 人力资本 Webcast 论坛； 系列的个人软实力课程：强调“社会责任、商业道德品格、国际经理人软技能，商业专业性与领导力”； 系列的“学以致用” 实践与实验性的职业智慧课程：来自真实企业家提供真实的商业计划与咨询项目；
