《高一(6)班 家长会课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一(6)班 家长会课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一（6）班学生家长会班主任：张新平手机号：13393363084今天的会议有四项议程：一是学生日常在校学习情况向家长汇报一下二是有我结合这学生成绩向大家作一下汇报 ，并对这一阶段学生的情况作一反映；三是家长交流教育孩子的方法；四是与个别家长个别交流。廊坊八中日常时间表早： 6:50-7:35 早课7:35-8:10 早饭时间8:10 -8:55 第一节9:05-9:50 第二节9:50-10:20 课间操10:20-11:05 第三节11:15-12:00 第四节中午 12：0014:00 午休时间 下午 14:30-15:15 第一节 15:25-16:10 第二节16:45-17:30
2、第三节17:40-18:05 第一节晚课 17:05-19:50 第一节20:00-20:45 第二节 20:55-21:40 第三节 本班学生现状本班学生现状 班级共66人 男生：33人女生：33人 一名韩国学生在班学习 住宿生：女：22人 男：23人科任老师介绍 班主任：张新平 电话：13393363084 语 文：李鹏飞 电话： 13733263277 数 学：王春燕 电话：13363608085 英 语：张 炜 电话：13582772950 物 理：于亚男 电话： 13021838515 化 学：宫锡山 电话：15100709721 生 物：却春华 电话：13931607315 政 治
3、：刘苗 电话：15230635757 地 理：郭 硕 电话：13393269016 历 史：张新平年级两位主任及电话：年级两位主任及电话：付润华 电话：13513019040 刘忠明 电话：13633166859 年级组办公室 电话：2653652学生日常违纪查询：学生日常违纪查询： 密码：12345 WWW.192.168.7.250 用户名：jiaoshi学生日常违纪班级记录：学生日常违纪班级记录：学生期中考试总结：学生期中考试总结： 班级前十及各科状元班级前十及各科状元名 次姓名语语文数 学英语语物 理化 学生 物政治历历史地 理总总分班 名 次年级级 名次1王雨102751068068
4、6667.557.865687.3111 2刘栩良9677675777697258.270643.2236 3刘晓晓玉99538960466770.54871603.5364 4李佳9464925354676854.451597.4469 5王力畅畅943891.55265616864.853587.3581 6田旭99539330456972.56162584.5684 7马马智浩92579253574367.557.460578.9797 8王欢欢瑞937311047334863.550.653571.18110 9刘雪娟9554119.54034547040.644551.19152 1
5、0时时尚100301142637547062.453546.41016728任悦英语语12322任勤国历历史66.514李京京政治73.5姓名进进步名次 姓名进进步名次 姓名进进步名次 王雨32 韩韩絮 35 赵赵洋 137 刘栩良2 陈陈博 远远 166 卢镱卢镱 丹 220 李佳41 王贺贺菲 88 王刚刚 32 王力畅畅 39 任勤国 80 崔泽泽建 91 田旭 70 张张志博 173 王雨晴 111 马马智浩 15 张张爽 68 赵赵磊 49 时时尚 228 杨杨青怡 268 崔晓晓燕 10 蔡洪江 177 车滢车滢 12 刘宇 45 关新 52 李京京 42 庞庞正 54 期中考试进
6、步名单崔丹妮 91 李美逸 16 肖淇峰 12 期中考试退步名单关于班级考核分的介绍总总分 本一本二本三专专科720.24 648.15 483.66 235.93 1人24人40人关于小组合作学习的介绍学生现状之忧虑点学生现状之忧虑点 自主学习效率不高，时间利用率太低 学习态度不端正，作业抄袭现象严重 偏科现象严重， 文理倾向影响日常学习 目标不明确，缺乏信心和动力 纪律意识淡薄，迟到现象严重作业抄袭班级目前存在的问题： 1、作风散漫拖拉，时间观念差。个别同学上 课打盹，上课说话严重，书写潦草，自习课效 率低，小毛病多，认识偏激，顶撞老师，缺乏 刻苦精神等等，这些都是制约我们实现目标的 因素
7、。就拿时间观念来说，有不少同学缺乏珍 惜时间的意识，屡次迟到，要么就是踏着铃声 进入教室，不善于抓点滴时间。理由是出去吃 饭或睡的太晚。虽然我也多次的强调，但是还 是有些同学做不到。 2、缺乏学习的主动性。有些同学不知 道为何而学，怎么学，如何学。自习 课无所事事，总是需要老师去督促， 他们又不喜欢别人去管，自己又管不 住自己。他们不愿意老师和家长指导 ，认为自己长大了，但是好多方面比 较幼稚，所以怎样让我们的好心被他 们接受，对他们的发展产生积极影响 ，是值得我和各位家长认真考虑的问 题。 3、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面 的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基 础也不是决定
8、性的，我认为最关键是意志品质的 问题。我也向同学们提出这样的观点，学习差只 是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，定 的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网 ；另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的 原因，谁都会订计划有的人能坚持三天，有的人 一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了 三年。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能 按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是 少做一点。所以我们老师们在总结那些成绩好的 学生的共同特征时会有同样的结论：这些学生听 老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想，惟 命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确 的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。其
