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1、 八年级下期年级下期 语文语文导学案导学案- 1 - -1212、 罗布泊罗布泊, ,消逝的仙湖消逝的仙湖导学案导学案【学习重点学习重点】1、了解报告文学的文体特征。2、学习课文对比、拟人、排比等方法。3、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。4、吸取历史教训，保护生态环境，树立良好的环保意识。【学习重点学习重点】理解课文内容，学习课文对比、拟人、排比等方法。【学习难点学习难点】感受并理解作者强烈的忧患意识。【背景知识背景知识】1、报告文学的文体特征：报告文学兼有文学和新闻的两种特点。新闻的特点要求真实；文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性2、关于罗布泊蒙古语称“罗布诺尔” ，
2、意为汇入多水之湖，古称“浦海” 、 “盐泽” 、 “洛浦池” 。在新疆维吾尔自治区塔里木盆地东部，若羌县东北部。孔雀河从背面注入成葫芦形，面积 3006 平方千米，湖面海拔 768 米。由于河流改道及上游灌溉引水，湖水逐渐枯浅和干涸，沿岸盐泽广布。罗布泊地区是亚洲大陆上的一块“魔鬼三角区” ，古今有很多孤魂在此游荡，古丝绸之路上的枯骨到处皆是。有时路人就渴死在距泉水不远的地方，因为是滴水成泉，很难找到泉眼1949 年，从重庆飞往迪化（乌鲁木齐市）的架飞机，在鄯善县上空失踪。1958 年在罗布泊东部盐壳地上被发现时，机上人员全部死亡。本来是东西方向飞行，为什么突然改变航线飞向正南？谁也说不清楚
3、。 1950 年，解放军剿匪部队一警卫员骑马冲出重围而走失。1982 年， 地质队在罗布泊南岸红柳沟中发现了他的遗体。原若羌县南山区书记魏建英说：“他那颗金牙是在酒泉镶的，解放了酒泉后，我们比赛篮球，他碰掉颗门牙。课型：课型： 新授新授 编写人编写人 徐霞徐霞 审核人审核人 八八 B 语文组语文组 班级班级 姓名姓名 时间时间 密密 封封 线线师生札记师生札记编号 使用人 八年级下期年级下期 语文语文导学案导学案- 2 - -当时曾派部队寻找，谁知他竟远离出事地点百余公里外被发现。 ” 1976 年 7 月 3 号，新疆地矿局第一区调大队 9 分队的辆汽车，在罗布泊以北给野外运送物资时失踪，后
4、在鄯善县南沙山中找到司机、司助，地质技术员，全部渴死。 1980 年 6 月 17 日，著名科学家彭加木在罗布泊考察时失踪，党和国家出动了飞机、军队、警犬，花费了大量人力财力，大规模寻找，没有结果。 1990 年，哈密有七个人乘辆客货小汽车，去罗布泊及嘎顺戈壁找水晶矿，一去不返。两年后地质队员在一陡坡下，发现三具坐卧的干尸， 汽车距死者30 公里，其他 4 人下落不明。 1995 年夏，米兰农场一职工，带领他的两个亲属，乘一辆北京吉普去罗布泊探宝而失踪，后被新疆大自然旅行社探险家张葆华，在距楼兰 17 公里处，发现尸体两具，汽车完好，水、汽油都不缺，另外一人下落不明，死因也不明 。 1996
5、年 6 月，中国探险家余纯顺，在罗布泊徒步孤身探险中失踪。当直升飞机发现他的尸体时，法医鉴定已死亡 5 天，既不是自杀也不是他杀，身强力壮的他，其死亡原因还是个谜 。 东晋高僧法显，西行取经路过此区时曾写道：“沙河中多有恶鬼热风，遇者则死，无一全者。罗布泊，人们何时才能揭开你神秘的面纱？ 【自主预习案自主预习案】一、给加点的字注音，或根据拼音写汉字远眺（ ） 庇护（ ） 和煦（ ) 吞噬（ ） 罗布泊（ ） 裸露（ ） （ ）干涸（ ） 荡漾（ ） 萧瑟( )二结合语境 解释词语干涸吞噬 沧海桑田三、读课文，按课文内容填空文章开头就介绍了罗布泊的现状是，接着回忆过去 八年级下期年级下期 语文语
6、文导学案导学案- 3 - -的罗布泊是，接着说明罗布泊消逝的原因是和，除了罗布泊外，还有、等地都需要拯救。四本文是一篇，这种体裁的文章兼有和两种特点：一个特点要求，另一个特点则要求，讲究、。五全文表达了作者怎样的感情？第一课时第一课时【课内探究案课内探究案】一情景导入情景导入位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆河，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩，是谁造成了这样的悲剧?二二、整体感知整体感知1.梳理课文结构第一部分（19）：第二部分（1014）：第三部分（1525）：第四
7、部分（2628）： 2.、罗布泊现在是什么样子？过去又曾是什么样子？请同学们在课文中找出相 关语句，并试着用一个词语加以概括。、 、造成罗布泊消逝的深层原因是什么？找出文中揭示深层原因的句子并归纳。、.罗布泊的消逝带来了怎样的恶果？同样的悲剧还有哪些？ 八年级下期年级下期 语文语文导学案导学案- 4 - -三三、研读赏析研读赏析 美丽的罗布泊就这样人为地消逝了，这怎不令人痛惜？文中除了这种直接 指明原因的表达，作者还有些融情于物的含蓄表达，请同学们选择一句品析， 体会本文语言的形象性、抒情性。 示例：“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最 后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁
8、伸出求救之手！” （作者将胡杨拟人化，写出了他们生命最后时刻的挣扎与痛苦，并为人类自己 盲目破坏生态环境而痛惜不已。 ） 1、 “站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽 了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排 列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 ”2、 “盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水， 四盲像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了”3、 “这出悲剧的制造者又是人！”4、 “救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！ ”四拓展学习四拓展学习假如你是一位世纪
