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1、 一、推荐理由“世纪最有价值图书” 再也没有比她更了解孩子的了！联合国儿童基金会主席 James P.Grant 日本有史以来图书销量排行第1名 美国、中国、日本、英国等40国中小学生与教师“最喜欢图书” 中华读书报、新浪网、当当网：年度最有价值图书 日本有史以来销量第1名 英文版仅在日本国内就销售超过70万册，至今无可超越 中文繁体版销售超过10万册 中文简体版连续72个月登上全国畅销榜，销售超过200万册 二、作者简介：黑柳彻子，日本著名作家、著名电视 节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使 ，“社会福利法人小豆豆基金”理事长、 “社会福利法人 小步的箱子”理事、“ 日本文学俱乐部”会员、“
2、世界自然保护 基金”日本理事、“岩崎画册美术馆”馆 长。她的代表作窗边的小豆豆1981年 出版后。不仅在日本，而且在全球都引起 了极大的反响，截至2001年，日文版累计 销量达938万册，成为日本历史上销量最 大的一本书。该书已被译成了33种文字， 介绍到世界各地，英文版在美国出版时， 纽约时报发表了两个整版的书评文章 ，这一“殊荣”，不仅在她之前没有人获 得过，在此之后也再无第二人。该书的英 文版仅日本国内销量就达70多万册，至今 无人超越。三、本书的主要内容：窗边的小豆豆讲述了作者上小学时的一段真实的 故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小 林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好
3、孩子呀！”在小 林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐 变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和 的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。 这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动， 而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全 球最有影响的作品之一。 四、组织结构 ： 第一次来车站 窗边的小豆豆 新学校 我喜欢！ 校长先生 盒饭 从今天开始上学 电车教室 上课 海的味道、山的味道 好好嚼啊 散步 校歌 放回原处 名字的由来 落语 电车来了！ 游泳池 成绩单 暑假开始了 大冒险 试胆量 排练场温泉旅行 韵律操 一生的心愿 最差的衣服 高桥君 不能跳！
4、“然后呢” 只是闹着玩 运动会 小林一茶 非常奇怪 用手说话 泉岳寺 正男！ 小辫子 “Thank You.” 图书室 尾 巴 第二个春天 天鹅湖 “旱田”老师 野炊“真是一个好孩子！” 新娘 破学校 蝴蝶结 慰问 健康树皮 说英语的孩子 演出会 粉笔 泰明死了 间谍 小提琴 一言为定！ 洛基见了 茶话会 再见，再见 后记 文本库后记 五、书中人物：高桥君（高桥彰） 美代（金子美代） 阿泰（山内泰二） 大荣君（大荣国雄） 天寺君（天寺和男） 税所爱子（结婚后为田中爱子） 右田君（右田昭一君） 青木惠子（结婚后为桑原惠子） 小林宗作（本名为金子宗作） 六、精彩片断：1、洛基不见了：不能欺骗动物，
5、动物很信任你们，如果你 们欺骗它们，那它们就太可怜了。如果你对狗说“握一握手 ，就给你点心吃”，那么握手之后，绝对不能什么也不给它 。如果那样，狗就不再信任你，它的性格也会变坏。2、说着,小豆豆移开石头,把坑挖开。但不可思议的事情发 生了,那枚硬币,已经消失得无影无踪!小豆豆还从来没有遇 到过这么奇怪的事情!“被别人看到藏钱的地方了”,还是“石 头移动了”?小豆豆作了好多种假设,这里挖了好多个坑,但 那枚五分钱的硬币最终也没有出现。虽然不能给巴学园的 同学们看自己捡到的钱,未免遗憾,但这时小豆豆最强烈的感 觉却是“真奇怪”。 七、读后感：因为工作需要在网络上偶然看到窗边的小豆豆这本书很受欢迎，
6、于是去书 店买来阅读，读后感触颇深。书中的小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在 巴学园，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在巴学园，同 样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地 善良而又单纯快乐的孩子，就象校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！”，良好 性格的培养，远比知识的学习重要得多。巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因 为这样一位理想的校长-小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意 、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。 他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里
7、的 东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护 每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子们就是自然 的产物，他总是想尽办法来培养孩子健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤 害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事 情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们 。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那 么幸运，我也是。 作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧。他的教育孩子的方 式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，我想起了自己的童年时代，想 起了老师，同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆 幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟 应该给孩子创造一个怎样的成长环境。
