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1、1苏苏尼特右旗尼特右旗综综合高合高级级中学中学导导学案学案（必修2第二单元）氓导学案备课组：高一语文备课组 执笔教师：刘 波 学用时间： 一、教学目标一、教学目标 （一）知识和能力（一）知识和能力: 1、了解诗经反映的社会生活及其运用的表现手法。 2、朗读并背诵这首诗。 3、把握诗中人物性格与领会抒情主人公丰富而复杂的感情。 4、把握比兴的手法。 （二）过程和方法（二）过程和方法: 1、反复诵读诗歌，了解诗意，探究复杂的感情。 2、品味诗歌特色，掌握比兴的手法。 （三）情感态度和价值观（三）情感态度和价值观: 准确把握诗中人物的情感，陶冶高尚的情操。 二、教学设计二、教学设计 （一）教学重点
2、（1）朗读并背诵课文。（2）诗中女主人公的思想性格。 （3）了解文中丰富而复杂的感情。 （二）教学难点：诗中运用的比兴手法。 （三）课型：朗读 多媒体 （四）课时： 二课时 三、教学过程三、教学过程第一课时第一课时 1 1、导入语：关于、导入语：关于诗经诗经诗经是我国古代最早的诗歌总集。共收入从西周初年到春秋中叶的诗歌 305 篇。内容可分为“风”“雅” “颂”三大类。 “风”“国风”，民间歌谣。“雅”“大雅”“小雅”，宫廷乐歌。 “颂”“周颂”“鲁颂”“商颂”，宗庙祭祀的乐歌。 表现手法主要为：“赋”“比”“兴” “赋” 赋者，敷陈其事而直言之者也；“比” 比者，以彼物比此物也； “兴” 兴
3、者，先言他物以引起所咏之辞也。 2 2、朗读、背诵、朗读、背诵 听录音。注意下列字词的读音。愆（ ）期 将（ ）子无怒 徂（ ）尔 淇水汤（ ）汤自由朗读。 齐读。 背诵。 3 3、重点字词：、重点字词：将子无怒 将 泣涕涟涟 涕 于嗟鸠兮 于 犹可说也 说 女也不爽 爽 言既遂矣 言 隰则有泮 泮 总角之宴 总角 4 4、内容赏析：、内容赏析：这是一首叙事诗，它以一个女子自述的口吻，讲述了自己的婚恋悲剧。全诗六章，每章十句。这首诗讲述了一个怎样的故事？概括主要内容。从诗中可看出女主人公对于往事是一种什么心情？ 第二课时第二课时 1 1、复习回顾上节课内容。、复习回顾上节课内容。 2 2、分析
4、诗中女主人公形象、分析诗中女主人公形象诗中女主人公有着怎样的思想性格？2如何看待女主人公的婚恋悲剧？你认为女主人公被弃的原因是什么？（讨论）3 3、对比手法、对比手法问：这首诗哪些地方运用了对比？有何作用？4 4、诗中运用的比兴手法。、诗中运用的比兴手法。问：诗中哪些诗句是比兴句？好处是什么？5 5、小结、小结 这首诗以“恋爱 婚变 决绝”为线索进行叙事，通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个温柔、 勤劳、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求幸福生活的强烈愿望。 6、作业作业 背诵全诗，默写全诗。同步训练同步训练1.下列加点字注音全都有误的一项是 A.氓之蚩蚩（mn） （ch） 匪我愆期（qin
5、） 将子无怒（qin） B.乘彼垝垣（wi） （hun） 靡室劳矣（m） 载笑载言（zi） C.渐车帷裳（jin） （shn） 隰则有泮（x）(pn） 与子偕行（xi） D.无食桑葚（shn） 咥其笑矣() 无食我黍（sh） 2.对诗句理解正确的一项是 女也不爽，士贰其行 A.贰，不专一，有二心；行，读 hn。 B.爽，爽快；行，行为。 C.也，现代汉语“也是”的意思。 D.也，语气助词；爽，差错。 3.对氓一诗内容理解有误的一项是 A.本诗第一、二章写结婚经过，第三章追悔自陷情网，第四、五章写男方负情背德，第六章表示对男方的怨恨。 B.女子受夫权的压迫，被任意遗弃，这在几千年剥削阶级统治的社
6、会里，是一个普遍的问题，本诗表明妇女解放的重要性。 C.这是一首弃妇诗，反映了当时妇女的痛苦，不仅是对那薄情男子而且是对男权社会的强烈的控诉。 D.本诗将恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中，较细腻地刻画了女主人公的心理活动，并展现了她的坚强性格。 4.下列文学常识的说法不正确的一项是 A.诗经 是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，古时也称 “诗三百 ” 。它和乐、射、御、书、 数一起被称为 “六艺 ” 。 B.所谓 “风” “雅” “颂”是诗经 中的三部分； “赋” “比” “兴”是诗经 的表现手法，后人把这两者合称为“六义 ” 。 C.我国文学史上向来以“风” “骚
7、”并称，“风”就是指 诗经 中的 “国风 ”民歌； “骚”就是指屈原的代表作离骚 。 “风 骚”就是指我国古代现实主义和浪漫主义传统，后代用“风骚 ”泛指文学。 D.“风”指十五国风，大多为民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀 的乐歌。 5.对氓中语句的理解，不确切的一项是 A.“蚩蚩 ”二字，表现那个年轻人忠厚的神态；从他“抱布贸丝 ”的举动，则透射出小伙子忠厚中还带有狡黠的性格特征。 B.“送子涉淇” “将子无怒” ，表现出“氓”所追求的女性是位关心人、体谅人、有情意的姑娘。 C.“乘彼垝垣载笑载言。 ”通过对“我”的动作描写，表现了姑娘的纯情、热情、痴情。 D.“以尔车来，以我贿迁。 ”你用车来接我，我就带上财物嫁给你。两句诗刻画出一个鲜活的形象： 好一个泼辣的女孩、爽快的姑娘。 （除了态度描写，还有神态表情描写。 ）6. 是我国最早的诗歌总集。收集了从西周初年到 的诗歌，共 首，分为 、 、 三部分。其表现手法是 、 、 。 诗经是我国 诗歌创作的源头。7. ， 。 ， 。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫 知我哀！18.氓中女主人公，焦急地等到氓后的无比喜悦的诗句是： ， 。
