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1、二年级品德与生活学案第第 1 1 课课愉快的暑假愉快的暑假一、导入新课。同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过得好吗？在暑假经历过什么有趣的事情吗？二、导学检测。阅读品德与生活书第 2 至 4 页的内容，回答下列问题。1、你在暑期经历了哪些趣事？写一写 。2、图中的小同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？有什么感受呢？你在暑期中感受最深的事是 。三、巩固练习。我对班里举办暑假作品展览的小建议。四、课堂测试。暑假里，下面的小朋友做的对吗？快来评判一下。（1）终于等到放假了，可以睡懒觉了，好舒服啊！（ ）（2）放假了，还让我参加公益劳动、拥军优属活动，我才不干呢！我要玩游戏！（
2、）（3）帮助邻居老奶奶是我应该做的。 （ ）二年级品德与生活学案第第 2 2 课课我会学习我快乐我会学习我快乐一、导入新课。 1、同学们，大家会学习吗？ 2、也许有的同学很奇怪，说：“我每天都在学习，怎么不会学 习呢？”通过这节课的学习，你就会弄明白你到底会不会学习了。 二、导学检测。 阅读品德与生活书第 5 至 7 页的内容，填空。 1、我们放学回家，应该先写（ ） ，遇到难题多动（ ） ，作 业完成后应该再（ ）一遍，然后出去和小朋友玩。 2、书中小胖不抓紧（ ）写作业，看动画片一直到晚上（ ） ，结果是（ ） 。 3、好的学习方法有：仔细（ ） ，乐于（ ） ，不懂（ ） ， 和同学（
3、） 。 三、巩固练习。 （一）选择。 1、我们放学了，回到家中，应该（ ） 。 A、先玩一会儿 B、打开电视 C、马上写作业 2、写作业遇到难题时（ ） 。 A、先放着，明天去学校再说 B、找同学交流一下 C、去抄同学的 3、作业写完了， （ ） 。 A、再认真检查一遍 B、写完后，作业本一合，大功告成 C、马上到外面踢足球去 （二）判断。1、我不会写作业，让爸爸替我做。 （ ）2、做作业应该按时完成。 （ ）3、明日复明日，明日何其多？ （ ）4、学习中应该乐于提出问题，不懂就问。 （ ） 四、课堂检测。你做到了哪项要求，就把这朵花涂上喜欢的颜色。把自己还能 做到的填在空白的花朵里，并涂上颜
4、色。二年级品德与生活学案第第 3 3 课课做事有始有终做事有始有终一、导入新课。同学们，你们做一件事，有半途而废的时候吗？今天，我们来 看看丁丁是怎么做的。 二、导学检测。阅读品德与生活书第 9 页的内容，填空。 1、讲故事：丁丁要参加学校的航模比赛，在制作过程中他遇到 了（ ）困难。但他不怕（ ） ，虚心向爸爸（ ） 。经过 （ ）实验，小飞机终于（ ） 。 2、丁丁能成功，是因为他做事（ ） 。 三、巩固练习。 小朋友，你知道遇到下面的情况应该怎么办吗？说一说。 1、小亮正在写作业，刚刚叫他去踢球。小亮说：“ 。 ” 2、小红在练习写毛笔字，可她总是写不好。她想：“ 。 ” 3、小利正在帮
5、妈妈扫地， 动物世界开始了。她应该 。4、小明洗脚时，看到时间已经晚上 10 点了，可他作业还没完 成。他应该 。 四、课堂检测。 判断对错。 （1）妈妈让玲玲帮她扫地，她看到动物世界开始了，就津 津有味地看起来，把扫地的事忘得一干二净。 （ ） （2）晚上 10 点了，小明还没完成作业。他想：“洗洗睡吧！困死了！” （ ） （3）龙龙写作业的时候遇到一道难题，妈妈说教他吧，他说再 想想。 （ ） （4）小兰生病在家，明明打算每天放学回去给小兰补课。今天 放学迟了，天又下起了雪，明明不想去了。 （ ） 五、拓展延伸。 实践活动： 选取一件生活中的事情，在一周内把它有始有终地做好。 二年级品德与
6、生活学案第第 4 4 课课学习的好伙伴学习的好伙伴一、猜谜引入。 1、猜谜语。 （1）身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 （2）我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺 牲自己来帮忙。2、什么是我们学习的好伙伴呢？ 二、导学检测。阅读品德与生活书第 12 页至 13 页的内容，填空。 1、我们学习离不开（ ） ，它们是我们学习的（ ） 。 2、我有许多学习用品，它们都很有用。比如： 。 3、纸张是（ ） ，要注意（ ） 。 三、巩固练习。图中的同学做的好吗？为什么？1、书包脏了要勤洗。2、用练习本叠飞机。3、把废纸送到回收站。4、给书包上书皮。四、课堂检测。 判对错。
7、（1）刘玲把书和本的角压平整。 （ ） （2）刘奇把手洗干净了才看书。 （ ） （3）郑飞拿文具盒敲桌子玩。 （ ） （4）张元在书上乱写乱画。 （ ） （5）周月经常整理书包，里面的用品摆放整齐。 （ ）二年级品德与生活学案第第 7 7 课课 崇敬人民英雄崇敬人民英雄第一课时一、导入新课。1、欣赏视频“王二小” 。谈谈自己的感受。2、谈话导入。在战争年代，有好多和王二小一样的爱国小英雄，为祖国的解放事业做出了自己的贡献。今天我们学习第七课崇敬人民英雄 。二、设问导读。1、阅读课本第 23 页的内容，认识王朴。2、听老师讲爱国小英雄王朴的故事。3、打开课本 24 页，我们看看这些儿童团员在干什
