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1、安义县中小学自主学习提纲安义县中小学自主学习提纲年级：年级：六年级学科：学科：英语 学期：学期：下学期 设计时间：设计时间：20112011 年年 3 3 月月 1515 日日 NONO：4.14.1课题（内容）课题（内容）Unit 4 My holiday课型（课时）课型（课时）第一课时策划者策划者许炎珍审核者审核者郭春燕导学者导学者许炎珍学习时间学习时间4 月 15 日学习者学习者学生班级班级六年级学习目标学习目标1.能够听、说、读、写以下动词短语：learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, at
2、e good food.2.能够询问别人在假期里所做的事情并做答。3.能够听、说、读、写句型：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.学习重点学习重点本课时的教学重点是句型：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.学习难点学习难点本课时的教学难点是在实际情景中正确运用所学对话。教学准备教学准备教师准备 Lets learn 部分的单词卡片；调查表格.课课前前训训练练Warm-upWarm-up1. 教师放五年级下册的歌谣“Lets go on a field tr
3、ip” 学生边唱歌边跟教师作相应的动作。2. 教师放 Lets chant 的录音，学生跟着录音说。激激趣趣明明标标教师问一名学生：Whats your hobby? 引导学生回答。教师指着自己说：I like taking pictures. I have many beautiful pictures.自自主主学学LetsLets learnlearn1.出示一张风景照说：Look at this picture. I took the picture last week. 教师板书 took pictures 和 take pictures，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指
4、导学生拼写。 2.教师出示自己爬山的照片，说：I went to Xinjiang/last year. Guess. What did I do there? 请学生猜。如果有学生猜到 climb a mountain，教师就向学生展示照片：Yes, thats right. I climbed a mountain。引导学生对动词原形和过去式形式进行比较。习习合合作作展展示示3.教师再次展示爬山的照片，说：I climbed Huang Mountain. Then I was hungry. I went to a restaurant. Guess. What did I do the
5、re? 如果学生猜到吃东西，教师就出示一张美食的照片说：Yes,I ate good food.。带领学生比较 ate 和 eat 不同之处。请学生带读，注意强调 ate 的发音。 4.教师播放歌曲录音，问学生：Do you like it? Would you like to sing along? 教师和学生一起跟着录音哼唱歌曲。教师问学生：What did we do just now? 引导学生回答：We sang a song. 带领学生进行比较 sang 和 sing，教师边做动作边说：People in Xinjiang like singing. They like danci
6、ng, too.学生带读 sang and danced。 5.教师出示本部分的教学挂图，介绍说：Mike and John went to Xinjiang together. He took many pictures. What else did he do? 手指 Mike 学中文的图说：He learned Chinese。学生带读 learned Chinese。 6.学生两人一组，轮流抽取学生卡片编对话。 Lets play 学生两人一组，每人在长纸条上写过去式时的句子，然后把句子在单词间空隙处剪开。学生交换剪下来的单词，看谁能最先把同伴的两个句子排列好。 当当堂堂测测试试Wri
7、te the past tense of the words.1.is_ 2.sing_ 3.take_4.eat_ 5.do_ 6.dance_7.climb_ 8.see_ 9.learn_提提升升小小结结Good to know 1.教师介绍普通相机一些基本零部件的名称和简单的摄影常识。 2.教师一边介绍摄影的基本步骤一边用相机给学生照一张照片。补补充充完完善善课课后后反反思思安义县中小学自主学习提纲安义县中小学自主学习提纲年级：年级：六年级学科：学科：英语 学期：学期：下学期 设计时间：设计时间：20112011 年年 4 4 月月 1515 日日 NONO：4.24.2课题（内容）课
8、题（内容）Unit4 My holiday课型（课时）课型（课时）第二课时策划者策划者许炎珍审核者审核者郭春燕导学者导学者许炎珍学习时间学习时间4 月 17 日学习者学习者学生班级班级六年级学习目标学习目标1. 能够听、说、读、写句型：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang. 2. 能够听懂 Lets try 局部的录音并完成练习。 3. 能够理解、说唱歌谣“Where did you go on your holiday?” 。 4. 会使用英汉字典查新词。学习重点学习重点本课时的教学重点是句型：Where did you g
