《山东省济南市槐荫区七年级数学下册第二章相交线与平行线2.2探索直线平行的条件2.2.2探索直线平行的条件导学案（无答案）（新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南市槐荫区七年级数学下册第二章相交线与平行线2.2探索直线平行的条件2.2.2探索直线平行的条件导学案（无答案）（新版）北师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12.2.22.2.2 探索直线平行的条件探索直线平行的条件一、预习与质疑（课前学习区）一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：（一）预习内容：P47-P48（二）预习时间：（二）预习时间：10 分钟（三）预习目标：（三）预习目标：1理解并掌握内错角和同旁内角的概念，能够识别内错角和同旁内角；2能够运用内错角、同旁内角判定两条直线平行（四）学习建议：（四）学习建议：1教学重点：能够运用内错角、同旁内角判定两条直线平行2教学难点：能够运用内错角、同旁内角判定两条直线平行（五）预习检测：（五）预习检测：1.如图 2-14，直线 a，b 被直线 c 所截.(1)数一数图中有几个角（不含平角）？(
2、2)写出图中的所有同位角，并用自己的语言说明什么样的角是同位角？(3)同位角具备什么关系能够判断直线 ab？你的依据是什么？解：（1）图中有 个角（2）同位角有 ， ， ， ，和1和2和3和4（3）只要（2）中任意一组同为角 ，a/b，依据是 .活动一：活动一：教材精读1. 图 2-15 中3 与5,4 与6 这样位置关系的角有什么特点？说说你的理由。解：解：3 与5,4 与6 这样位置关系的角，在两条被截直线的 部，在截线的 侧，位置是交错的，这样的角叫做内错角。内错角。2. 图 2-15 中3 与6,4 与5 这样位置关系的角呢？说说你的理由。 解：3 与6,4 与5 这样位置关系的角，在
3、两条被2截直线的 部，在截线的 ，这样的角叫做同旁内角。旁内角。实践练习：实践练习：1.1.观察右图并填空：（1）1 与 是同位角; （2）5 与3 是 角; （3）1 与 是内错角.2. 如图，直线 AB，CD 被 EF 所截，构成了八个角，你能找出哪些角是同位角、内错角、同旁内角吗？解：解：同位角有 和 内错角有 和 同旁内角 和 3.（1）内错角满足什么关系时？两直线平行？为什么？_（2）同旁内角满足什么关系时？两直线平行？为什么？_4. 看图填空：解：解：（1）1 = 2（已知）1 = 3（对顶角 ）3 = （等量代换）直线 a （ 相等，两直线平行）（2） 1 与2 （已知） 1 与
4、3 是 （邻补角定义） 3 = （同角的 相等） 直线 a b. （ ）归纳总结：内错角相等归纳总结：内错角相等 相等相等两直线平行两直线平行内错角相等内错角相等两直线平行两直线平行同旁内角互补同旁内角互补同位角相等同位角相等两直线平行两直线平行ba2313（六）生成问题：（六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。二、落实与整合（课中学习区）二、落实与整合（课中学习区）活动二：合作探究合作探究1.做一做：你能用三块大小相同的三角板（30，60，90）拼接成一个含有平行线段的图形吗?试一试，多拼几个图形，找出平行线段后，说明你的理由。三、检测与反馈（课堂完成）三、检测与反馈（课
5、堂完成）1. 如图(1)A=_(已知)， ACED( ) (2)2=_(已知)， ACED( ) (3)A+_=180(已知)， ABFD( ) (4)A+_=180(已知)， DEAC( ) 2.看图填空：（1）如右图，12 ， 2 ，同位角相等，两直线平行34180 ，( )42 21 1D DF FC CB BE EA AACFG ( )（2）如右图，2= ，DEBC ( )B 180( )DBEFB5180( ) ， ( )3如图，ABCADC，BF、DE 是ABC、 ADC 的角平分线，12.求证：DCAB.四、课后互助区四、课后互助区1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。2.构建知识网络互帮互助：互帮互助：“我”认真阅读了你的学案， “我”有如下建议：_“我”的签名：_2.2.22.2.2 探索直线平行的条件探索直线平行的条件课后作业课后作业【基础达标基础达标】【巩固提升巩固提升】【拓展延伸拓展延伸】