8、么？三、自学检测。1、听了王朴的故事，你有什么感受？与同桌互相交流交流。2、4 人小组交流：儿童团员为八路军做过哪些事情？四、巩固练习。想一想，填一填。1、 （ ）时期，儿童团员王朴带领（ ） ，帮助（ ）叔叔做了许多（ ）工作。2、在革命战争年代，儿童团员们（ ）路条、 （ ）标语、（ ） 、放哨、 （ ）亲人为八路军做了许多事情。五、拓展延伸。同学们还知道哪些关于爱国小英雄的故事和事迹呢？讲给大家听一听。第二课时一、温故互查。1、同桌互查：儿童团员帮助八路军做过哪些事情？2、导入新课：爱国小英雄是我们学习的榜样，还有好多人民英雄也是我们学习的榜样。二、设问导读。阅读课本第 25 页的内容，
9、回答下列问题。从图片中，你知道了什么？三、自学检测。1、小组交流：（1）图中的人物是谁？（2）你了解他们的哪些故事？2、全班交流。3、总结：站在铡刀面前的女英雄是刘胡兰，拄着炸药包的英雄是董存瑞，他们都为祖国的解放事业献出了自己宝贵的生命。他们都是我们学习的榜样。四、巩固练习。想一想，填一填。学习刘胡兰（ ） ，董存瑞（ ） 。五、拓展延伸。大家还知道哪些人民英雄的故事呢？讲给同学们听。六、课堂检测。认识英雄，学习英雄。 （把他的英雄行为连起来）雷锋 面对敌人的铡刀，临危不惧，宁死不屈刘胡兰 艰苦奋斗，助人为乐董存瑞 舍身炸碉堡黄继光 用身体堵枪眼，英勇献身第三课时 一、温故互查。1、同桌互查
10、：你知道的人民英雄有哪些？2、导入新课：大家还想知道更多英雄的事迹吗？我们将通过实践活动让大家了解更多的英雄事迹。二、设问导读。阅读第 26 页的图片，回答问题。三、自学检测。同桌交流：1、左图是什么地方？2、右图中的同学在做什么？3、小结：左图是爱国主义教育基地西柏坡，右图中同学们正在以自己的形式缅怀人民英雄。 。四、实践活动。在老师的带领下，利用当地的爱国主义教育基地组织一次缅怀人民英雄的活动。五、拓展延伸。活动后让同学们把自己的感想写下来。第第 8 8 课课遵守交通规则遵守交通规则第 1 课时一、谈话导入。 1、谈话：同学们，你每天自己上学，父母最担心的是什么？嘱 咐最多的是什么？ 2、
11、学生以 2 人小组互相交流，体会父母对自己的关爱。 3、导入新课：从父母的嘱咐中，我们能感受到，他们最担心的 是孩子上学、放学回家时的安全问题。怎样才能保证自己的安全， 不让父母操心呢？那我们就必须自觉地遵守交通规则。今天我们来 学习第 8 课遵守交通规则 。二、设问导读。 阅读品德与生活书第 28 页的内容，回答下列问题。 你认识图中的交通标志吗？知道它们各代表什么意思吗？三、自学检测。 1、看着下面的交通标志，与同桌互相说一说这些标志的含义。2、小组交流：你还知道哪些交通标志，说出它们所表示的意义。四、巩固练习。 1、填空。 （在图标下的括号里写出这个图标所表示的意义。 ）（ ） （ ）
12、（ ） （ ） （ ） （ ）2、将交通标志与相应的解释连线。向左转弯 施工 注意危险 停车让行 减速让行 停车场五、拓展延伸。信号灯自述信号灯自述你认识我吗？我是信号灯，在十字路口，在铁道路口，你都可以看见我。黄灯亮了，是在说：“注意啦，准备停车！”绿灯亮了，是在告诉司机和行人：“好啦，可以走啦！”而红灯亮时，则是对你说：“停车！禁止通行！”现在，你听懂我的话了吗？六、课堂检测。任意画出 4 个交通标志，并写出它们所表示的含义。第 2 课时一、温故互查。 1、学生们拿出自制的交通标志卡片，以 2 人小组互相抽查，让 对方说出自己手中的交通标志的含义。 2、导入新课：上节课我们认识了一些常见的
13、交通标志，并了解 了它们所表示的含义，这节课我们来了解一些跟小学生密切相关的 交通规则。 二、设问导读。 阅读品德与生活书第 29 页的内容，回答下列问题。 从图片中，你知道了哪些交通规则？ 三、自学检测。 1、4 人小组交流认识，达成共识，由大组长归纳出本组从图中 总结出的交通规则。 2、全班交流，教师点拨。 3、根据第 30 页中图片与文字的提示，4 人小组交流：你还知 道哪些交通规则？ 4、讨论：认真观察第 31 页的图片，说一说这些同学的做法可 能会出现什么样的后果？ 5、教师总结：只有自觉遵守交通规则，才能保证自己的生命安 全。 四、巩固练习。 判断对错。 1、过马路要走人行横道。 （ ） 2、不满 12 岁的儿童不能在马路上骑车。 （ ） 3、在马路上，我随便走，这是我的自由。 （ ） 4、看见绿灯赶快走，见了红灯绕着走。 （ ） 5、放学了，我看见爸爸的小车，急忙跑到前面去拦车。 （ ） 6、横穿马路时走过街天桥。 （ ）7、在马路上踢球。 （ ） 8、为了少走路，跨越隔离栏。 （ ）五、拓展延伸。你知道吗？你知道吗？交通规则是为了保证人民生命财产安全和国家建设的顺利进行，由国家制定颁布的，是保障人们行车走路安全的纪律。遵守交
