未来版品德与生活二年级下册教案

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1、第 周 节 年 月 日教研组长： 年 月 日 教学主管： 年 月 日1第三单元第三单元 我们民族的节日我们民族的节日单元教学目标1了解一年中的主要节日及相应的风俗，感受节日给人们生活带来的乐趣，学习关注节日中的文化。2用查日历、找资料、上网等多种方法调查、统计本地区和其他地区尤其是少数民族的传统节日，并学习做适当记录。3体会我国是一个多民族国家，在了解本民族的节日、风俗基础上，还应对其他民族的习惯有所了解，并知道应该尊重其他民族的习惯。4知道尊敬老人是全世界人民都很重视的美德，能力所能及地关心父母和老人。活动准备1学生情况分析（1）过节是孩子们最盼望的故事。 “热闹、好玩、有很多好吃的” ，恐

2、怕是节日给孩子们最深的印象。但具体一年中究竟有哪些节日，分别是在什么时候，具体有哪些风俗习惯，他们却很难说清楚。至于节日中蕴涵的文化他们就更不了解了。不同民族的节日，记载着各民族的生活习俗，从民族节日入手帮助学生了解各民族是一个非常可行的办法和途径，这对于像我国这样的多民族国家来说尤其是必要的。但二年级小学生的理解力毕竟有限，教师不宜把目标定得过高，应设法提高活动的趣味性，使学生乐于参与活动，并在活动中来体验和感悟。（2）教师应对本班学生的民族情况有所了解，使活动能有的放矢。还就对高年级学生、学生家长、其他教师的民族状况有所了解，并在活动中充分利用这些资源。2活动的物质准备（1）不同的民族风俗

3、有很大差异，不身在其中很难体会，因此教师要充分利用多媒体资源为学生再现节日中人们的庆祝场景，帮助学生提高感受能力。（2）师生收集各种有关的图片、实物、歌曲等资料。第 周 节 年 月 日教研组长： 年 月 日 教学主管： 年 月 日2一年中的节日一年中的节日 第一课时第一课时教学目标：教学目标：1.知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。2.通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。3.培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学重点：教学重点：通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，

4、领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。教学难点：教学难点：理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动，并能理解各个国家的传统，分享节日的快乐。教学准备：教学准备：1.多媒体课件2.学生阅读我们的节日一书；学生和教师收集中外传统节日的资料。教学模式：教学模式：自我探究，整体感知，把握重点，学生通过自主学习，自我探究，突破难点和重点，在此基础上展开讨论交流，教师适当点拨，并进行迁移发展，实现学懂以后的学会。教学过程：教学过程：一、导入，揭题，走进节日大观园1、教师谈话，导入新课同学们，随着时代的发展，社会的进步，我们的节日越来越丰富，今天，就让我们一起走

5、进节日大观园，再次感受节日里的浓浓的气氛。（课件出示课题）二、走进春节1创设情境，引出春节看了以后，你感受到了什么吗？学生回答春节后，（课件出示春节）第 周 节 年 月 日教研组长： 年 月 日 教学主管： 年 月 日3师述：老师和大家一样，也很喜欢过年，那就让我们一起走入节日大观园中的春节。2007 年的春节才过去，你对它一定还记忆深刻吧！让我们再一次地回味一下过春节时的那美好时光，品味一下春节的文化。2学习春节知识（课件出示）春节俗称“过年”，起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动。春节一直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。学生读读。3交流

6、春节风俗教师导语：春节年年过，那你们在过年时都做过哪些开心的事呀？（1）吃团圆饭。是啊，在这一天，无论是远在国外的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法地回家过年，与亲人一起团聚在一起，吃一餐团团圆圆的年夜饭。即使是实在是无法回家过年的，他们也会打个电话，或者是发个短信之类的问候自己的亲人，道个平安。（2）拜年。现代社会生活节奏越来越快，人们一年忙到头，平时有很多亲友难得有机会见面，春节走亲访友，互相百年，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的最好机会。（3）（教师张贴春联）张贴春联是我国过年时的风俗习惯。贴春联是有讲究的

7、，它都是从右边到左边的，学生读读教师张贴的一幅春联后欣赏一组春联。说说春联里都透露着什么？（课件播放一组春联）（4）（教师张贴 “福”字）贴 “福”字也是我国过年时的风俗习惯，它是怎么贴的呀？是呀，人们在贴 “福”字倒着贴，也是为了图一个“福倒（到）了”的吉祥。（5）放鞭炮（课件出示鞭炮动画）过年时放鞭炮等风俗习惯也是有来历的，放鞭炮，是为了什么呀？（6）压岁钱。压岁钱的“岁”与作祟的“祟”谐音，长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟，使小孩子平安健康。押岁钱包含着长辈对晚辈的期望和关爱。第 周 节 年 月 日教研组长： 年 月 日 教学主管： 年 月 日4（7）贴年画（课件出示年画：老鼠娶亲）。老

