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1、对小学生篮球比赛的调查与分析摘要：篮球运动是人们非常喜爱的一顶体育运动，是一项合竞技性、对抗性、趣味性为一体的体育项目。它对提高人体的力量、速度、耐力、灵敏、弹跳和内脏器官功能等身体素质有很大的帮助。而东莞又是篮球城市，因此，各镇区各学校在开展篮球运动方面都花了不少功夫。X X 镇科教办在 2008 年 2 月 25 日的会议上提出在 4 月份举行小学生篮球赛。本文运用调查法、数据统计法、观察法、对比法等研究手段，对 X X 镇小学生篮球赛进行了调查和分析，并提出一些相应的建议。关键词：篮球比赛 兴趣小组 体能 存在问题 解决方法1、前言篮球运动已经有一百多年的发展历史，它是在激烈的近身攻防、
2、对抗拼抢中进行的，运动中必须快速地奔跑、摆脱、滑步、跳跃以及在多变复杂的条件下完成合理的冲撞，准确地投、传、运、突和抢、打、封、断等高难技术动作，且运动强度大，能量消耗大。因此通过开展篮球运动，提高学生的灵活性、协调性、增强肢体力量和内脏器官功能，全面发展身体素质具有很好的作用。为了推动我镇篮球运动的发展，镇科教办决定从幼苗抓起，在 2008 年 2 月 25 日的会议上提出在 4 月份举行小学生篮球赛，经过一年多的训练，4 月 27 日篮球赛开绐打响，至 5 月 10 日顺利落下帷幕 。我们在本文针对“X X 镇小学生篮球比赛”进行调查分析，找出问题的根源，并根据实际情况做出相应的解决办法，
3、以便今后能更好地开展篮球运动。2、研究对象与方法2.1 研究对象本文以 X X 镇小学生篮球比赛为研究对象。2.2 研究方法：调查法、数据统计法、观察法、对比法3、比赛时间与方法3.1 比赛时间 4 月 27 日-5 月 10 日13.2 比赛方法：第一阶段由全镇 6 间小学的男、女篮球队进行抽签，各分成 A、B 组，再由男队抽签定主客场，如果男队打主场则女队打客场，依此类推，分别进行小组循环赛；第二阶段取小组前两名后再集中到 XX 中学进行交叉赛，再由胜方争一、二名，负方争三、四名。小组赛的裁判由小学体育老师负责，交叉赛和决赛的裁判由中学负责。4、比赛结果（如下表） 小组赛表 1 男子 A
4、组第一小学鹏 X 学校XX 小校总分名次第一小学3232：28282 24040：16162 24 41 1鹏 X 学校2828：32321 13535：12122 23 32 2XX 小校1616：40401 11212：35351 12 23 3表 2 男子 B 组中心小学第二小学明 X 学校总分名次中心小学5858：20202 27272：28282 24 41 1第二小学2020：58581 13434：30302 23 32 2明 X 学校2828：72721 13030：34341 12 23 3表 3 女子 A 组第一小学XX 小学鹏 X 学校总分名次第一小学1414：4 42
5、22222：9 92 24 41 1XX 小学4 4：14141 11212：13131 12 23 32鹏 X 学校9 9：22221 11313：12122 23 32 2表 4 女子 B 组中心小学第二小学明 X 学校总分名次中心小学4242：2 22 22626：9 92 24 41 1第二小学2 2：42421 11414：35351 12 23 3明 X 学校9 9：26261 13535：14142 23 32 2交叉赛：（男子） 中心小学 ：鹏 X 学校，比分 51 ：24第一小学 ：第二小学，比分 35 ：31（女子） 中心小学 ：鹏 X 学校，比分 19 ： 7 第一小学