9、他方面 1.学生偏科现象严重，主要表现在三门课中，数 学、外语和地理。 2.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想 一下把很多知识都学完。 3.很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧 学。 3.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高， 有时把目标定的太低。 4.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次 ，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。 5、学习习惯不好：笔记本、错题集、讲义夹等。 6、生活习惯不好：仪容仪表、穿着、手机等。老师要做的： 严格班级管理，形成良好学风。 加强薄弱学科学生的课外辅导。 强化目标意识，激发内在动力。 不放弃每一位学生，有学生的地方就有 老师的身影。老师要做
10、的： 通过班会、谈话和班级文化建设等增强 学生学习的自信心。只要你不放弃， 每位老师绝不言弃！家长要做的： 适当的期望值给孩子一个能达到的目标。 工作再忙，抽出一点时间关心一下孩子在校 的学习和生活。 积极配合老师的工作，遇到问题切忌护短。 自身的情绪稳定,传导的是“你对孩子充满信 心”而不是“充满担心”。 带走孩子的手机。家长要做的： 现在开始收集大学招生政策和信息。 做好后勤工作，营造良好的家庭支持环境。 不要轻易给孩子请假。 培养良好的作息规律。 关注孩子的交通安全。 多与孩子沟通，关注孩子心理问题。班级奋斗目标： 1、成为普通班中最优秀的班级； 2、让所有学生都能有明显进步； 3、让所
11、有的学生树立远大目标，并为此而 努力； 4、最终让所有学生考上让自己和家长满意 的学校。管理班级理念堂堂正正做人 踏踏实实学习知识改变命运 态度决定一切 刻苦完成学业 奋斗成就人生要做到八关心： 1、回家很迟。 2、打电话时间长，次数多。 3、受伤回家。 4、超消费。 5、成绩突然下降。 6、穿奇装异服，爱好打扮。 7、沉默寡言。 8、爱玩游戏。需要注意：控制好上学放学时间及业余时间.严格控制孩子的零花钱反对同学聚会,过生日4.双休日期间尽量少外出加强与班主任和任课老师的联系需要家长配合的方面：为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都 不愿听？为什么孩子屡教不改？ 招数一：身教重于言传 教育无他，
12、榜样而已 招数二：“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩 子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问 题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常 常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此， 在批评孩子前一定要有的放矢 招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学 ，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而 是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成 绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错 误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子 对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化 成自己的学习动力，在面对考试时，更多的 不是去想如何提高复习效率，而是担心不能 实现父母的期望，不能有好的出息
13、，结果可 想而知。 招数四：保持一致，始终如一家长有劲的时候，能够注意到孩 子的问题，自己工作吃力了，或者情 绪不好时，就懒得理孩子了。这种状 况常常使孩子感觉到教育只是满足大 人的需要。此外，目前许多孩子教育 中还受到祖辈的影响，父母与上辈的 教育观点不一致，常让孩子有机可乘 ，最终影响到教育效果。 招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还 是实现目标，都必须是可以操作的。 所谓“操作”的含义就是孩子知道第一 步该干什么，第二步该干什么。如果 对孩子的要求只是一个理论上成立的 计划，那么就无法指望孩子能够如你 所愿。 招数六：保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子
14、有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强 烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和 孩子站在一起面对失误而不是站在对立面 批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉 你，因为这时候他非常需要有人分忧。能 分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子 更加珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩 子的期望和付诸的行动往往起着关键性作 用，孩子的积极性往往反映出家长的积极 性，成才的孩子常常是在家长的激励下成 长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至 歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智 。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不 逊于物质奖励，而且往往效果更好。 招数七：会爱孩子我们坚信，只要我们学校、你们 家长、学生自己三方共同努力，心往 一处想，力往一处使，激情满怀的面 对高考，就一定能实现我们共同的美 好的目标！孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！
