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1、一、读拼音写词语一、读拼音写词语jng yng h i n c k ji m d ln yng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括号里填上合适的词二、在括号里填上合适的词 （ ）的球体 （ ）地保护 （ ）的宇宙 （ ）地开采 （ ）的资源 （ ）地破坏 三、说明方法的知识理解三、说明方法的知识理解 1、你知道哪些常用的说明方法： 2、判断下列句子所运用的说明方法。 （1） 、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ） （2） 、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （ ） （3） 、不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基 地。 （ ） （4） 、它在群
2、山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄 一息。 （ ） 四、片段练笔四、片段练笔 在生活中找一找人类破坏地球的现象，发表你的想法（也可写建议书） 。一、给加点的字选择正确的读音一、给加点的字选择正确的读音“”“” （多音字）（多音字） 1、一处（ch ch）沙滩 2、倒（do do）影 3、转（zhun zhun）让 4、满载（zi zi ）而归 5、血（xi xu）液 6、降（xing jing ）临 二、课文佳句积累二、课文佳句积累 1、河水为我们 ，滋润 ，养育 。 2、空气与 是一体的，清风给了我们的祖先 ， 也送走了 。 3、印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它 ，喜爱
3、 。 三、写出下列句子使用的修辞手法三、写出下列句子使用的修辞手法 1、河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。 （ ） 2、树脂流经树干，就像血液流经我们的血管一样。 （ ） 3、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ） 4、微风亲吻着大地，小草露出了可爱的笑脸。 （ ） 四、读下面的语段，品味特点并根据提示仿写四、读下面的语段，品味特点并根据提示仿写 对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。 每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的 松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在 我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。提示： 对我们这座城市来说，
4、这片土地的每一部分都是美丽的。2、读拼音写词语。 （6）tu ti wi ji kng ki z xn （ ） （ ） （ ） （ ）b ln zhung ku shng q ling rn（ ） （ ）3、组词。 （7） （1） 、比一比，组词语。(4 分)埃（ ） 媒（ ） 贴（ ） 诞（ ）挨（ ） 谋（ ） 帖（ ） 蜒（ ）（2） 、多音字组词。 （3 分）b（ ） zhng（ ） bin（ ）剥 涨 扁bo（ ） zhng（ ） pin（ ）4、把下列搭配合适的词语用直线连起来。 （4 分）检阅 工作 峰峦 兀立检查 错误 危峰 嶙峋检验 部队 奇峰 雄伟检讨 真理 怪石 罗列5、
5、在括号里填上意思相反或相对的词，组成成语。 （3 分）（ ）思（ ）想 前（ ）后（ ） （ ）征（ ）战（ ）倒（ ）歪 （ ）因（ ）果 头（ ）脚（ ）6、把下面的对联补充完整。 （5）1 每一食,_;每一衣,_.2 当一个人遇事之后,闷闷不乐,愁眉苦脸时,你会用_这句名言来劝诫他.1 分3 补充诗句._,一枝红杏出墙来.遥望洞庭山水翠,_.粉骨碎身全不怕,_._,任尔东西南北风.不要人夸好颜色,_4 名言:_,从无字句处读书._,甘面壁读十年书.7、按要求改写句子。 （3）（1） 、你们看见过这样的总理吗？（ 改为使用感叹号的句子，意思不变。 ）（2） 、爸爸对我说：“我今天开会，中午
6、不能回来。 ”（改为第三者转述的句子，意思不变。 ）（3）蚁穴可以毁坏河堤。 （改被字句）8、修改病句。 （使用修改符号，在原句上改） （4） （1） 、造纸术是我国的四大发明。（2） 、麦子已经成熟，真是丰收在望。 （3） 、欢迎会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞。（4） 、电子计算机发展猛烈，差不多每十年就产生一台新的计算机。二、 阅读理解 （31 分）1桂林山水一文中与“桂林山水甲天下.“相呼应的句子是_.1 分2“桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,“这一句采用了_的手法.把桂林的山比作_,_.句中“啊“字读_(a,na,ya,wa,nga,ra) 。2 分3石灰吟的作者是_
7、,这是一首_诗,表现了诗人_,_,_的高尚情操.3 分4 也是,一盘沙果_,一盘荔枝_,对比过于_.2分5一夜的工作一文的中心句是_,点睛之笔的句子是_.2 分6长征是_(谁)在 1935 年 10 月长征胜利结束时写的一首_言_诗,诗句_,_与以前所学课文 的内容相对应;诗句_与课文 的内容相对应.4 分7、阅读短文，完成后面的练习。 （17 分）我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zh c）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你
8、知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，
9、刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积， （ ）精神。千里之堤（t d） ，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。1将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在最后一自然段的括号里填上恰当的关联词。 （1 分）2括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“”（3 分） 尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔） 决断（决定 决心 坚决）3 “和睦”可重叠成“和和睦睦”， “忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有
10、什么不同？（2 分）4 “伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。 （1 分）5联系短文内容理解句子，然后回答问题。（1）短文中共有三个问名。 （3 分）第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为 。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要 。（2）体会短文中的两个比喻句。 （2 分）蚂蚁是黑的，雪是白的，在文中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？（3）在文中，作者把 比作了“一根细小的针”（1分）（4）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。这里用这个成语是为了说明 （2 分）5、作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）1 分 6回答问题。 （2 分） （1） “我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）（2）你最敬
