《人教版小学一年级音乐下册《小小的船》教学实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学一年级音乐下册《小小的船》教学实录（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小小的船小小的船教学实录教学实录一、 情境导入1、 走一走CAI：以蓝色背景为基调，呈现蓝蓝的天、弯弯的月、闪闪的星的夜空图。学生在小小的船的音乐伴奏声中走进教室。2、 谈话导入师生问好！CAI：湘版音乐新教材第一册第九课划船图。师：大家看，他们在干什么？生：划船师：瞧，他们划得可起劲，看到他们，我们会想到我们学过的哪一首歌呀？生：划船师：好，那我们一边唱着划船的歌一边来划怎么样？不过，我想请位小朋友来当队长来摇旗，还想请位小朋友来敲鼓助威，你们谁愿意来试试。（请两人上台来当小旗手、小鼓手。）师：（手划半弧状）我们这儿就是一条弯弯的船，你们都是小船员，我们随着音乐来划船吧！（复习歌曲划船）师：
2、小朋友，你们划得真不错！为了奖励你们，老师带来了一件礼物。二、 引导掌握1、学习歌词师：（出示弯弯的月亮道具）小朋友们看，这是什么呀？象什么呢？生：像眉毛、像香蕉、像镰刀、像月亮师：这只像船的月亮你会想到我们语文课中学过的哪一课呢？生：小小的船师：那谁愿意来朗诵这首儿歌。（请一人上台朗诵）师：你朗诵得真不错，声音洪亮、口齿清楚。CAI：出示夜空图。师：那我们随着音乐一块来朗诵一遍吧！（朗诵时，请特别投入的学生到前面来领诵。）2、学唱歌曲CAI：出示小小的船歌单。师：小朋友朗诵得真棒，老师也想为你们表演呢？（教师声情并茂地演唱。 ）师：你们想来唱唱吗？师：好，那我们就随着音乐来轻轻地唱一唱吧。（
3、生轻声跟琴演唱歌曲 12 遍，师随时纠正演唱中发现的问题。）师：小朋友，你们能不能边唱边随着这音乐动一动呢？（生随音乐伴奏边唱边动。 ）师：（邀请一位刚才表演得非常出色的小朋友上台来。 ）我们请这位小朋友随音乐动一动。师：老师觉得他的动作很美，那我们一块来学学他的动作怎么样？（全班随音乐来模仿这位小朋友的动作。 ）师：还有没有不同的动作呀？赶快想一想，动一动。（学生自由探索，师善于发现与众不同的、富有个性化的动作。）师：你们的动作真是丰富极了。那你们中间有谁敢大胆上台来单独表演呢？（请生上台表演，然后教师组织学生进行评价。 ） 【设计意图：充分发挥学生的主体作用，使他们积极参与音乐体验。及时给
4、予学生评价，从而激发学生的学习、表演的积极性，并增强学生对音乐的热爱。 】三、 感受体验 小学 教 学设 计网 W WW.XX JX S J.CNCAI：出示夜空图师：大家都说得非常在理。下面，我们随着音乐划着月亮船到太空去遨游怎么样？（老师随小小的船音乐伴奏敲击碰铃。 ）师：开始，我们在湖中划了船，现在，我们到太空中又划了船，那这两次划船的感觉有什么不同啊！（生自由体验这两次划船的速度和力度。 ）生：第一次划要欢快、有力些；而第二次划要缓慢、轻柔些CAI：出示夜空图，循环播放小小的船音乐伴奏。师：你们的感觉真好。好，让我们闭上眼睛，静静地来欣赏这首优美的旋律。（师熄灭全场的灯光，并拉上窗帘来
5、营造宁静的氛围。 ）师：（来到学生中间，有感而发）我彷佛来到了绿绿的草地上，我好像坐在了秋千上，随着微风荡啊，荡啊我好像看见了平静的湖水，嫩嫩的柳条在春风的吹拂下飘呀，飘呀师：（亮灯）刚才，你们彷佛来到了哪里？都看到了什么？（生畅所欲言。 ）四、 综合表现CAI：出示小小的船歌单，循环播放小小的船原唱。师：你们的想像力真丰富。 （手指画纸、画笔）瞧，老师为你们准备了许多绘画工具呢？你们喜欢画画，就把你们所想的画出来吧！（生自由选择，现场作画。师在学生中巡视，发现具有特色的作品，及时展示并进行评价。 ）师：你们的感觉真好！那我们就用这感觉再来唱一唱这首歌吧！五、 听赏表现师：你们唱得真投入！（手指向每人的凳子下）瞧，老师为你们每一个同学准备了不同颜色的彩带，你们觉得哪些颜色适合这首歌曲呢？为什么？（学生畅所欲言）师：好，你们感觉是什么颜色，就将这种颜色的彩带拿起来随音乐舞一舞吧！（师生拿彩带、道具（弯弯的月亮、闪闪的星星）随音乐动起来。 ）六、 课堂小结生随音乐舞适合这首歌曲的彩带出教室。
