《苏教版三年级语文下册课件放飞蜻蜓2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级语文下册课件放飞蜻蜓2（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版 三年级语文下册第六册单元陶行知（1891-1946）是中 国伟大的人民教育家。1891年 10月18日生于安徽歙(sh)县 。1914年毕业于金陵大学，后 赴美留学。1917年回国，历任 南京高等师范学校教授、教务 主任等，反对“沿袭陈法，异 型他国”。推行平民教育。 1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语 。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解 重点语句。 3.理解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆 谆教诲，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得 蜻蜓是人类的好朋友，激发同学们保护有 益动物的情感。蜻蜓：昆虫名，身体细小，有两对 翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们 的头部有很多复眼，触角
2、短小，腹部细 长，四只窄长有网状脉的翅膀，颚粗壮 ，足适于握住猎物，成虫取食飞翔捉到 的昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生 若虫捕食消灭蚊虫幼虫。生活在水边， 对人完全无害而属于最有用的益虫。陶 慈舌 抢蝇 蚊朋 握构 复（sh ）（to ）（陶瓷）（c）（慈祥）（舌头）（png ）（yng ）（苍蝇）（朋友）（gu ）（结构）（w ）（握手）（wn）（qing ）（抢夺 ）（蚊子）（f）（复习）贞埂衡据 （gng）（zhn ）（贞节）（田埂）（j）（hng ）（平衡）（根据）陶慈舌抢蝇蚊朋握构复泛指周围各地或各个方面。慈爱：抚摸：田埂：孑孓：平衡：四面八方 ：(年长者对年幼者)仁慈怜爱。抚摩。
3、田间的埂子，用来分界并蓄水 。蚊子的幼虫，是蚊子的卵在水中孵 化出来的，通称跟头虫。几个力同时作用在一个物体上，各个力 互相抵消，物体保持相对静止状态、匀 速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。思考：课文主要讲了一个什么故事?课文讲的是老一辈教育家陶行知 先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势 利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的 好朋友，并放飞蜻蜓的故事。1.蜻蜓是不是我们的好朋友?(1)这是一个什么句子?(2)请把它改成陈述句，带有句号的句 子，使其意思不变?（反问句 ）(蜻蜓是我们的好朋友。)2. 你觉得陶行知是怎样的一个人， 从哪儿看出来的?陶行知是一个和蔼可亲的人， 从“慈祥”、“抚摸”、“拉着”等词
4、语 可以看出来。3.从陶行知和小朋友的对话中， 你对蜻蜓有了哪些了解?(1)蜻蜓的尾巴特点是“一节一节的，又细 又长”。据说被吃掉后“又会长出来”，功 能是“保持平衡，调整方向”。(2)蜻蜓的眼睛特点是“很大，结构很复杂 ，是由成千上万的小眼睛构成的”功能是“ 可以看清四面八方的虫子”。(3)除了书上所说的这些，你还对 蜻蜓有哪些更深入的了解?交流课前预 习的资料。蜻蜓的尾巴点水，实际上是蜻蜓妈 妈在生儿育女；蜻蜓的大复眼，几乎占 了整个头部的一半，在疾飞中，能正确 清晰地看到9米开外，处于活动状态的昆 虫的各个部分，还能看见在千米以外飞 行的同类等。4.陶行知先生为什么用“商量的口 吻”说话呢? 从中可以看出陶先生怎 么样的性格特点？陶行知用“商量的口吻”说话是 对晚辈的尊重和爱护。从中可以看 出陶行知是一个和蔼可亲的人。5孩子们“入神”地听着陶行知 先生的谆谆教导，自觉地将之化作了行 动，不禁让我们为这群孩子们拍手叫好 ，同学们，如果当你也像陶行知那样看 到伤害动物的行为，你会怎么办?会采 取哪些方法劝阻或进行社会宣传和呼吁 呢?你们知道还有哪些昆虫是人 类的好朋友?它们有什么特点?为 什么说蜻蜓是“除害飞行家”?它 还有什么特殊的本领?蜻蜓饿极时 真的会吃掉自己的尾巴吗?