8、鼠娶亲是我国民间流传最广是一幅年画。传说大年三十是老鼠娶亲的好日子，老鼠们都会在这天晚上娶亲。（8）挂中国结师：挂中国结也是我国的习俗。（教师悬挂中国结）（课件欣赏中国结）教师讲述：中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，它的年代久远，它给人一种团圆、亲密、温馨的美感。它可以单独成为一件装饰品，也可以与其他的吉祥饰物搭配。它最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。中国结是炎黄子孙心连心的象征。中国结表现着中国心，饱含着中国情。中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。许多来华的外国人，离开时总不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。

9、因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。4教师总结：放鞭炮、拜年等等，这些都是我们过年时的风俗习惯，这些习俗也体现着中国的春节文化。板书设计：板书设计：一年中的节日一年中的节日吃团圆饭拜年贴春联春节风俗 放鞭炮压岁钱贴年画挂中国结课后小记：课后小记：第 周 节 年 月 日教研组长： 年 月 日 教学主管： 年 月 日5一年中的节日一年中的节日 第二课时第二课时教学目标：教学目标：1.知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。2.通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。3.培

10、养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学重点：教学重点：通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。教学难点：教学难点：理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动，并能理解各个国家的传统，分享节日的快乐。教学准备：教学准备：学生和教师收集中外传统节日的资料。教学过程：教学过程：一、走近其他节日一、走近其他节日1师：同学们，除了春节，你们还过过什么节呢？教师小结：是啊，我们的节日真是形式多样、种类繁多，你看，主要的传统节日就有这么多。传统节日：如春节：农历正月初一开始到正月初五为止、元宵节：农历

11、正月十五、清明节：公历 4 月 4 日至 6 日之间、端午节：农历五月初五、七夕节：农历七月初七、中秋节：农历农历八月十五、重阳节：农历九月初九 冬至：2师：读读后，说说你发现了什么？那个节日有点特别？是呀，除了清明节以外，其他节日都是按农历过的。而清明节是二十四节气中的一个。第 周 节 年 月 日教研组长： 年 月 日 教学主管： 年 月 日63师：随着社会的进步，民族的发展，我国又有了许多现代节日。现代节日：如元旦：公历 1 月 1 日妇女节：公历 3 月 8 日、劳动节：公历 5 月 1 日、青年节：公历 5 月 4 日、儿童节：公历 6 月 1 日、中国共产党成立纪念日：公历 7 月

12、1 日、建军节：公历 8 月 1 日、教师节：公历 9 月 10日、国庆节：公历 10 月 1 日、世界水日：3 月 22 日师：现代节日都是按公历过的。4师：随着社会的改革开放，许多外国的节日也来到了中国。外来节日：圣诞节：公历 12 月 25 日、情人节：公历 2 月 14 日、母亲节：公历 5 月的第二个星期日、父亲节：公历 6 月的第三个星期日、愚人节：公历 4 月 1 日5师：我国是一个多民族的国家，许多少数民族有他们自己特有的节日。彝族：火把节 农历六月二十一 插花节 农历二月八、藏族：采花节 农历五月初五、苗族：花山节 农历正月初三、壮族：三月三 农历三月三、傣族：泼水节 傣历新

13、年（公历 4 月 12 日至 14 日）二、走近圣诞节二、走近圣诞节1教师谈话，引出圣诞节教师导语：同学们，我的节日是丰富多彩的，春节是我们中国最大、最隆重的传统节日，那么，你知道在西方国家，对于他们来说，最大的、最隆重的传统节日又是什么吗？学生回答后（课件出示圣诞节的资料）学生回答后（课件出示圣诞节的资料）学生读读资料，说说读了资料后，你了解了关于圣诞节的什么？教师导语：让我们一起去来看看他们是怎么过的。齐唱歌曲铃儿响叮铃儿响叮当当）2谈圣诞节师：春节呀，同学们比较熟悉，那西方国家的圣诞节，你了解吗？（1）圣诞树。圣诞树你们见过吗？在哪儿见的呀？是什么样的？师述：在西方国家，人们过圣诞节时，每家每户都要去砍一棵松、杉等常青树，把它打扮起来，上面挂着礼物，可以是长辈送给晚辈的，也可以是小孩子送给兄弟姐妹的，或长辈的。上面的礼物，你可以拿走你最心爱的，但西方国家的小朋友，他们都是很文明的，如果自己选择的礼物也是他人所喜欢的，他们会把礼物送给对方。第 周 节 年 月 日教研组长： 年 月 日 教学主管： 年 月 日7（2）圣诞老人。这一天，圣诞老人去干什么了呀？在坐的同学有没有受到过圣诞老人的礼物呢？可老师还没受到过呢，今年的圣诞节，老师可是要好好地等等，不知道圣诞老人会不会给老师送来礼物？教师总结：西方国家的圣诞节里也透露着西方文化，国家不同，节日不同，文化也不同。三、节日知