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1、北京版二年级语文上册看，我们班的每位同学都佩戴着 鲜艳的红领巾，但是你对红领巾有 多少了解呢？今天我们就要讲一个 关于“红领巾”的故事，下面请同学们 自己大声地朗读课文，看看它讲了 一个什么样的故事。知识目标： 1.学会个生字，认读个生字，认识新偏旁“页字旁”。 2.抄写指定的词语。能用“保护”写一句话。 3.朗读课文。背诵课文。能力目标： 1.更多地认识和了解鸟的种类及它们的生活习性。 2.通过学习，培养学生的观察能力、口语表达能力和自学能力。情感态度： 知道鸟类是我们的朋友，我们要保护它们。读一读，写一写：清晨 可爱 叽叽喳喳 捕捉 保护 翠绿 崭新 鸟巢 惊动 脚步 转眼间 新居 阳光
2、闪耀 木牌 醒目领：左边是“令”，不是“今”，右边是“页”。 保：左边是“单人旁”，右边是个“呆”字，不是“ 果” 苗：上边是“草字头”，下面是个“田”。 间：里面是个“日”不是“目”。书写指导清晨，林中谁起得最早？是可爱的小鸟。叽叽喳喳，唱起欢乐的歌，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁来得最早？是爱鸟小组的“红领巾”。手中托着崭新的鸟巢，脚步轻轻，怕惊动林中的小鸟。1.说说这小节告诉了我们什么？从 哪里可以看出小鸟是最快乐的？ 读课文，回答老师的问题：2.试着用“可爱”说一句话 。转眼间，林中添了一排新居，鸟儿 的家在阳光下闪耀。路口木牌上一行醒目的打字：爱护小树，保护小鸟。树儿哗哗，伸出绿色的小手鼓掌，鸟儿喳喳，高唱“红领巾”真好！1.“红领巾”指谁？ 2.为什么说“红领巾”真好？指少先队员。因为少先队员一大早就到树林中，安放 鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的生活环境 ；并且广泛宣传“爱护小树，保护小鸟”， 让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。 hng lng jn qng zo ( ) ( ) po h sh mio ( ) ( ) shn ch sh jin ( ) ( )1.看拼音写词语2.请同学们用“保护”说一句话。同学们，学了这篇课文以后，你有 什么感受？我们应该怎样去保护鸟类？ 说说在现实生活中你是怎样保护小鸟的 ？