9、老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么?第二课时第二课时【课内探究案课内探究案】一、探究文本一、探究文本 八年级下期年级下期 语文语文导学案导学案- 5 - -、讨论分析课文对比手法及拟人手法的运用对比手法拟人手法、课文最后提到青海湖和月牙泉濒临干涸的两个例子，说明悲剧仍在继续。你还知道哪些类似的例子?试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。二、课内语段阅读二、课内语段阅读阅读下列语段，完成习题号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了 20 余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求援之手！
10、再向前，我们到了罗布泊的边缘同来的同志告诉我，再也不能向前走了（a）进入罗布泊， （b）要有两辆汽车， （c）备足食品和水我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外农，露出自己的肌肤筋骨站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己此时此刻，我们停止了说笑那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重 30 年在历史的长河中只是一瞬对年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了这出悲剧的制造者又是人！
11、八年级下期年级下期 语文语文导学案导学案- 6 - -1 选文第一段运用了什么修辞方法和表现手法？有什么表达作用？2请为第 2 段的括号内的 a、b、c，选择恰当的词语，并说说它的表达作用A 假如；B 设若；C 就；D 那么；E 必须；F 若想；G 一定；H 至少a、 （ ） b、 （ ） c、 （ ）3如何理解文中画线句子中“我们个个心情沉重”？4结尾句“这出悲剧的制造者又是人”，为什么用“又”？这句话表达了怎样的思想感情？5文中第五段说“罗布泊还能重现往日的生机吗”，请你谈谈自己的看法【自主检测案自主检测案】1根据汉字写拼音。萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( )戈壁(
12、 ) 栖息( ) 无垠( ) 罗布泊( )2.指出下列各句所用的表达方式。（1）在遥远的过去，那里却是牛马成群，绿树环绕，河流清澈的生命绿洲。 （ ）（2）到了 20 世纪还有 1000 多平方公里水域。 （ ）（3）号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了 20 余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊” 。 （ ）（4）此时此刻，我们停止了说笑。 （ ） 八年级下期年级下期 语文语文导学案导学案- 7 - -（5）这出悲剧的制造者又是人。 （ ）3、阅读下列文段，回答文后问题。罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。塔里木河全长 1321 公里，是中国第一、世界第二大内陆河。据西域水道记记载，20 世纪
13、20 年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。1925 年至 1927 年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺水，3 个村庄的 310 户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。解放后的 1952 年，塔里木河中游因修筑轮台大坝，又将塔里木河河道改了过来。塔里木河下游生态环境得以好转，胡杨枝重吐绿叶，原来废弃的耕地长出了青草，这里变成了牧场。问题出在近 30 多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库 130 多座，任意掘堤修
14、引水口 138 处，建抽水泵站 400 多处，有的泵站一天就要抽水 1 万多立方米。盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水， “四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由 60 年代的 1321 公里急剧萎缩到现在的不足 1000 公里，320 公里的河道干涸，以致沿岸 5 万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年 3 米至 5 米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。1、以上文段选自罗布泊，消逝的仙
15、湖 ，作者，这是一篇，这种体裁兼有和两种特点2、根据文段的内容，用简洁的语言加以概括、罗布泊消亡的原因是什么？、第三段中的画线句子多次引用数据，起到什么作用？ 八年级下期年级下期 语文语文导学案导学案- 8 - -、第四段中的画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？、第四段中加点的“盲目”能否去掉？为什么？、从罗布泊消失的原因中，我们应该吸取哪些教训？1 1【时事链接时事链接】：酸雨、温室效应、生物的多样性减少、土地荒漠化、化学污染、极地臭氧层空洞世界环境问题已经严重地威胁到人类的生存1972 年 6 月 5 日联合国人类环境会议将每年的 6 月 5 日定为“世界环境日”“世界环境日”的作用在于唤起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境，自觉采取行动参与环境保护，同时要求各国政府和联合国系统为推进保护进程做