9、o on your holiday? I went to Xinjiang学习难点学习难点本课时的教学难点是在实际情景中正确运用所学对话。教学准备教学准备1教师准备本课时所需的词卡。 2教师准备录音机和录音带。 3调查表格；几张地名卡片，几张照片；英汉字典。课课前前训训练练Warm-up 1. 教师与同学的日常会话。 2. 复习上一课时新课出现局部所学的歌谣。激激趣趣明明标标“打擂台打擂台”游戏游戏 请五名同学到教室前面，教师任意抽取一张短语卡片，让五名同学根据卡片上的 内容造句，如：I learned Chinese at school. 不能正确造句的同学即被淘汰出局。然后 教师出示另一张
10、卡片，留在台上的同学继续竞赛。能最后留在台上的同学成为擂主。自自主主学学习习Presentation and Practise 1.Lets try (1). 同学听 Lets try 局部的录音，完成练习。 (2). 教师提问：What do people in Xinjiang like doing? 引导同学回答：They like singing and dancing. 2.Lets talk (1). 教师出示一张新疆的风景照说：Look at this picture. This is a picture of Xinjiang. I went to Xinjiang two y
11、ears ago. 教师再拿出一张公园的照片，说：This is a park. I went to the park last weekend. 教师板书：I went to指导同学拼写单词 went。 (2). 教师出示一张中国地图说：This is a map of China. I went to a city last year. Its in Guangdong province. Its a new city. Guess. Where did I go? 引导同学用句型 Did you go to ,? 猜一猜，然后教师说：Yes, I went to合合作作展展示示(3).
12、教师邀请一名同学到讲台前面来描述自身曾经去过的一个地方，教师问：Where did you go on your holiday? 引导这名同学回答。再请几名同学轮流上台，台下的同学 其问：Where did you go on your holiday? 教师指导讲台上的同学回答。 (4). 教师在请一名同学上台，随意抽取一张地名卡片举起来，不要让台上的同学看到 卡片的内容。台下的同学一起问：Where did you go on your holiday? 台上的同学用 I went to 回答。猜对地名后，这名同学指定另外一名同学上台继续游戏。教师再拿出 上一课时的单词卡片，在同学猜出地
13、点名称后，任意抽取一张动词短语过去式的卡片， 带领台下同学问：What did you do there? 请台上的同学回答。教师注意强调 there 的发 音。 (5). 听录音，跟读 Lets talk 局部的内容。 (6). 同学操练对话，教师引导同学根据本局部插图的提示进行替换练习。 7. 教师出示能拼成重点句型的单词卡片，要求同学在最快的时间内组合成句。 3.Lets chant (1). 教师问：Where did you go on your holiday? Did you have a good time? 引导同学回 答：I went to Yes, I had a lot
14、 of fun. (2). 教师放歌谣录音，全班跟唱。 (3). 同学男女生各一组，一组唱问句，一组唱答句，看那组唱得好。当当堂堂测测试试When How Where What 1._did you go on your holiday?I went to Xinjiang. 2._did you do on your holiday?I sang and danced with my friends. 3._did you go to Canada?By train. 4._will you go for your holiday?Tomorrow.提提升升小小结结如何使用英汉字典查新词。补
15、补充充完完善善课课后后反反思思安义县中小学自主学习提纲安义县中小学自主学习提纲年级：年级：六年级学科：学科：英语 学期：学期：下学期 设计时间：设计时间：20112011 年年 4 4 月月 1515 日日 NONO：4.34.3课题（内容）课题（内容）Unit4 My holiday课型（课时）课型（课时）第三课时策划者策划者许炎珍审核者审核者郭春燕导学者导学者许炎珍学习时间学习时间4 月 19 日学习者学习者学生班级班级六年级学习目标学习目标1. 能够听懂、会读 Lets read 中信的内容并独立完成信后的书写练习。 2. 能够完成 Lets find out 局部的练习。 3. 能够听
16、懂、会唱歌曲“A trip to China” 。学习重点学习重点本课时的教学重点是能读懂 Lets read 局部的一封信。学习难点学习难点本课时的教学难点是能正确认读下列句子：Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. Tomorrow Ill be back home.教学准备教学准备教师准备本课时所需的词卡、录音机、录音带和本单元的挂图。课课前前训训练练Warm-upWarm-up 教师放前一课时学过的歌谣，同学边作动作边说。激激趣趣明明标标教师让同学用句型 I am going to this weekend. 或者 I w