6、：明 X 学校，比分 11 ： 9决赛：（男子）冠亚军 中心小学 ：第一小学，比分 42:17三、四名 第二小学 ：鹏 X 学校，比分 79:33（女子）冠亚军 中心小学 ：第一小学，比分 30:9三、四名 明 X 学校 ：鹏 X 学校，比分 17:12比赛结果：男子第一名中心小学、第二名第一小学、第三名第二小学、第四名鹏 X 学校。女子第一名中心小学、第二名第一小学、第三名明 X 学校、第四名鹏 X 学校5、发现问题和对策从这次篮球比赛现场和比赛结果来看，各学校通过训练，学生的技术和体能都有所提高，但不足的地方也显露无违。5.1 问题 1、没有长期开展兴趣小组、从比赛结果和对各队训练教师调查
7、发现，除了中心小学有长期训练外，其余学校都是本学期开学后才开始训练的。针对这一情况和赛后研究讨论，认为这种情况是学校主管体育的行政和体育教师责任心不强，各学校要加强兴趣小组的训练工作。3对策：5.1.1 学校主管体育的行政要督促体育组建立一支长期训练的体育兴趣小组，利用上午早读前和下午放学后进行训练。学校的训练工作要与主管体育的行政和体育教师的奖金挂钩。5.1.2 教办体育辅导员到各学校进行常规教学检查时要检查兴趣小组的训练工作。对有开展训练的学校，在校长会议上要给予表扬。5.2 问题 2、技术参差不齐 由于训练时间短，教练员往往急功近利，临时抱佛脚，一味追求比赛结果造成的，忽视了学生的篮球基
8、本功的训练，场上比赛的运动员虽然打得有板有眼，似模似样，但细看队员的个人技术，就一塌糊涂。对策5.2.1 教师要科学地安排训练，科学的训练方法会取得事半功倍的效果。5.2.2 抓好篮球基本功的训练工作，从最基本的步法、拍球、运球、持球、传接球、投篮等技术练起开始练起。5.3 问题 3、训练方法学生是否感兴趣篮球本来是学生非常喜爱的体育运动项目，但是，本学期，我们多次到各间学校观摩训练工作时，发现教师的训练方法比较落后，出现问题后不知如何处理，学生提不起训练的兴趣。对策：5.3.1 根据篮球技战术组合变化，结合游戏进行练习，有目的地培养学生运用技战术的能力、创新意识的能力等，提高学生的积极性。5
9、.3.2 以赛代练，进行单对单，双对双的近身攻防、对抗拼抢练习，提高学生的训练兴趣。5.4 问题 4、体能差由于训练方法相对比较落后，学生训练不积极，在“真刀真枪”的比赛中，激烈的近身攻防、对抗拼抢，快速的奔跑、摆脱、滑步、跳跃、合理的冲撞，准确地投、传、运、突、抢、打、封、断等高难技术动作，使体能消耗相当大。由于体能下降，在第三、四节的比赛中，传球失误明显增加、经常出现盯防不到位、投篮命中率明显下降，使比赛固有的节奏受到破坏。对策：5.4.1 针对这一情况，各学校体育组应该针对本校学生的实际情况制定可行的训练方案，如采用力量性、耐力性、竞争性的游戏进行训练，使其贯穿整个训练计划。5.5 问题
10、 5、体育教师的配置不合理本镇小学共有体育教师 21 人，配置如下表表 54从上表可以看出，我镇有多间学校的体育教师配置不合理。经过调查，这样的教师配置，出现了第一小学、明 X 学校、XX 小学由一位教师同时负责男、女队训练的现象。对策：5.5.1 有条件的话，补充具有体育专业知识的体育教师。5.5.2 教办和学校应加强体育教师的业务培训，多外出观摩学习，提高业务水平。5.5.3 教师要加强自身的学习，多上网查阅资料，订阅有关体育教育的报刊杂志，提高个人素质。5.6 问题 6、教师临场指挥能力有待提高从比赛现场和赛后研究讨论，按实力，一致认为男队明 X 学校要比第二小学好，女队鹏 X 学校要比
