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1、1伟大的悲剧伟大的悲剧 【学习目标】1、在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，理清故事情节，把握内容。2、抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。3、透过这个悲剧，感受人物崇高的精神品质，激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。【学习重点】训练学生快速阅读的能力，理清故事情节的能力。【学习难点】 通过文章语句体会作者的思想感情【学习方法】 小组合作探究法 【学习过程】一预习交流【活动一】读写字词1 注音 拽出( ) 战栗( ) 悚( )然 吞噬( ) 告罄 ( ) 羸弱( ) 窒( )息 凛冽（ ） 癫狂（ ） 姗姗来迟（ ） 忧心忡忡( ) 海市
2、蜃楼( ) 踉踉跄跄( ) 怏怏不乐( )2 解词毛骨悚然： 怏怏不乐： 姗姗来迟： 忧心忡忡： 坚持不懈： 风餐露宿： 精疲力竭： 【活动二】预习材料交流简介作家作品2茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是 20 世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。作品有中短篇小说集最初的经历马来狂人等，传记作品有人类命运攸关的时刻人类的群星闪耀时三位大师等，戏剧作
3、品耶雷米亚等。二 整体感知 1.请用一个词概括读完全文后的感受。2.请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。3.理清故事情节奔向南极点 三 合作学习（思考探究、研讨练习均可）【活动一】引导学生阅读分小组分别讨论以下问题： 1.斯科特探险队返程之行面临哪些困难？2.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些地方？3.文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮?请用悲壮的语气试读这句话。 他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 4.斯科特一行体现了哪些伟大精神？3【课堂小结】我学习，我总结。学过课文后你体会到作者什么样的感情？【巩固提升】（或拓展提升，积累延伸等，内容稍有区别）自选角度，写一篇读后感。【课后练习】1.课文选自 。作者是 ， （国籍） 人，他的主要成就体现在 。故事发生的地点在 ，主人公是 ，在这一个英雄的集体里还有 等共 名探险队员。2.“悲剧”之所以“伟大”的原因？【课后反思】家长签字教师评价批改日期