11、第一小学好，但比赛结果是相反的，原因就出在教师的临场指挥能力上。对策：5.6.1 加强教师的业务学习，观看 NBA、CBA 和其他类型的篮球比赛，赛后对该场比赛的过程与别人进行讨论，从中学习临场指挥经验。5.7 问题 7、训练时间不能保证中心小学、第一小学、第二小学是公办学校，明 X 学校、鹏 X 学校、XX 小学是民办学校，除明 X 学校的学生是寄宿外，其余学校的学生是走读生。在这些走读生中又有不少是坐校车的，时间一到就得离开学校，公办学校下午放学时间是 5 点 15 分，民办学校下午放学时间是 4 点 10 分，放学后学生就必须在 25 分钟内全部离开学校，而明 X 学校的学生在下午 5
12、点 30 分就必须回宿舍。因此学生的训练时间是得不到保证的。那么，教师要如何找时间训练呢？对策：5.7.1 在早读前和大课间时间进行训练。5.7.2 在课堂上实施“目标教学”。5.7.3 教师在选择兴趣小组学生的时候首选不坐校车的，如果是坐校车的学生要与家长联系，取得家长的支持，下午训练完后由家长接学生回家。6、结论与建议中心小学第一小学第二小学明 X 学校鹏 X 学校XX 小学体育教师配置735242体育专业毕业712241篮球专项毕业40002056.1 结论：6.1.1 本次篮球比赛得到了教办和各学校领导的大力支持，通过主客场的比赛，以点带面，对推动学校体育运动起到了很大的作用，使学生的
13、身体得到锻炼，竞争意识得到提高。因为在赛场上，学生在技、战术的运用上都有板有眼的，让人大开眼界，他们在赛场上的表现一样惊心动魄，扣人心弦，给人以美感和精神享受。每场比赛，球场边总是围满了学生、教师，还有许多慕名而来的学生家长前来助阵。加油声、呐喊声响彻整个校园。6.1.2 长期开展兴趣小组训练的中心小学场场比赛都以绝对优势取胜。6.1.3 体育教师配置合理，科学地开展体育训练工作会起到事半功倍的效果。6.1.4 对开展比赛的项目在课堂上实施“目标教学” ，从最基本的技术抓起，能培养他们的体育意识、价值观和终身体育健身的能力。6.1.5 第一小学虽然只有一位专职体育教师，但主管体育工作的副校长就
14、兼职上体育课，副校长经常亲临训练现场指导训练工作，使学生更加积极训练，教师更加努力工作，这也许是第一小学的男、女篮球队能取得第二名原因。6.1.6 从比赛现场看，具有专业水平，临场指挥经验较丰富的教师，及时的暂停和换人对比赛的胜负能起到关键的作用。6.2 建议6.2.1 应加大宣传力度，使学生、教师和家长都明白体育运动的好处，教师督促学生，鼓励学生到操场上去玩。中心小学就是很好的例子，在同等条件下，他们的比赛成绩比其他学校都好（见表四：比赛结果） 。这是由于中心小学的行政、级长和各班主任在宣传上下了功夫，能督促全体学生利用课间操或课外活动的时间到操场上进行体育锻炼。从早上 7：00 至 7：4
15、5 和下午大课间活动时间，体育室的器材任由学生借用。6.2.2 加强体能练习。做好宣传工作，使所有学生和教师都明白，光靠体育课练习体能是不够的，要充分利用大课间活动、课间操、下课时间或课外活动的时间进行练习，同时教师要提醒学生进行有目的的专项耐力练习，培养吃苦耐劳的精神。6.2.3 大力开展篮球活动。可以在各级部组织各种各样的班际篮球比赛，同时鼓励学生在练习中自创篮球运球、传接球、投篮的方法，也可进行篮球花样表演。这样可以激发学生的练习兴趣。6.2.4 教师的专业是已经确定的，但先天不足可以后天补，通过各种业务培训提高教师的体育教学能力。只要肯下功夫，一步一个脚印，相信教师的业务水平一定能得到提高。第一小学的梁 XX 老师就是一个很好的例子，他本人是足球专业毕业的，但他通过各种渠道不断提高自身的业务水平，这次篮球比赛由他一人带训，获得男、女队的第二名（见四、比赛结果） 。6.2.5 课堂上实施“目标教学”，有针对性地进行篮球教学，从篮球最基本的技术开始教起，一步一个脚印，经过几年的教学，相信我镇学生的篮球水平会得到质的飞跃。6参考文献1体育学院普修通用教材篮球 人民体育出版社 1991 年 6 月
